毕业论文答辩自述文档格式.docx

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之后，又从红色旅游的内容、意义、特点和发展历程等四个方面对红色旅游的界定进行了深入的阐释，既是对红色旅游概念的补充的完善，也为下文进行深入论述打下了基础。

第二部分

是在对河北省红色旅游现状进行了详细论述的基础上，运用SWOT分析法对河北省红色旅游进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的分析和判断，既是对河北省红色旅游的深入挖掘也是对文章理论体系的完善。

第三部分

运用SWOT分析法对河北省红色旅游进行了优势、劣势、机会和威胁四个方面的基本的分析和判断，既是对河北省红色旅游的深入挖掘，也是对文章理论体系的完善。

第四部分

也就是毕业论文结束语，针对前文所提到的河北红色旅游发展过程中的经典品牌红色旅游资源不足；

讲解档次低，演出活动少，对游客的感染力和吸引力不强；

旅游购物市场不完善，对经济社会的带动作用亟待增强；

和其他旅游景区的整合与联动程度差等河北红色旅游发展中存在的几个主要问题，提出了相应的解决对策，提出问题和分析问题之后给出了解决问题的方法。

同时，也将论文的结构作了最后的收尾和完善，使论文整体结构完整。

近年来，随着我国旅游业不断发展，在2004年中央实施加快发展红色旅游决策以来，红色旅游活动迅速升温，红色旅游在短时间内热潮就席卷全国，在红色旅游快速发展的同时，红色旅游资源开发中存在的问题也渐渐突现出来，所红色旅游资源开发的对策研究，就显得相当必要。

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，并参考了其他同学的毕业论文总结范文。

但是，由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受。

从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。

论文答辩开场白和结束语

1．为什么选择这个课题（或题目）

研究、写作它有什么学术价值或现实意义

2．说明这个课题的历史和现状

即前人做过哪些研究

取得哪些成果

有哪些问题没有解决

自己有什么新的看法

提出并解决了哪些问题

3．文章的基本观点和立论的基本依据

4．学术界和社会上对某些问题的具体争论

自己的倾向性观点

5．重要引文的具体出处

6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；

因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解

7．本文提出的见解的可行性

8．定稿交出后

自己重读审查新发现的缺陷

9．写作毕业论文（作业）的体会

10．本文的优缺点

总之，要作好口头表述的准备，不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

实例一：

各位老师：

下午好！

我叫***，是**级**班的学生，我的论文题目是--------------------。

论文是在**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导！

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义，作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。

因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容，本文分成五个部分：

第一部分是综述。

这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

第二部分是系统分析。

这部分分析用户需求，进行调查研究和分析，目的是根据用户的需求和资源条件，以现状为基础，确定新系统的逻辑模型，即从抽象的信息管理角度出发，为使用户满意，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。

第三部分是系统设计。

通过系统总体设计及详细设计对系统分析的结果进行整合，目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。

第四部分是系统实现。

根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求，以及数据库表结构的建立与数据输入，并进行应用程序设计与测试。

第五部分是系统运行。

这部分描述了系统操作使用的方法进行一些系统测试，并评价了该系统。

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处，系统功能并不完备，有待改进。

请各位评委老师多批评指正。

让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！

实例二：

各位老师好！

我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是《行政系统中的非正式组织评估》。

在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导！

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。

通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织，非正式组织作为官场中的"

第二种友谊"

，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。

因此，论题本身具有一定的理论和现实意义，作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构，行政组织或多或少受到非正式组织的影响。

观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。

因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：

第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后

在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。

另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。

通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

小小拙作，敬请各位老师雅正！

再一次谢谢各位老师

实例三：

我叫***，是**级**1班的学生，我的论文题目是《基于C/S的图书销售管理系统》。

论文是在朱**导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意，下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，

我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

作为计算机应用的一部分，图书销售管理系统对图书销售进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点，极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力。

其次，

我想谈谈这篇论文的结构和主要内容，本文分成五个部分。

这部分主要论述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。

这部分分析用户需求，进行调查研究和分析，目的是根据用户的需求和资源条件，以现状为基础，确定新系统的逻辑模型。

即从抽象的信息管理角度出发，为使用户满意，系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。

这部分描述了系统操作使用的方法，进行一些系统测试并评价了该系统。

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足，这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处。

系统功能并不完备，有待改进。

请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多

答辩程序

1。

自我介绍

自我介绍作为答辩的开场白

包括姓名、学号、专业

介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑

礼貌得体的介绍自己

争取给答辩小组一个良好的印象

好的开端就意味着成功了一半

2。

答辩人陈述

收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始

接下来的自我陈述才进入正轨

自述的主要内容归纳如下：

（1）论文标题

向答辩小组报告论文的题目

标志着答辩的正式开始

（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况

（3）详细描述有关课题的具体内容

其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果

（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果

（5）侧重创新的部分

这部分要作为重中之重

这是答辩教师比较感兴趣的地方

（6）结论、价值和展望

对研究结果进行分析

得出结论；

新成果的理论价值、实用价值和经济价值；

展望本课题的发展前景

（7）自我评价

答辩人对自己的研究工作进行评价

要求客观

实事求是

态度谦虚

经过参加毕业设计与论文的撰写

专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步

研究的局限性、不足之处、心得体会

3。

提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后

是答辩中相对灵活的环节

有问有答

是一个相互交流的过程

一般为3个问题

采用由浅入深的顺序提问

采取答辩人当场作答的方式

答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内

一般不会出现离题的情况

提问的重点放在论文的核心部分

通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述

深入阐明

答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方

论文