人教版七年级语文文言文阅读练习.docx

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人教版七年级语文文言文阅读练习

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一、部编七年级语文下册文言文阅读

1．阅读文言文，回答问题。

吕元膺

   吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。

棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。

棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。

翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。

如是十年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：

“游处交友，尔宜精择。

吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。

易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。

亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。

”言毕，惆然长逝。

（选自《芝田录》）

【注】①吕元膺：

唐德宗、宪宗时期的一位名臣。

②处士：

泛指没有做过官的读书人。

③赆（jìn）送的路费或财物。

④俾（bǐ）：

使；⑤灭裂：

疏忽。

（1）解释下列句子中划线的词。

①因私易一子________

②乃以束帛________

③如是十年许________

④言毕________

（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。

（3）结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。

【答案】

（1）偷偷地，私自，暗地里；于是、就；这，这样；说

（2）换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。

（3）吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。

他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了；但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训，在临终前还不忘用这件事来教育后代。

【解析】【分析】

（1）此题多古今异义词，如“是”：

这，这样。

所以千万不要以今释古。

而“私”在现代汉语中也有“私自”之意，所以理解好上下文内容是作答的关键。

（2）本题注意下列字词的翻译，如“易”：

换。

“足”：

值得。

“但”：

只是。

还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。

（3）“翼日，吕请棋处士他适”“游处交友，尔宜精择”说明他交友慎重。

“内外人莫测”从侧面写出他的处事周全。

“亟言之，即虑其忧慑；终不言，又恐汝辈灭裂于知闻”是说他重视教育后代。

故答案为：

⑴偷偷地，私自，暗地里于是、就；这，这样；说。

⑵换一步棋子，也不值得在意，只是这种心机让人害怕。

⑶吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。

他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了；但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训，在临终前还不忘用这件事来教育后代。

【点评】⑴本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。

⑵翻译文言句子是文言文的一个重要考点。

翻译句子要把握的原则：

1.语句通顺，成分完整。

（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。

）2.落实字词，直译为主，意译为辅。

方法是：

吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。

⑶本题考查学生对人物形象的把握。

要从人物的举动、言语等来进行分析，文中吕元膺“吕辄已窥之”“乃以束帛赆之”，明明看出来却不说出来，还送东西给处士，可看出能为别人着想，处事周全，重情义又讲原则，并以此来教育后人的品质。

【附参考译文】

   吕元膺做东都留守的时候，曾经与个隐士下棋。

正下着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。

棋友以为吕元膺一定顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。

吕元膺已经把一切看在眼里。

第二天，吕元膺请他到别处去。

所有的人都不明白怎么回事。

棋友却感到很内疚，就留给吕元膺一份很厚的告别礼物。

就这样过了约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们都站在床前。

吕元膺说：

“结交朋友，一定要仔细地选择。

当初我为东都留守，有一个和我下棋的人，乘我去办别的事时，偷偷换了一着棋。

其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。

几次想说这件事，又怕那个人因此而忧愁悲戚；始终不说，又怕你们毁于这一类的事上，就告诉了你们。

”说完，吕元膺怀着惆怅死去了。

2．阅读文言文，回答问题

卖油翁

欧阳修

   陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

   康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（1）下列划线词解释错误的一项是（   ）

A. 康肃忿然（忿然：

气愤的样子）                         B. 以我酌油知之（舀取，这里指倒入）

C. 笑而遣之（遣：

派遣）                                       D. 公亦以此自矜（自矜：

自夸）

（2）下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（   ）

A. 尝射于家圃       乃取一葫芦置于地                     B. 尔安敢轻吾射     惟手熟尔

C. 但手熟尔         但当涉猎                                    D. 徐以杓酌油沥之   蒙辞以军中多务

（3）下面对文句翻译正确的一项是（   ）

A. “见其发矢十中八九，但微颔之。

”意思是：

“老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，但是（只是）对此微微点点头。

”

B. “康肃问曰：

‘汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

’”意思是：

“陈尧咨问道：

‘你也懂得射箭吗？

我射箭（我的射箭技艺）难道不精湛吗？

’”

C. “乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

”意思是：

“竟然（于是）老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱孔注入，而铜钱没有被沾湿。

”

D. “陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

”意思是：

“康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以媲美，他也因此而自夸。

”

（4）下列对文章理解有误的一项是（   ）

A. 本文在写法上详略得当，详写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较粗略的描述。

B. “见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。

C. 文末写道“康肃笑而遣之”，康肃公的“笑”中有会意，有尴尬，也有解嘲，“笑”和“遣”也表现了陈尧咨通达爽快的一面。

D. 作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。

【答案】

（1）C

（2）B

（3）D

（4）A

【解析】【分析】选自：

《归田录》。

作者：

欧阳修。

年代：

北宋。

（1）解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

C项理解错误，遣：

打发。

（2）要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。

解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为B项，意思分别是：

你/罢了。

其他各项的意思分别为：

A：

在。

C：

只是。

D：

用。

（3）。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

D项正确，其他各项的应该分别翻译为：

A：

卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

B：

陈尧咨问卖油翁：

“你也懂得射箭吗？

我的箭法不是很高明吗？

”C：

于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。

A项错误，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。

故答案为：

（1）C；

（2）B；（3）D；（4）A。

【点评】

（1）本题主要考查对文言实词的理解。

答题时应注意，结合句意解释，词组有，忿然：

气愤的样子，作动词，自矜：

自夸，动词。

（2）本题考查文言文中虚词的意义和用法。

答题时应注意，虚词一般是一词多义，要根据整个句子乃至全文的意思加以辨析，特别要区分词性。

（3）本题考查的是对文言句子的翻译。

答题时应注意，字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，和省略句、被动句、倒装句等特殊句式。

（4）本题考查的是对课文内容的理解。

答题时应注意，根据题目要求，对各个选项的说法准确把握意思，再还原到相关词句中去，逐项比对辨析正误。

【附参考译文】

   康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

   陈尧咨问卖油翁：

”你也懂得射箭吗？

我的箭法不是很高明吗？

”卖油的老翁说：

“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。

”陈尧咨（听后）气愤地说：

“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

”老翁说：

“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

于是说：

“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。

”陈尧咨笑着将他送走了。

3．阅读文言文，回答问题   【甲】初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

   【乙】汪克宽，字德一，祁门人。

祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。

克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。

乃取《四书》，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。

后从父之浮梁，问业于吴仲迂，志益笃。

元泰定中，举应乡试，中选。

会试以答策伉直见黜，慨然弃科举业，尽力于经学。

（选自《明史·列传》）

（1）用“/”为乙文中画线的句子断句。

（限断两处）克宽十岁时父授以双峰问答之书辄有悟。

（2）下列句子中“以”字的解释相同的两项是（    ）

A. 蒙辞以军中多务            B. 公亦以此自矜            C. 徐以杓酌油沥之            D. 会试以答策伉直见黜

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②乃取《四书》，自定句读，昼夜诵习，专勤异凡儿。

（4）吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法?

你从中获得了怎样的启示?

【答案】

（1）克宽十岁时/父授以双峰问答之书/辄有悟。

（2）A,C

（3）①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②于是（他）拿来《四书》，自己断句，日夜吟诵学习，其专心勤奋（的程度）不同于别的儿童。

（4）吕蒙的学习方法是粗略地阅读，是略读。

汪克宽的学习方法是认真研读，是精读。

，示例一：

我的启示是：

汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。

当前是信息爆炸的时代，我们如果一味选择“粗略阅读”，诚然知识面广了，但缺少了有选择的深入钻研。

只会停留在浅层的认识上，而抓不住事物或事理的本质，这对我们的学习是不利的。

所以，我们只有勤奋研读，才能牢固掌握知识，让自己变得更优秀。

示例二：

我的启示是：

如果在学习或者工作忙碌的时候，我们