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现今全国上下的人士，都在为先生的逝去而哭泣哽咽，何况我是同朝的士大夫，长期交游往来，失去的并且又是我向来仰慕而亲近的人呢！
啊！
事物兴盛衰废的规律，自古以来就是如此，而伫立风中怀念，情感上不能忘却，就是因为从此再也见不到先生了，我将还能和谁在一起呢？
1．解释文中划线的词壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游於赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《前赤壁赋》）
既望：
已经过了望日,即阴历每月十六日
属:
劝酒
斗牛：
斗宿和牛宿
冯：
通"
凭"
.
羽化：
死亡飞升
二、简答与默写（每题10分，共20分）
1．简答老舍作品“京味”文学的特点。
多写在底层生活者的悲惨生活
多以城市人民生活为题材，爱憎分明
人物性格鲜明，细节刻画真实。
非常直观的反映社会生活
能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。
2．默写李商隐的《无题》（相见时难别亦难）。
无题
唐·
李商隐
相见时难别亦难,东风无力百花残.
春蚕（来自:
WwW.:
201X大学语文作文）到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.
三、论述题（共10分）
1．略论柳永词在词史上的地位。
柳永词在宋词史上的开创性意义：
这主要可以从三个方面来说：
1慢词的发展与词调的丰富
2市民情调的表现与俚俗语言的运用羁旅行役之感与抒情的自我化
3词的表现方法的改变
柳词内容有三类：
1、描写城市的繁荣景象和市民的生活风尚，《望海潮》最为有名。
这是一首最早出现的，由文人创作的长调慢词，它形象地描绘出钱塘江的秀美景色和繁华富庶。
2、描写男女情爱。
这类词中有表现下层人民不幸以及作者对他们的深切同情的，如《定风波》，有写妓女悲苦和她们对轻薄男子怨恨的，如《少年游》，有写妓女渴望自由、渴望真正爱情生活的，如《迷仙引》。
3、江湖落拓的感慨是他词作的另一重要内容。
《雨霖铃》、《八声甘州》、《夜半乐》是这部分词的代表作。
“叹年来踪迹，何事苦淹留”（《八声甘州》）、“今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月”（《雨霖铃》），道出了居无定处，四海漂泊的乡思愁怀；
“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”（《雨霖铃》）、“败荷零落，衰杨掩映”（《夜半乐》）和“是处红衰翠减，冉冉物华休”（《八声甘州》）中主人公颓唐的心情将秋日景象涂抹上浓重的阴影。
词人的离愁别绪与冷落清秋的景物相互交融，达到了高度的艺术境界。
三、作文（共50分）
题目:
社会这本书
要求：
（1）除诗歌外，文体不限；
（2）字数不少于800字；
（3）字迹工整，卷面整洁。
社会这本书
社会是一本书,这本书让我们永远也读不完.他有新鲜光彩的扉页,也有灰暗陈旧的篇章,我们永远被他吸引,为他着迷.
我想：
社会是有狭义和广义之分的.
小时候,我们几乎接触的只有父母亲人带给我们的社会,这是狭义的.在这个狭义的社会里,我们懂得了亲情的难能可贵,懂得了尊老爱幼,懂得了浇灌我们的友谊.
单纯的我们用无邪的眼光看着这个世界,我们相信一切都是美好的,没有罪恶,没有救赎.那时的我们用自己攒下的为数不多的零花钱去捐助那些需要帮助的人们.那时的我们喜欢与不喜欢分的很明确,那时的我们无忧无虑的笑着.
可是我们慢慢的长大了,接触越来越多的人,但都不熟悉了.就这样,迈向了广义的社会.
我们有好的对待每个人,努力的帮助别人,但身边却传来嘲笑与讽刺,我们惊慌了.但依旧友好的对待他们,直到有一天,那些人伤害了自己,不管是社会中的利益交换,还是感情中的玩弄,都让我们心碎.我们开始回忆儿时的梦.但、回忆终究是回忆,我们从回忆中得到什么.于是我们开始变了,笑容变得假惺惺,心变得很冷.那时的我们开始微笑着假惺惺的夸奖那些我们十分厌恶的人.
我们懂得了社会中的尔虞我诈,懂得了只有强者才能生存下去.我们拼命的挣扎,努力的爬向生活的顶峰.可是生活安稳了,我们却累了、倦了,这时身边已没有朋友、亲人,这些成功该与谁分享,我们开始疑惑?
?
我们开始正视自己多年来生活的种种.我们会猛然发现.社会生活中的很多事,其实都是因果循环的.不要没有希望.不要去抱怨和咆哮.这一切都是需要我们自己去经历和参透的.
就像青年时的我们,看山是山,看水是水.而中年时的我们,看山不是山,看水不是水.到了老年时的我们,看山依旧是山,看水依旧是水.这一切都是社会教给我们的.
有时社会就像一位老者,为迷途的我们娓娓道来那些幸福的故事；
有时社会又像一位少女,穿着流苏裙,奔于烟波之上,让我们永远沉醉夜她温婉的长袖之中.社会是一坛好酒,只有足够的沉淀,才能品出更香醇的味道.
社会这本书,是一本没有写完的书,也是一本永远都写不完的书.我们只有不断的去经历和领悟,才能得到自己想要的明天.
篇二：
201X03学期大学语文阶段导学2
本阶段学习中国秦汉时期散文、唐宋时期散文，共五篇课文。
具体要求如下：
一、李斯《谏逐客书》
【阅读提示】
《谏逐客书》是李斯写给秦王的一篇奏议。
文章第一段开门见山，以简胜繁地提出了统领全篇的中心论点：
驱逐客卿是错误的，中心词是“过矣”。
第二段援古证今，列举史实说明客卿的功劳，进行了正反论证。
首先由回顾历史入题，从正面叙述史实，按时间顺序由远及近，阐述了穆公、孝公、惠王、昭王四位先君重用客卿而致强的典型材料，用无可辩驳的事实得出“此四君者，皆以客之功”的结论，说明重用客卿对秦国有利。
接着又以假设的形式，从反面论述了逐客之害。
第三段用秦王政对于异国宝物的喜爱来说明逐客之荒谬。
第四段再从理论上阐明纳客与逐客的利害关系。
第五段总结深化，呼应前文，指出逐客必然造成秦国的危亡。
总观全文，李斯在论证驱客之过时没有就事论事，也没有涉及自己，而是站在“跨海内制诸侯”的高度分析阐明利害得失，显示出作者的战略眼光和卓越见识。
本文反复采用正反对比的论证方法，正面论述强调纳客之利，反面推理突出逐客之害，利害并举，两相对照，是非分明；
采用了极力铺陈的手法，大量列举事实作为依据，产生了事实胜于雄辩、论据无可辩驳的说服力量。
文中排比句接踵联翩，对偶句相间迭出，增强了句式的对称之美和节奏感，气势连贯、文采斐然。
【思考与练习】
1.认知本文的中心论点。
2．文章列举秦国四位君王“以客之功”的历史事实说明了什么？
3．文章铺陈秦王的喜好是为了说明什么道理？
4．本文采用了正反对比、利害对举的说理方法，试举例说明。
5.本文的说服力表现在哪些方面？
6.说服秦王最终收回成命的根本原因是什么？
二、韩愈《答李翊书》
《答李翊书》属书信体，是阐述中唐古文运动理论的重要作品，我国古代著名的文学论文。
全文可分为五段，其中首尾两段前后呼应，对李翊的来信略作酬答；
中间三段展开议论，是主体部分。
文章主要阐述了为人与为文、立言与立行之间的关系。
作者以自己学文的亲身经验，阐明了道德修养对治学、为文的重要意义，认为学习古文应以立德为本，立言为表，“仁义之人，其言蔼如”；
学习古文要勇于创新，“惟陈言之务去”；
学习古文贵在深造自得，长期磨练，“无望其速成”；
学习古文要以气为先，以气主文，气盛言宜；
学习古文要有高远目的“无诱于势利”，不必汲汲求用于人。
作者善用形象的比喻说明抽象的道理，准确贴切，使抽象的道理变得形象而易于接受。
而文章中丰富多变、长短参差的句式，奇偶并用、骈散兼行，也大大增强了文章的表现力。
1．韩愈在本文中提出了哪些著名文学主张？
2．结合作品，谈谈作者借助比喻说明了哪些抽象道理。
3.思考从韩愈为学作文的经验中能得到什么启发。
三、韩愈《张中丞传后叙》
《张中丞传后叙》是韩愈气盛言宜、不平则鸣的典范之作。
文章“章法混成,直起直落,言尽则意止,而生气奋动,笔有余势,跌宕俊迈,盖学太史公而神行气化,不为字模句拟之貌似者。
”（钱基博《韩愈志》）
本文是韩愈为李翰《张巡传》所作的后序（叙）。
名为“后叙”,不是要给张巡等人重新立传,也不是在写《张巡传》的读后感。
韩愈沿用了《史记》传后论笔法,就有关《张巡传》的内容发表议论并补充以自己搜集的史料，形成了本文文体和结构上的特色以及议论、叙事并重的写作特点。
全文紧紧围绕着赞美英雄、斥责小人的主题，前半部侧重议论，驳斥了污蔑许远的错误论调，在驳斥中补叙和赞扬了张巡、许远“守一城，捍天下”的英勇事迹；
后半部分侧重叙事，着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的经过，补叙张巡、许远的轶事。
前后两部分既有分工，又有联系，相辅相成，情理交融。
事理昭昭，激情烈烈，收到了以理服人和以情感人的双重效果。
作者对于人物形象的描写十分生动传神。
这一特点首先得力于细节描写的运用：
南霁云拒食、断指、抽矢射塔；
张巡诵读《汉书》、起旋众泣等细节描写如颊上添毫，传神写意，形象栩栩如生，光采照人；
其次是正面人物性格的互相映衬以及反面人物卑劣行径的反衬。
1．体会并说明本文叙事与议论并重的特色。
2.本文为许远立传时采用了什么方法？
了解其批驳的谬论。
3.概述南霁云的性格特征，说明作者塑造人物的表现手法。
4.文中补叙了张巡哪些事迹？
表现了他怎样的性格特点？
5.了解本文采用的叙述方法。
四、柳宗元《始得西山宴游记》
《始得西山宴游记》作为《永州八记》中的首篇,在这一山水游记系列中起着开宗明义的作用。
文章以“始得西山宴游记”为题，强调此文不只是写宴游西山，而首先是要写发现西山。
作者游山玩水并非始自西山，而对于像西山这样能够形成自然与人格默契的独特风光却是首次发现，这一发现成为了作者生活的一个转机。
（清）浦起龙称“始得有惊喜意,得而宴游,且有快足意,此扼题眼法也?
”（《古文眉诠》）
文章从作者被贬之后的忧惧和漫游写起,使笔下的探幽揽胜同自己的身世遭遇紧密结合。
接着记述了发现和游览西山的全过程，对西山的特异景致作了传神描绘。
文章以自然山水之美与作者人格之美相映照，借描绘西山的高峻气势，暗寓作者虽处谪地不堕青云之志：
“西山之特立,不与培塿为类”,在物我合一的境界中,西山成为作者出尘拔俗、卓立不群的崇高品格的化身。
“文有诗情,此文即为显例。
”（林纾《柳文研究法》）
作者善于绘景状物，笔墨简洁、形象鲜明。
铺垫和侧面衬托的运用形成了本文艺术上的两个显著特色。
文章中心是记游西山，但落笔却从游众山开始，开篇并不切入正题，这是作者的精心安排，是为了对“始得西山”进行铺垫；
对于西山的高峻，作者没有作正面描绘，而是从虚处落笔，烘云托月，着力刻画登临眺望中收入眼底的远景,用众山与西山的高下对比，来表现西山的非凡气势，勾勒出高远阔大的境界。
1．理解本文的铺垫反托手法，并简析其表达效果。
2．分析文中登临西山一段的写景层次和侧面烘托手法。
3.说明题目中“始得”二字的含义及其贯穿全文
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