三年级人自然社会教案Word文档下载推荐.docx

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三、活动：

1、请学生课前采集木雕制品，察看其种类、质地、题材和特点，并

和同学们一同研究研究。

2、利用双休日组织假日小队展开活动，到

家具市场、大型商场等地方察看木雕作品，加深对木雕作品的认识。

17、浙江木雕

1、认识东阳木雕和黄杨木雕的概略和艺术特点。

1、请学生课前采集木雕制品，察看其种类、质地、题材和特点，并和同学们一同研究研究。

2、利用双休日组织假日小队展开活动，到家具市场、大型商场等地方察看木雕作品，加深对木雕作品的认识。

18、青田石雕

1.认识青田石雕的概略和艺术特点。

2.知道青田石雕的特点。

3.培育对石雕艺术的研究兴趣和鉴赏能力。

认识青田石雕的概略和艺术特点，知道青田石雕的特点。

二、认识青田石雕：

1、出示几幅青田石雕作品的图片，指引学生对青田石雕的兴趣，并

指导学生从制作资料、种类、题材、技法、艺术特点等方面来认识

青田石雕。

2、并请学生联合采集的资料谈谈青田石雕的特点。

3、用学习青田石雕的方法，联合有关的传说故事，经过赏析实物和

图片，简单认识青田石雕的历史、选材、有名艺人和艺术特点。

4、经过实物、图片，指引学生对青田石雕进行对照察看，认识二者

的异同。

1、请学生课前采集石雕制品，察看其种类、质地、题材和特点，并和同学们一同研究研究。

2、利用双休日组织假日小队展开活动，到花鸟市场、大型商场等地方察看石雕作品，加深对石雕作品的兴趣。

19、王星记纸扇

1、认识王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特点。

2、在试试制作的中感悟民间艺术的精深技艺。

3、培育学生对杭州地域这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。

认识王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特点，

在试试制作的过程中感悟民间艺术的精深技艺。

1课时

教课过程：

一、课前准备：

让学生采集各样纸扇。

二、认识王星记纸扇：

1、将采集到的资料展现出来。

从扇子的种类、材质、形状、艺术加

工等方面进行察看、研究，总结王星记纸扇的工艺特点。

2、经过资料认识王星记扇庄的历史和现状，有组织学生观看有关王

星记纸扇及王星记扇庄的电视片。

3、指引学生关注身旁其余的工艺品，想想能够从哪些方面进行研

究，让学生的审美能力进一步提高。

以小组合作研究形式，分组采集杭州织锦和萧山花边的资料，而后

从其选材、制作工艺、艺术特点、历史发展等方面进行报告沟通。

20湖笔甲天下

1、认识湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特点。

2、

培育学生对这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。

认识湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的产地、发展及艺术特点。

课时

安排：

让学生采集各样毛笔。

二、认识湖笔：

1、出示一枝湖笔，请学生察看后谈谈湖笔由哪几部分构成，用手摸上去有什么感觉？

2、将采集到的资料展现出来。

谈谈毛笔的历史、产地、选材、制作工艺、品种、型号及工艺特点。

3、指引学生经过湖笔节来认识湖笔。

4、指引学生关注身旁其余的工艺品，如龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑等，

想想能够从哪些方面进行研究，让学生的审美能力进一步提高。

以小组合作研究形式，分组采集湖笔、龙泉宝剑、瓯绣、瓯塑的资

料，而后从其选材、制作工艺、艺术特点、历史发展等方面进行汇

报沟通。

21、天气和我们

1.知道天气对我们的生活和生产的影响和亲密联系。

【篇二：

三年级人自然社会教课设计】

三年级《人、自然、社会》教课计划

一、学生状况剖析：

《人、自然、社会》包括的内容特别的丰富，是学生在初步学习语

文数学后，使学生开辟视线，以便更好的接触和认识社会，供给了

特别好的载体。

经过人自然社会课学习，能学到好多知识，懂得许

多做人的道理，并初步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会

生活的初步能力，让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律

的社会公民。

经过仔细的组织教课，学生必定能喜爱人、自然、社

会这门课。

据认识该三年级段学生学习基础比较扎实，学习踊跃性

和学习习惯都比较好。

二、教材剖析

本册教材波及了浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济,和睦浙江5个主题的内容。

依据实质状况，我选用了：

《大禹治水》、《秦始皇游会稽》、《养精蓄锐的故事》、《天气和我们》、《贺知章的故事》、《梅雨节气》、《一生和活字印刷》《漂亮的浙

江》、《讲究卫生》、《快乐的诀要》等内容安排在课内进行学习，

其余内容安排学生自学。

三、学习目标：

本学期对学生进行仔细耐心地说服教育，培育学生的学习兴趣，让

学生养成优秀的学习习惯，能自觉达成老师交给的学习任务。

让学

生感觉人自然社会在学习生活中必不行少，为了此后的学习生活，

我们一定学好人自然社会。

经过教课，懂得很多做人的道理，并初

步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他

们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。

四、教课举措：

（一）教师仔细研究教材，研读课本，弄清课本上的重难点。

能透

彻地认识教材，正确地掌握教材，从纵向、横向看破教材。

活用教

材，能灵巧、合理、科学地使用好每个板快，着重浸透，不停累积。

就地取材，因材施教，用好教材。

（二）教师仔细研读课标，学习

新课改的理论和新视线和新看法。

（三）教师仔细备课，找准打破

重难点的方法，仔细研究每堂课的教课方法，依据学生的需要进行

教课。

（四）教师要有针对性地进行指导，不可以一模一样。

（五）对不一样的学生，采纳不一样的教课方法。

做好培优辅差工作认

真进行教研教改，搞好校本教研。

（六）教师不停增强学习，提高自己的知识水平易业务能力，更新

看法。

（七）培育学生的学习兴趣，养成优秀的学习习惯，变“要我学”为

“我要学”。

（八）增强与其余课程的整合。

教材中的许多内容与《道德与生活》、《道德于社会》、《科学》、

《综合实践活动》等课程以及少先队、学校活动等是有密切关系的，

所以，在教课实行中，教师要注意与有关课程增强联系，整合有关

内容，以提高综合教育成效。

（九）、灵巧安排教课课时和教课进

程。

教课课时基本设计为每课一课时，在教课实行过程中教师依据教课

实质需要灵巧安排各课的教课时间和进度。

五、教课进度安排

教课进度表

1、大禹治水

活动目标：

1、理解故事的主要内容，感觉大禹朴实、英勇、坚毅的性格特点。

2能踊跃参加沟通、议论，用清楚连接的语言表达自己的经验和感觉。

3、喜爱听民间神话故事，产生进一步认识民间神话故事的梦想。

活

动准备：

1、连环绘图片、实物投影仪。

2、看壁画故事《大禹治水》。

3、学

生进行“治理洪水”的检查采集工作。

4、活动地区供给“抗洪治水”的

图书及录像带等。

①洪水给人们的生活带来了哪些灾害?

②古时候，人们是如何治理洪水的?

2、阅读图书，理解故事内容。

（1）自由阅读图书，感知故事

内容。

（2）边聆听教师叙述故事，边阅读图书，理解故事内容。

（2）整理概括检查经验。

2、秦始皇游会稽

一、教课目的

1、知道中国历史上第一个皇帝是秦始皇。

2、认识秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵。

3、会讲家乡地

名的根源。

二、教课准备

1、图片资料。

2、采集家乡地名根源的资料。

三、教课过程

1、认识秦始皇。

（1）秦始皇是谁？

（2）他来过浙江的什么地方？

他做过什么事？

自己看书认识，再请学生回答。

2、谈谈家乡地名的来历。

（1）谈谈山阴、诸暨等地名的来历。

（2）我们家乡还有哪些地名？

取出采集的资料来介绍。

3、活动。

（1）你到过绍兴吗？

（2）投影（图片），介绍绍兴漂亮的风景。

4、课外拓展。

采集一些反应自己家乡风土人情的图片。

`

3、毕昇和活字印刷

1、知道什么是活字印刷术，认识活字印刷术在世界科技史上的很需要地位。

2、认识活字印刷术的发明者毕昇，感悟毕昇在生产实践中的创建精神。

设计理念：

知道什么是活字印刷术，认识活字印刷术在世界科技史上的很需要

地位，感悟毕昇在生产实践中的创建精神。

认识活字印刷术的发明者毕昇，感悟毕昇在生产实践中的创建精神。

一、简介毕昇平生。

二、学习课文：

1、学生阅读课文后，先组织沟通各自认识了什么，而后再请学生提

问，教师增补内容。

2、在师生议论中，要点指导理解：

活字印刷术为何是世界印刷史

上的一次伟大的技术革命？

3、活字为何都做成反向的？

4、让学生察看课本中的泥活字图片，组织学生议论。

三、实践活

动。

让学生刻自己的姓名，进行“互赠印章”游戏，刻自己家的电话号码，

进行“欢迎来我家”的游戏，也可刻各样卡通形象等等。

4、贺知章的故事

认识贺知章的事迹，知道他是萧山名人，激发学生的自

豪感。

教课准备：

与贺知章有关的图片、小故事教课过程：

一、读

诗引入

学生齐读古诗《咏柳》。

请生介绍自己知道的贺知章事迹。

二、看书认识

1、学生阅念书中故事，思虑并议论：

从这个故事中，你知道喜知章

是一个如何的人？

2、你知道“金龟换酒”的故事吗？

能讲讲其余与贺知章有关的故事吗？

3、贺知章不单是大诗人，也是大书法家，让我们赏识他的书法艺术。

三、拓展激情

古往今来，萧山出了许多名人，你知道的有哪些呢？

5、名人鲁迅

1、认识文学大师鲁迅的童年生活。

2、认识鲁迅的代表作品和他的有名事迹。

认识鲁迅的代表作品和他的有名事迹。

一、认识鲁迅：

1、简介鲁迅：

①、鲁迅平生。

鲁迅（1881-1936），中国文学家、思想家、革命

家和教育家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

②、鲁迅旧居。

绍兴是鲁迅的故土。

绍兴鲁迅旧居位于浙江省绍兴市东昌坊口（今

鲁迅路208号），在鲁迅纪念馆的西侧。

三味书屋在纪念馆东侧，

是鲁迅小时候上学的地方，距旧居100米左右。

咸亨酒店在市里鲁

迅路。

2、阅