心理卫生与心理辅导单选Word文档格式.docx

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[2]

按照心理测验的应用，可以把心理测验分为（ 

） 

。

文字测验与非文字测验

能力测验、人格测验和学绩测验

教育测验、职业测验与临床测验

个别测验和团体测验

[3]

系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?

精神分析法

行为转变法

个人中心法

认知重建法

[4]

个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?

帮助来访者克服潜意识冲突

消除不良行为，代之以更有效能的行为

提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索

帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法

[5]

小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?

角色扮演法

价值观辨析法

榜样引导法

行为强化法

[6]

在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ 

）。

[7]

心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ 

）。

心理状态

心理过程

个性心理

社会性

[8]

心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ 

适应性辅导

教育性辅导

发展性辅导

学习性辅导

[9]

心理辅导的核心问题是（ 

成长问题

人生观问题

价值观问题

态度问题

[10]

开始阶段是心理辅导的第一步。

这一阶段需要完成的任务中不包括（ 

建立辅导关系

掌握学生的材料

进行分析诊断

制定辅导目标

[11]

自我开放属于心理辅导的操作技术中的（ 

倾听的技术

影响的技术

观察的技术

评估的技术

[12]

根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ 

本我

吵我

自我

原我

[13]

在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（ 

象征化

移置

投射

变形

[14]

最先提出“行为治疗”概念的是（ 

班杜拉

拉斯

华生

[15]

不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ 

0分

[16]

下列选项中不属于良好的交往原则的是（ 

真诚

亲密

宽容

互助互利

[17]

有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）。

自私

羞怯

自我中心

退缩

[18]

满灌疗法可以用来治疗（ 

恐怖症

抑郁症

多动症

疑病症

[19]

神经衰弱产生的基础是（ 

精神刺激

过度疲劳

营养不良

心理素质

[20]

可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ 

早睡早起

自我减压

放松训练法

暴露法

[21]

个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ 

幼儿阶段

小学阶段

初中阶段

高中阶段

[22]

易受暗示、情绪多变、容易激动、自我中心的人易得癔病，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响？

人格类型特征

器质性因素

体质因素

遗传因素

[23]

心理辅导中常用的倾听技术是（ 

解释

摘要

自我开放

沉默

[24]

[25]

下列关于心理辅导的说法中不正确的是（ 

主要着重于有心理障碍的人

强调个人的力量与价值

强调认知因素在选择和决定中的作用

充分考虑情境和环境的因素

[26]

编制世界上第一个智力测验的是（ 

瑞文

韦克斯勒

比奈和西蒙

卡特尔

[27]

在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是（ 

移情

阐释

自由联想

释梦

[28]

下列关于个人中心法的说法中，哪一项是不正确的（ 

它的创始人是卡尔&

#8226;

罗杰斯

其理论基础是人本主义理论

强调辅导技术甚于辅导关系的建立

辅导的中心是发掘来访者的潜能，依靠自己的努力来解决心理问题

[29]

“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（）。

走极端

绝对化

虚拟陈述

追求完美

[30]

凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）。

正强化

负强化

惩罚

强化不相容反应

[31]

研究表明，小学生道德感发展的转折期是（）。

三年级

四年级

五年级

六年级

[32]

关于神经症的说法不正确的是（）。

精神活动能力低下，常伴有焦虑和烦恼

自知力良好

神经的疾病，大多有神经组织形态的病理性改变

行为保持在社会规范允许的范围内

[33]

[34]

有些父母坚持认为“望子成龙”、“养儿防老”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（）。

父母亲的教养思想、教养态度及教养方式

父母亲的文化修养

父母亲的个性特征

父母亲之间的关系

[35]

由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（ 

挫折

压抑

应激

冲突

[36]

相反的或相互排斥的冲动欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态称为（）。

心理防御机制

心理应激

心理冲突

[37]

心理辅导目标的制定原则不包含（ 

由辅导双方共同制定目标

中间目标和终极目标相统一

辅导目标必须具体可行

保证辅导目标的全面性

[38]

心理辅导中巩固与结束阶段