四年级数学上册第二单元整理和复习优质PPT.ppt

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,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

（）,（）,（）,边,边,顶点,*角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角就越大。

你学过哪几种角？

它们之间有什么关系？

锐角（小于900）,钝角（大于900而小于1800）,直角（等于900）,平角（等于1800）,周角（等于3600）,思考：

1、按照角的度数，把角分成了哪几类？

2、按从大到小的顺序应怎样排列？

名称：

周角,平角,钝角,直角,锐角,角的度量,认识度量角的工具-量角器。

学会量角。

用三角板拼角。

角的计量单位是“1度”,用符号“1”表示。

把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1。

外圈刻度,内圈刻度,刻度线,中心点,0刻度线,0刻度线,1,1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。

2、零度刻度线和角的一条边重合。

3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。

50,50,50,50,50,0,点对点，线对边，读数要看另一边；

0在内读内，0在外读外。

测量角的方法：

钟面的度数,时针走一圈是（）度。

钟面上一大格是（）度。

360,30,一、填空：

（1）线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

（2）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。

这个（）叫做角的顶点，这两条（）叫做角的边。

（3）画一条长8厘米长的（）。

练一练：

2,1,没有,射线,点,射线,线段,三、判断：

（1）一条直线长20厘米。

（）

（2）直线比射线长。

（）（3）由两条线段组成的图形就是角。

（）（4）线段是直线的一部分。

（）,二、选择：

（1）经过两点能画（）条直线。

A1B2C3

（2）角的两条边是（）。

A直线B射线C线段（3）线段有（）个端点。

A1B2C3,A,B,B,线段,无法比较,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

判断我能行,1、黑板上画出的400的角比练习本上画的400的角要大。

（）,2、用一个8倍的放大镜看角，这个角就扩大了原来的8倍。

（）,3、角的边越长，角就越大。

（）,4、角张开的度数越大，角就越大。

（）,1、小于90度的角是锐角。

（）,2、大于90度的角是钝角。

（）,3、平角就是一条直线。

（）,4、周角是一条射线。

（）5、两个直角等于一个平角。

（）6、钝角总比锐角大。

（）7、直角的一半是锐角。

（）,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？

见投影出示,课后作业,1、射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法测量。

2、直线没有端点（有0个端点），可以向两端无限延伸，不可以测量。

3、线段有2个端点，可以量出长度。

5、从一点可以引出无数条射线。

6、过一点可以画无数条直线，而过两点只可以画一条直线。

第三单元角的度量,7、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

这个点就是角的（顶点），两条射线分别叫做角的（边）。

角有

（1）个顶点，（两）条边。

4、射线和线段都是直线的一部分。

8、量角的大小，要用（量角器）。

9、角的计量单位是（1度），用符号（10）,10、用量角器量角时，中心对（角的顶点），零刻度线对（角的一边），度数就看角的另一边。

11、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。

12、角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角就越大。

13、在放大镜下看角，角的度数不变。

14、小于900的角叫做（锐角）。

15、大于900而小于1800的角叫做（钝角）。

16、等于900的角叫做（直角）。

17、等于3600的角叫做（周角）。

18、一个周角=2个平角=4个直角19、等于1800的角叫做（平角）。

20、一个平角=2个直角。

1.下面各图中，哪些是直线、射线和线段？

请在括号里注明。

（）（）（）（）（）2.判断

（1）一条直线长10厘米。

（）

（2）有一个端点的线叫射线。

（）（3）线段是有限长的。

（）（5）直线比射线长。

（）3.填空。

（1）直线上两点间的一段叫做（）。

（2）把线段的一端无限延长，就得到一条（）。

把线段得两端都无限延长就得到一条（）。

（3）从一点能引出（）条射线，如果刚好画两条就得到了一个新的图形（）。

线段,射线,射线,直线,线段,线段,射线,直线,无数,角,