人教版八年级下册语文文言文阅读.docx

人教版八年级下册语文文言文阅读.docx

《人教版八年级下册语文文言文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册语文文言文阅读.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级下册语文文言文阅读

陋室铭 

刘禹锡

      山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

1、解释句中加线的词语：

     ①山不在高，有仙则名。

（          ）               ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（          ）

2、用现代汉语写出下面句子的意思：

    ①斯是陋室，惟吾德馨。

    ②孔子云：

何陋之有？

3、作批注是学习古诗文的一种好方法。

请你仿照下列①句的批注，任选一个角度为②句在括号内作批注。

     ①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

（以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。

）

     ②孔子云：

何陋之有？

（                                                         ）

4、“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或称颂功德的文字，后来成为一种文体。

人们经常用“座右铭”来激励和鞭策自己。

请你从平时积累的古诗文中写出一则关于学习方面的“座右铭”。

答案：

1、①著名、出名          ②大

2、①这是简陋的房子，只是我的品德好就不觉得简陋了。

    ②孔子说：

有什么简陋的呢？

3、反问句，突出了文章的主题。

4、少壮不努力，老大徒伤悲……（答案不唯一）

终不知车

       越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。

然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。

观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。

他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。

及寇兵侵其境，越率敝车御之。

车坏，大败，终不知其车也。

注：

①越：

越国。

②“辐（fú）”与下文的“輗（ní）”、“辕（yuán）”均是古代大车上的部件。

      ③诸：

相当于“之于”。

④相属：

一个接着一个。

⑤绐：

dài，欺骗。

1、解释下列句子划线词语的意义。

     ①辐腐而轮败         败：

     ②以为车固若是      固：

     ③效而为之者相属      效：

      ④越人以为绐己，不顾        顾：

2、翻译下列句子。

     ①舟载以归而夸诸人

         译文：

      ②及寇兵侵其境

         译文：

3、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?

     答：

①                                                                                                                 

            ②                                                                                                                 

1、①坏、毁坏②本来③模仿、仿效④理睬

2、①用船运回家并向别人夸耀。

②等到敌人侵入他们的国境。

3、①不要不懂装懂，胡乱吹嘘。

②不要轻信，不能盲目模仿。

③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质。

④不要自以为是。

⑤要听从劝告，接受正确的建议。

阅读《送东阳马生序》节选，完成下列各题。

      余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余。

余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

       今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

1、解释下列句中划线词的意思。

（1）录毕，走送之（            ）

（2）俟其欣悦（           ）

    （3）腰白玉之环（           ）

    （4）日再食（           ）

    （5）媵人持汤沃灌 （           ） 

     （6）假诸人而后见也 （           ）

2、下列各组句子中划线虚词的意义、用法相同的一项是[    ]

A．每假借于藏书之家　　　　今诸生学于太学

B．益慕圣贤之道　　　　凡所宜有之书皆集于此

C．足肤皲裂而不知　　　　假诸人而后见也

D．以衾拥覆　　　　撰长书以为贽

3、作者写同舍生服饰华贵的目的是[    ]

A．突出自己求学的勤奋　　

B．侧面写自己生活条件的艰苦

C．表达对同舍生的鄙夷　　

D．表现同舍生的不学无术

4、翻译下面的句子。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。

5、选段用对比手法写出了作者求学的艰难，试用课文中原文举三例加以说明。

你觉得这里的对比还有其它作用吗？

说说你的看法。

1、

（1）跑            

（2）等待、等           （3）挂在腰间          （4）两次          （5）热水         （6）之于

2、B

3、B

4、“略”

5、

（1）主人日再食，无鲜肥滋味之享——县官日有廪稍之供

（2）余则缊袍敝衣处其间——父母岁有裘葛之遗

    （3）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中--坐大厦之下诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；（或“尝趋百里外从乡之先达执经扣问）

    （4）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复--有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也（或“未尝稍降辞色”或“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；”）

    （5）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还--凡所宜有之书皆集于此（或“家贫，无从致书以观”）（五组对比，若能答对三组即可给满分，答对一题给一分，多答不加分）其它作用表现在勉励太学生们有好的学习条件一定要好好读书。

阅读下面一段文言文，思考并回答文后问题。

      楚

（1）人有习操舟者，其始折旋

（2）疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

遽谢舟师，椎鼓（3）径进，亟犯（4）大险，乃四顾胆落，坠桨失柁（5）。

［注］

（1）楚：

古国名

（2）折：

调头。

旋：

转弯。

（3）椎：

用椎敲鼓。

古时作战，前进以击鼓为号。

（4）亟：

突然（5）柁：

同“舵”。

1．解释文中划线词语的含义。

     徐：

_____     径：

____     顾：

______

2．“遂以为尽操舟之术”的意思是：

                                                                  。

3．这则文言文告诉人们的道理是：

                                                                              。

1．徐：

慢。

    径：

径直（一直）。

    顾：

看。

2．于是就认为（自己）已经完全掌握了驾船技术。

3．学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）（意思对即可）

孙膑

       孙武既死，后百余岁有孙膑。

膑生阿、鄄①之间，膑亦孙武之后世子孙也。

孙膑尝与庞涓俱学兵法。

庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑。

乃阴使召孙膑。

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足而黥②之，欲隐勿见。

齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。

齐使以为奇，窃载③与之齐。

齐将田忌善而客待之。

【注释】①齐国地名。

②一种刑法，刺而后涂上墨。

③偷偷载上车。

1、解释下列句中划线的字词：

     庞涓既事魏（         ）　　乃阴使召孙膑（          ）

    齐使以为奇（         ）　　齐将田忌善而客待之（          ）

2、“疾之”中的“疾”是一个通假字，本字是_______，意思是_____________。

3、用现代汉语表述下列句子。

    齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见　

4、按语音标准为下一句话划分朗读节奏。

     而自以为能不及孙膑

5、孙膑和庞涓你更喜欢谁，为什么？

（不少于50字）　

1、效劳暗暗的使者友好、亲善

2、嫉妒忌

3、齐国使者到了梁国，孙膑以刑徒的身份偷偷在与他们相见。

4、而自以为/能不及孙膑。

5、“略”

送东阳马生序（节选）

宋濂

      余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

鸣机夜课读记（节选）

蒋士铨

      铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。

铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

母有病，铨则坐枕侧不去。

母视铨，辄无言而悲。

铨亦凄楚依恋，尝问曰：

“母有忧乎？

”曰：

“然！

”“然则何以解忧？

”曰：

“儿能背诵所读书，斯解也。

”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。

母微笑曰：

“病少差③矣。

”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

【注释】①铨：

蒋士铨，清代著名学者。

②争药鼎沸：

与烧滚的汤药争着发出响声。

③差（chài）：

同“瘥”，病愈。

1．解释下面句中划线的字。

（1）无从致书以观                                      

（2）暇更录唐宋人诗成就                                 

   （3）从乡之先达执经叩问                              

    （4）未尝寝                               

2．第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？

3．第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？

4．请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。

5．对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。

结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。

1．

（1）得到

（2）抄写（3）请教（4）没有、曾经

2．围绕“勤学苦读，不畏艰难”回答即可。

3．围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。

4．围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。

5．围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。

      见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来见问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

1、解释下列语句中画线的词语。

     ①便要还家（        ）

    ②咸来问讯（         ）

    ③来此绝境（         ）

    ④无论魏晋（         ）

2、翻译“此人一一为具言所闻，皆叹惋。

”一句。

    译：

3、你认为桃花源人为什么叹惋？

4、桃花源人“不复出焉”的原因是什么？

5、本文作者为什么要虚构一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？

6、对对联。

    上联：

山清水秀桃源世界

    下联：

________________　

1、①通“邀”，邀请   ②都   ③与世隔绝的地方   ④更不用说，更不必说

2、“略”

3、桃源人是为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。

4、因为这里环境优美，民风淳朴，没有剥削，人们生活自由快乐，所以不再出去。

5、寄托了作者的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿，表达了自己对美好生活的向往。

6、构成对偶即可得分。

生于忧患，死于安乐

       舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举海，百里奚举于市。

      故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

       人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、解释下列划线的词。

（1）降大任于是人：

（                      ）

（2）苦其心志：

（　           　）

（3）人恒过：

（                    ）

（4）发于声，而后喻：

（                     ）

2、下列句子中划线的词与现代汉语中该词的意思最相近的一项是[    ]　

       A、牺牲玉帛，弗敢加也 

      B、小大之狱 

       C、人恒过，然后能改 

       D、生于忧患，死于安乐

3、选择下列句子的正确译文。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能[    ]

       A、通过那样的途径使他内心惊动，使他的性情坚韧，使他（不断）增长才干。

        B、因此惊动他的心，坚韧他的性情，增加他缺乏的才能。

       C、用来通过那样的途径使他动了心，忍住了性子，增长了才干。

       D、所以惊动他的心，使他学会忍耐，（这样）只能使他没有才干。

（2）出则无敌国外患者，国恒亡[    ]