小学一年级体育课教案Word文档下载推荐.docx

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（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

2、整队，总结本课教学容，师生告别。

第2课时课题：

赶小猪

1、剪刀、石头、布。

2、赶小猪

1、认知目标：

通过教学来提高学生自我锻炼意识。

2、技能目标：

经过反复游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。

3、素质目标：

提高奔跑以及地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉发展。

4、情感目标：

培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。

教学重难点：

学生奔跑能力以及体育素质好坏的影响。

一：

准备部分（5-7分）

1，课堂常规：

师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学容，步入课堂。

组织：

成四路纵队集合

要求：

动作整齐，优美，活泼，轻松。

1，模仿操（音乐伴）：

（1）伸展运动；

（2）头部运动；

（3）上肢运动

教学方法：

讲解示，分解领做，连续领做。

二：

主体部分（10-15分）

小鸟飞行导语：

小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的飞翔吗？

今天老师就带着大家去飞翔一番。

组织（如图）：

队形变换用小鸟飞形式带到场地。

1，场地布置：

中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的安全线距离10米。

2，游戏方法：

（1）把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。

（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组安全线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。

3，教学方法：

（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示动作；

（2）示，纠正；

认真听讲，练习，减少失误的次数。

三；

结束部分（15-20分）

1、游戏：

导语：

在我们做“剪刀、石头、布”的游戏时，有一群小猪很调皮，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮忙赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？

（1）导入；

（2）教师讲解游戏方法以及要求，并做示；

（3）指引学生进行比赛，评出优胜队，指出优缺点。

把全班学生分成人数相等的四组或两组。

教师发令后，游戏者从起点开始，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进行，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。

球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进行滚动。

本课小结：

小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以及小猪的调皮……

第3课时课题：

可爱的小兔子

1、模仿动物走，跳；

2、无窝的兔；

通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；

经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；

提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；

提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力量的发展；

教学难点：

曲线跑技术的掌握；

教学过程:

主体部分

1，模仿动物走、跳

小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？

比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。

注：

给学生一段时间让他们自由发挥想象

模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。

教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈。

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；

（3）师生共同进行点评，指出优缺点；

2，动物走、跳比赛

方法：

把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的容，而且不犯规为胜利队。

组织；

学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。

结束部分

无窝的兔

导入：

有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。

（2）教师讲解并做示，学生示练习；

（3）领导学生进行游戏。

2，本课小结：

今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。

第4课时课题：

一切行动听指挥

1、看齐。

2、沿直线走。

3、小姐小姐你要什么水果？

1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。

3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。

4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。

掌握看齐和沿直线走的基本技术。

在沿直线走中的德育方面的教育。

愉悦身心，提高兴趣

（一）沿直线跑

跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；

两臂屈肘，自然前后摆动。

跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。

速度一开始不宜太快。

随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：

跑的技术

小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……

（2）教师讲解示，引导学生观察，组织学生进行练习。

（3）评出胜队。

（4）听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。

（2）让学生示比赛，评出优缺点。

（3）学生进行沿直线跑比赛。

三：

尾声恢复身心

（一）快来接球

把学生分成若干组。

按序号报数，记住自己的号数。

教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。

规则：

听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

抛球要有一定高度。

小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。

（2）教师讲解接球的方法并做示。

（3）组织学生进行练习游戏。

（4）评出胜利的队。

学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。

（二）课后小结

（三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别

第5课时课题：

袋鼠搬家

1、双脚连续向前跳。

2、你搬我运

通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。

通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。

素质目标：

发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。

培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。

学习双脚连续向前跳的动作要领。

学生本身的弹跳能力。

教学过程

教学容

教师教法

学生学法

组织与要求

收

心

热

身

愉

悦

一、课堂常规

1、整队，检查服装情况；

2、师生问好，宣布本课容；

3、导入情境教学

二、模仿操

（1）挑担

（2）打气

（3）投手榴弹（4）摇辘轳

一、课堂常规1、师生问好

2、宣布本课容

袋鼠今天搬家，所以他们现在很忙，我们去帮帮它们去吧。

3、导入情境

让我们一起做热身运动吧。

（2）老师进行完整示，分解示，学生听口令连续练习。

1、师生问好

2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂

（1）紧跟教师的思路

（2）了解观察具体示动作（3）集体听口令练习（4）对不到位的动作加以纠正

快、静、

齐。

成四路纵队集合（如上图）

发挥想象，动作优美，姿势正确。

故

事

情

节

发

展

阶

段

一、学习本领：

1、连续向前跳

站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。

（袋鼠跳：

两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳）

双脚连续向前跳

小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳能力很有帮助的。

（2）教师讲解具体方法，并示。

（3）诱导学生对袋鼠跳动作的想象。

（4）观察学生练习模仿。

（5）织学生进行比赛

（1）学生动脑经想象。

（2）了解观察具体示动作。

（3）原地跳跃练习和连续向前跳练习。

（4）集体练习

（5）同学间互相纠正指导。

（6）进行袋鼠跳比赛

尾

声

一、你搬我运

分成人数相等的两队，每队又分成甲乙组，哨响，每队甲组排头先跑到自己组前的圈，一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈，然后跑上前同乙组排头拍手。

每队甲乙二组依次往返进行，快的队为胜。

如途中掉球，要捡起继续搬运。

球滚出圈，要捡回重放.

袋鼠因为要搬家，所以他们分工你搬我运，看谁搬得最快，功劳最大。

（2）讲解示具体接力的过程和方法、规则。

（3）组织学生练习比赛。

（4）观察学生练习情况，针对出现的问题加以纠正。

（5）教师评出胜利的队，并做赛后小结。

二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课

（1）了解具体故事情节。

（2）了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。

（3）学生分组接力比赛。

（4）针对比赛的不足加以纠正。

（5）听取教师的赛后小结。

二、教师作小结

三、协助教师收回器材四、师生告别

组织（如图）

甲

乙

成四路纵队集合。

第6课时投接过网球

1、背后屈肘夹棒走。

2、投接过网球

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

2、培