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,要好好学习，考大学，以后考不上大学吃不上饭，别来找我。

出去别欺负人，但是别人欺负你了，你也不要吃亏，一定要还手。

5,培养孩子的三个根本问题,1,2,3,方法,目标,目的,6,真的很幸福,把成功当幸福,把解脱当幸福,把享乐当幸福,吸毒模式,跳楼模式,溺水模式,现在,四现象,三现象,将来,二现象,一现象,幸福坐标,7,人的状态四种类型,第一类状态,享受现在的生活，对未来有追求。

第二类状态,现在不快乐，但有积极的目标追求。

第三类状态,现在不幸福，将来也没有目标追求。

第四类状态,享受现在，没有目标，认为享乐就是幸福。

8,教育孩子的核心,教会他责任心,9,好孩子的四个条件,第四个条件,对内有责任心,对内修德行,对外有爱心,对外展才华,10,01,03,02,04,“总”要求,“总”批评,“总”表扬,“讲”道理,中国家长培养孩子经常用四种方法,11,ONE,与成长期孩子沟通的三个要点,12,案例一：

孩子气鼓鼓地回到家。

嘴里嚷嚷着：

“太过分了，留这么多作业，我真想把书都扔出去！

”,13,要点之：

14,案例二：

孩子与其它同学发生肢体冲突，孩子很激动地回到了家里，（挥动着拳头）：

那家伙太可恶啦，在体育课上，无缘无故的把我推倒，明天一定要他好看。

15,要点之：

2和对方的情绪待在一起，不去评判。

要相信对方能够恢复理智，面对挑战。

16,案例三：

女儿撅着嘴回到家里，伤心地哭了起来。

原来，她们的小组被解散了，班里重新编排了小组。

她为小组的伙伴们突然分开感到难过，又感到老师没有尊重她们的感情而感到委屈生气。

17,要点之：

3不要轻视对方，哪怕是看起来很肤浅的经验，要学会尊重孩子的感觉。

我们看起来很小的事情，可能对孩子来说意义重大。

18,一个调查,北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：

680名初中、小学生的家庭，调查内容：

在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：

19,0,20,40,60,80,100,95,0,70,15,85,0,家庭教育水平好,家庭教育水平一般,家庭教育水平不当,优等生,后进生,调查表,20,分苹果,一个故事,21,著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭2、学校3、儿童所在的集体4、儿童本人5、书籍6、偶然出现的因素从排列顺序上看，家庭被列在首位,一个排序,22,心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论：

孩子的素质教育应从源头：

父母抓起！

一个结论,23,如何有智慧地去沟通：

一、榜样良好沟通的源泉。

1、正例。

2、反例。

要求孩子好好学习，自己却不天天向上，结果是怎样的？

24,25,如何有智慧地去沟通：

二、陪伴良好沟通的前提。

农村留守儿童较多，缺少父母的陪伴，都很孤单。

26,27,如何有智慧地去沟通：

三、赏识-良好沟通的工具。

赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

28,画得真棒！

真能干！

什么都做不好！

做得很好。

29,如何有智慧地去沟通：

四、合理批评沟通的辅助。

没有批评，孩子就没有是非观念。

30,31,如何有智慧地去沟通：

注意：

1、对孩子批评后，就立即安抚，要让孩子有反思的时间。

2、家庭成员要协调一致，形成对问题的统一看法，千万不要有一个人对孩子进行批评了，另外的人唱反调。

3、批评是一个非常专业的事情，没有经过训练，很少有人能够把批评做得准确。

32,为了孩子，家长也应努力成长：

1、关注、了解孩子。

2、尊重孩子，尊重规律。

3、创造良好的家庭文化和心理环境。

33,为了孩子，我们要有这样智慧的做法：

1.配合老师抓好孩子的学习。

2.要严格控制好孩子的零用钱。

3.要和班主任加强联系，并理解支持所有老师的工作。

4.加强对孩子的品德教育。

5.加强对孩子的安全教育。

6.关注孩子的交友情况。

34,结束语：

只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。

孩子的命运掌握在父母手中，父母决定孩子的未来。

35,家教名言,1.聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。

2.父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

3.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

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