人教版四年级数学上册第6单元《除数是两位数的除法》学案.docx

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人教版四年级数学上册第6单元《除数是两位数的除法》学案

4.6.1口算除法

班级姓名

【学习目标】

1.能掌握正确口算除法的方法。

2.能对被除数或除数进行适当地估算，能运用于口算除法中。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.看谁口算得又对又快。

20×3=30×4=70×8=400×5=

110×6=150×3=60÷2=80÷4=

90÷3=120÷6=20÷5=70÷7=

2.为了迎接校园运动会，学校为我们四年级运动员的入场，准备了80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？

应该怎样列式呢？

怎样口算呢？

二、自主探究

1.学习整十数除以整十数的口算。

80÷20怎样口算？

（1）

（2）

2.学习两位数除法的估算。

（1）83÷20怎样估算？

想：

把83估成（），因为（）÷（）＝4，所以83÷20≈（）。

（2）80÷19又应该怎样估算呢？

想：

把19估成（），因为（）÷（）＝4，所以80÷19≈（）。

3.有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？

怎样列式？

怎样口算？

4.练一练：

180÷30＝184÷30≈

三、课堂达标

1.口算。

60÷20＝90÷30＝80÷40＝240÷40＝

62÷20≈90÷32≈84÷40≈240÷37≈

2.列式计算。

（1）40是20的多少倍？

（2）把360平均分成90份，每份是多少？

（3）480里面有多少个60？

3.解决问题。

每包有30本书，一共要邮寄240本书，要捆多少包？

【学习评价】

自评

师评

4.6.2口算除法练习

班级姓名

【学习目标】

1.能熟练掌握正确口算除法的方法。

2.能熟练地进行整十数除整十数、几百几十数的口算。

3.能熟练进行估算。

【学习过程】

一、基本练习。

1.口算。

80÷10＝420÷60＝120÷40＝900÷30＝

40÷20＝300÷50＝320÷80＝660÷60＝

2.估算。

40÷22≈120÷32≈52÷10≈105÷50≈

3.解决问题。

（1）妈妈买回了10个汉堡，一共花了80元，平均每个汉堡多少元？

（2）玩具厂要加工355个熊猫玩具，如果每小时加工50个，大约几小时能完成任务？

二、提高练习。

1.把算式和得数用直线连起来。

120÷60    7        180÷90    13

320÷80    2        910÷70    12

280÷40    4        600÷50    2

2.根据第一个算式的结果，写出下面算式的得数。

12÷3＝4           150÷30＝5

120÷3=            150÷3=

120÷30=           15÷3=

1200÷3=           1500÷3=

360÷30           450÷3

3.在括号里填上整十数。

240÷（）＝4 420÷（）＝7150÷（）=3

359÷（）≈6 421÷（）≈6178÷（）≈3

三、课堂达标

1.口算小能手。

30÷10＝60÷30＝80÷40＝240÷60＝

210÷7＝300÷50＝270÷90＝630÷70＝

2.估一估。

85÷30≈422÷60≈120÷29≈240÷77≈

60÷29≈720÷81≈80÷41≈83÷41≈

3.想一想，填一填。

（1）320是40的（）倍，是80的（）倍。

（2）从720里面连续减去（）个90，结果为0。

（3）8个（）是320。

（4）14的（）倍是420。

（5）把880平均分成20份，每份是（）。

4.解决问题。

（1）一共有90个昆虫标本，每页贴30个，需要几页？

（2）食堂买来20筐西红柿，花了600元。

平均每筐西红柿多少元？

（3）果园里采摘了330千克葡萄，每个筐能装30千克葡萄，需要几个筐才能装完？

【学习评价】

自评

师评

4.6.3笔算除法（例1）

班级姓名

【学习目标】

1.能利用除数是整十数的口算除法知识自主找寻笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。

2.会列竖式计算除法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.口算。

40÷20=180÷90=240÷60=450÷90=

2.为了方便同学们阅读，学校新买了一批书，打算分到我们班级里来。

你们看！

学校买回了92本连环画，准备每人3本，可以分给几个人呢？

会笔算吗？

算算看！

3.

（1）92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？

（2）178本故事书，每班30本，可以分给几个班？

这两个问题你会求吗？

能把算式列出来吗？

二、自主探究

1.解决第

（1）题：

92本连环画，每班分30本，可以分给几个班？

（1）估算一下可以分给几个班？

（2）笔算92÷30。

①用小棒摆一摆。

把92根小棒，每30根分成一份，一共分成了（）份，还剩（）根。

②想：

92本连环画，每班分30本，可以分给（）个班，所以商要写在（）位。

③笔算92÷30。

2.解决第

（2）题：

178本故事书，每班30本，可以分给几个班？

（1）列式为：

（）

（2）想：

除数是（）位数，先用除数试除被除数的前（）位，不够商“1”，再试除被除数的前（）位，商是（），应该写在（）位上。

（3）笔算178÷30

三、课堂达标

1.用竖式计算下列各题。

30÷10＝140÷20＝280÷50＝364÷70＝

2.列式计算。

（1）一个数的30倍是90，这个数是多少？

（2）135除以20，商是多少？

余数是多少？

3.解决问题。

王老师带75元去书店买《成语词典》，每本30元，可以买几本？

还剩几元钱？

【学习评价】

自评

师评

4.6.4笔算除法（例1练习）

班级姓名

【学习目标】

1.熟练掌握整十数除两位数、整十数除三位数，商是一位数的笔算除法的计算方法。

2.能正确熟练地进行计算。

3.能利用所学的知识解决问题。

【学习过程】

一、基本练习。

1.口算下面各题。

420÷70＝160÷40＝300÷50＝

48÷4＝540÷60＝450÷50＝

2.细心填一填：

（1）600÷30＝（），想：

600里面有（）个十，（）个十除以3个十是（），所以600÷30＝（）。

（2）在计算84÷20＝（）时，我们把84看作（），（）里面有（）个20，所以商（）。

（3）括号里最大能填几？

30×（）＜9520×（）＜18430×（）＜140

60×（）＜25140×（）＜9570×（）＜320

二、提高练习。

1.列式计算。

（1）被除数是840，除数是90，商是多少？

余数是多少？

甲数是560，乙数是70，甲数是乙数的多少倍？

（2）70除500，商是多少？

余数是多少？

2.解决问题。

（1）林场运来530棵松树苗，每行栽60棵，可以栽多少行？

还剩多少棵？

（2）工艺品厂第一车间今天生产了96个布娃娃，每20个装一袋，可以装多少袋？

还剩多少个？

三、课堂达标

1.笔算下面各题。

85÷40＝69÷30＝232÷40＝

2.选一选。

（1）340÷50商应该写在（）位上。

A.十B.百C.个

（2）（）÷70的商如果有余数，余数应（）。

A.大于70B.小于70C.等于70

（3）632与230的差中最多有（）90。

A.9B.4C.5D.2

3.解决问题。

（1）某印刷厂印制了一批学生作业本。

每20本捆成一捆，86本可以捆成几捆？

还剩几本?

（2）“五一”期间学校组织450名师生去旅游，需要限载60人的大巴车多少辆？

【学习评价】

自评

师评

4.6.5笔算除法（除数接近整十数）

班级姓名

【学习目标】

1.能学会“四舍”的试商方法，正确的计算除数接近整十数的除法，知道在什么情况下需要调商。

2.通过笔算除法试商的全过程，学会试商方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.（）里最大能填几？

30×（）<7540×（）<18035×（）<13842×（）<230

2.下面两道题应该商几？

91÷20（）215÷30（）

3.一个笔袋21元，84元可以买多少个？

一个台灯62元，430元可以买几个？

还剩多少元？

二、自主探究

1.应该怎样列式？

怎样笔算呢？

（1）想：

把21看作（）来试商。

（2）试着笔算。

84÷21＝

（3）一个台灯62元，430元可以买几个？

还剩多少元？

应该怎样列式？

怎样笔算呢？

430÷62

2.练一练：

笔算下面各题。

69÷23=324÷81=245÷72=

三、课堂达标

1.很快写出下列各题的商。

89÷20（）267÷30（）205÷40（）

89÷22（）267÷33（）205÷39（）

2.判断。

（对的打“√”，错的打“×”。

）

（1）在除法里，余数可以比除数大（）

（2）除法中商是36，余数是15，除数最小是37。

（）

（3）试商时，除数与商的积小于被除数，商一定正确。

（）

3.不计算，在（）里填上“＞”、“＝”或“＜”。

180÷57（）3654÷87（）10457÷18（）20

382÷52（）7189÷21（）9193÷29（）6

4.解决问题。

四年级216个同学参加课间操表演，每27人站成一队，一共可以站几队？

【学习评价】

自评

师评

4.6.6笔算除法例4

班级姓名

【学习目标】

1.能学会“五入”的试商方法，正确的计算除数接近整十数的除法，知道在什么情况下需要调商。

2.通过笔算除法试商的全过程，学会试商方法。

【学习过程】

一、知识铺垫。

1.先说一说把除数看作几十来试商，再算出来。

84÷42=176÷22=326÷73=

2.下面的括号里最大填几？

40×（）＜30630×（）＜207（）40×＜275

60×（）＜19490×（）＜351（）60×＜137

3.学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197个，可以坐满几排？

还剩几人？

二、自主探究

1.怎么列式?

如何用笔算？

197÷28=

应该把28看作（），商（）；

试算：

除数是两位数的除法，一般按照（）法，把除数看作和它接近的（）来试商。

三、课堂达标

1.填一填。

（1）375÷□3要使商为一位数，□可填（），余数是（）。

（2）一个数除以17，商是14，有余数。

当余数最大时，被除数是（）。

（3）78÷32可以这样想，把32看作（）试商，78里面有（）个30，所以商是（），余数是（）

2.笔算下