议论文常识讲解教案Word格式文档下载.docx

议论文常识讲解教案Word格式文档下载.docx

《议论文常识讲解教案Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文常识讲解教案Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

议论文学习可以培养学生的抽象思维能力。

（3）、写好一篇议论文，要有大量的论据，议论文学习可以引导学生积累素材，辨别筛选的能力。

重点、难点：

重点：

能阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

难点：

对文意的整体理解与感悟，梳理清楚论证思路，考查基本知识在文章中的运用，考查文章与生活实际的联系，对知识的迁移运用。

解决方法：

第一、理论指导法

学生初步接触议论文，教师应在文体特点、阅读方法、答题技巧等方面作好理论指导，让学生对议论文有个全面的了解。

第二、讲练结合法

理论指导时结合具体的文段来进行，让学生的认识有个具体的落实。

第三、实践训练法

实践出真知。

教师的讲授可能只能给学生留下朦胧的认识，具体的练习训练是加深学生对知识理解的必不可少的途径。

教学设备：

多媒体、相应的课件

课时分配：

三课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、掌握议论文的有关常识

2、把握议论文常见出题样式及答题方法

3、通过阅读议论文，提高解答议论文的能力

教学过程：

一、议论文的有关知识（由议论文的要素导入课文的学习）

1、议论文的三要素--------论点论据论证

㈠、论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。

论点一般是用判断句的形式表达的。

、

㈡、论据（用什么证明）

1、论据的类型：

1事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；

②道理论据（引用名言要分析）。

⑵、论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

㈢、论证（怎样证明）

⑴论证方法：

①举例论证（例证法）事实论据

②道理论证（引证法和说理）

道理论据

③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）

④比喻证法

（四）、议论文的结构

⑴一般形式：

①引论（提出问题）；

②本论（分析问题）；

③结论（解决问题）。

⑵类型①并列式：

Ⅰ总分总；

Ⅱ总分；

Ⅲ分总。

②递进式。

二、议论文常见出题样式及答题方法指导

（一）、找论点（论点鲜明、概括、有力、句子不是很长），议论文的论点是作者对议论问题所持的见解和主张。

中心论点是全文的灵魂，起统率作用。

一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

中心论点所处的位置首先看标题，要区分论题和论点，注意论点在文章中的位置

1、明确型（可在文中直接找原句）

（1）、论点是文章的题目。

（2）、论点在文章的开头。

A.开宗明义、开门见山亮出观点。

B.通过一个故事引出中心论点。

C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。

D.根据自己的经历归纳出中心论点。

（3）、论点在文章的末尾。

归纳全文，篇末点题，揭示中心。

（4）、在文章中间。

（二）、归纳型

文章中没有明确论点的句子，作者的观点蕴含在文章的字里行间中。

要通过阅读，归纳整理，然后概括出中心论点。

三、议论文练习：

练习一：

找论点

老实人是不是总要吃亏？

在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。

然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。

不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。

象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。

假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？

有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？

常言道：

“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。

总的来看，还是做老实人不吃亏。

本文的论点是:

1、文章开头事例或故事的作用：

范格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。

②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。

③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

④充当论据。

练习二

勤出智慧。

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。

可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。

宋代学者朱熹讲过一个故事：

福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。

他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。

这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。

１、本文的论点是：

２、用简要语言写出文段中的两个论据：

论据①：

__________________________________________________　

论据②：

__________________________________________________　四、作业：

完成指定文段。

附板书设计：

议论文的三要素：

论点论据论证

论据的类型：

①事实论据②道理论据

论证方法：

①举例论证②道理论证③对比论证④比喻论证

教学后记：

鉴生初步接触议论文，所以本节课对议论文的相关常识讲得比较详细，再结合具体的文段阅读，让学生体会议论文的答题技巧。

第二课时

一、复习议论文的知识点。

二、论据

用论据证明观点的过程和方法。

１、论证方法举例论证道理论证比喻论证对比论证

2、论证方法的作用：

①举例论证：

所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。

（摆事实、事例论证）

答题技巧：

使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力

②道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

使用了道理论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力

③对比论证：

对比论证的作用就是突出强调。

使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

④比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

使用了比喻论证的论证方法，以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。

三、练习

有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。

（1），没有先进的科学技术，就没有四个现代化。

我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。

我们向一切有成就的科学家学习，

（2）是非常必要的。

但是并不能代替学习雷锋。

马克思曾说：

“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。

马克思又说：

“任何人，（3）他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，（4）他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。

”

1、本文段主要的论证方法是什么？

用这种论证方法有什么作用？

——————运用了道理论证论证方法．

作用：

引用了马克思的名言，充分有力地论证了我们要学习先进的科学技术这一观点，增强文章的说服力

四、议论文语言特征：

准确性严密性逻辑性生动性

五、议论文的论证结构：

１、一般结构：

提出问题---------分析问题-----------解决问题

２、层进式结构总－－分－－总总－－分分－－总

六、练习二

①孩提时代读过一则童话：

一天，种子很不理解地问稻子：

“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？

”稻子自豪地回答：

“得到人类的珍视。

”——故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。

②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。

在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；

在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。

③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。

爱因斯坦说：

“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

”今天，曲啸同志又加了句名言：

“爱的本质是给予。

”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！

④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。

只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！

⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。

1．全文的论点是：

。

（3分）

2．②段运用了的论证方法，③段运用了的论证方法。

（3分）

3．第②段中加点的词“如此”具体指代什么？

——在原文中划出。

4．“爱的本质是、给予”写出两个能替代句中“给予”的词。

（2分）

5．第④段运用了的论证方法，其作用是：

　　。

6．从原文中找出你感受最深的一句，并简述理由。

（3分）

七、作业：

本节除了温习旧课外，主要是通过阅读文段让学生在实践训练中把握议论文的答题规律。

第三课时

一、复习有关知识点。

点出上一节练习中存在的问题，提出答题过程中需留意的地方。

二、测验。

经过上两节课的学习训练，学生对议论文的常识及答题方法均已有了初步了解，本节课通过测验目的是加强学生做题的实际体验。