完整word版心理学基础知识试题及答案一推荐文档Word文档格式.docx
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A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（C）了。
A.大B.多C.小D.增加
10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是（C）
A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（B）提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（B）
A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分：
追求成功的倾向和（B）
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（B）
A.热情B.心境C.激情D.应激
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于（A）
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（B）
A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（B）
A.否认B.文饰C.投射D.幻想
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是×
×
级干部，以求得心理满足。
这是采用了（B）这种心理防御方式的表现。
A.升华B.补偿C.退行D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和（B）
A.增强B.变化C.成熟D.死亡
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（C）
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
二、多项选择题（二至五个正确的答案，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.注意的功能有（ABD）
A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能
2.知觉的特性包括（ABCE）
A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ABCD）
A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的（.BCD）
A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度
5.性向测验用以测量（AB）
A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就
6.一般认为，动机具有以下几种功能（BCD）
A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能
7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ABCDE）
A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性
8.人格的本质特征有（ABCDE）
A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性
9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ACD）
A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有（ACE）
A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法
E.群体序列研究法
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.心理学——是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识——是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。
3.社会知觉——就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维——是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
5.流体智力——指一般的学习和行为能力。
四、简答题（每小题6分，共24分）
1.简述观察法的主要优点和不足。
优点：
能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。
不足：
（1）观察者处于被动地位。
（2）观察结果难于重复。
（3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.简述智力的个体差异。
智力的个体差异表现在两个方面：
（1）发展水平上的差异。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
（2）智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
另外，人的智力发展有早晚差异。
有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3.人格结构包含哪些成分各个成分之间具有什么样的关系
人格结构包括：
（1）知——情——意系统。
（2）心理状态系统。
（3）人格动力系统。
（4）心理特征系统。
（5）自我调控系统。
关系：
以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.简述心理健康的基本标准。
（1）有正常的智力水平。
（2）能够了解并接受自己。
（3）能与他人建立和谐的关系。
（4）善于调节与控制情绪。
（5）有良好的环境适应能力。
五、论述题（每小题13分，共26分）
1.试述马斯洛的动机理论。
答案要点：
（1）马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。
匮乏动机是……；
成长动机是……。
在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。
（2）马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。
①需要的五种层次：
从低级到高级依次是：
生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
②各层次的关系及作用：
a.需要层次越低，力量越强大。
b.当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。
一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。
2.试述遗忘的原因及其影响因素。
一、遗忘的原因的两种解释：
（1）消退说：
记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。
（2）干扰说：
遗忘是由于学习和回忆时受到了其它刺激的干扰。
二、影响因素：
不能回忆主要是缺少提取信息的线索。
一个线索对提取的有效性主要依赖于以下因素（条件）：
（1）与编码信息联系的紧密程度。
（2）情境和状态的依存性。
（3）情绪的作用。
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分）
1.人本主义心理学的代表人物是（B）
A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威
2.心理学属于（C）
A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学
3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（A）
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（D）
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（A）
A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激
A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（B）
A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（C）
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述
A.大B.多C.小D.增加
这种解决问题的方法或策略是（C）
A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（B）
D.家庭环境对智力的影响
追求成功的倾向和（B）
A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（B）
A.热情B.心境C.激情D.应激
他的气质类型属于（A）
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（B）
A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（B）
A.否认B.文饰C.投射D.幻想
A.升华B.补偿C.退行D.转移
19.人的发展是指人类身心的生长和（B）
A.增强B.变化C.成熟D.死亡
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（C）
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分）
1.注意的功能有（ABD）
A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能
2.知觉的特性包括（ABCE）
A.整体性B.选择性C.恒常性
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