语言学概论第2阶段练习题江大考试题库及答案一科共有三个阶段这是其中一个阶段答案在最文档格式.docx
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C.特殊变体
D.一般变体
2.如果两个相似的音不出现在同一位置上，它们就是（）。
A.比较分布
B.互补分布
C.两个音位
D.两个音素
3.普通话中辅音音位/p/的区别特征是（）。
A.双唇、塞、不送气
B.双唇、清、塞、不送气
C.双唇、清、塞
D.清、塞、不送气
4.有些方言中，“牛”的声母既可以发[n]，也可以发[l]，表明该方言中[n]、[l]是（）。
A.属于同一音位，是两个条件变体
B.属于同一音位，是两个自由变体
C.不属于同一音位
D.不能确定是一个音位还是两个音位
5.下列语法范畴，英语名词中具有的是（）。
A.性
B.人称
C.数
D.体
6.普通话“一”在不同的语境中可以读“yī、yí
、yì
”，这是（）。
A.音位/i/的条件变体
B.语素“一”的语音条件变体
C.语素“一”的语音自由变体
D.音位/i/的自由变体
7.关于辅音音位的区别性特征，下列说法不正确的是（）。
A.普通话中“不送气/送气对立”很重要
B.英语中“清/浊对立”很重要
C.吴方言中上述两种对立都不重要
D.吴方言中上述两种对立都重要
8.下列语言中属于屈折语的是（）。
A.俄语
B.壮语
C.日语
D.汉语
9.英语中（鹅，单数）—（复数），不同语法意义使用的语法手段是（
A.异根
B.附加词尾
C.内部屈折
D.添加后缀
10.英语中——意义的区别靠的是（
A.元音音位
B.时位
C.重位
D.调位
11.关于非音质音位，下列说法中正确的是（）。
A.普通话和英语中都有时位
B.普通话和英语都有重位
C.普通话有调位，而英语没有
D.普通话和英语中都有调位
12.英语中辅音音位/p/的区别特征是（）。
二判断题（共12题，总分值24分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。
13.[a]、[A]、是普通话中同一音位的三个自由变体。
（2分）（
14.普通话中“血”是一个语素，它有两个读音：
xuè
、xiě，这是语素“血”的两个语音自由变体。
15.英语中[p]和[p‘]属于同一音位。
16.音位/t/、//、/n/、/l/具有某些相同的特征，可以形成一个聚合群。
17.从语法的特点看，英语属于孤立语。
18.英语中词的判定比较容易，从词中分析出语素较困难。
19.音位反映了语音的社会属性。
20.英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的格的变化。
21.和[k]在汉语普通话中是两个不同的音位。
22.从词组到句子，汉语中是组成关系，英语中是实现关系。
23.语法意义是反映语法形式的。
24.非音质音位同样具有区别词的语音形式的作用。
三填空题（共7题，总分值14分）
25.语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_________，词以下的规则叫_________。
（2分）
26.变换是语法格式的有规则的变化，常使用_________、__________、删除、替代等手法。
27.音位和音位组合起来的最小语音结构单位叫_________。
28.超音质音位包括重位、_________、_________。
29.根据在词中的不同作用可把语素分成三类，例如happinesses中，happy是_________，ness是_________，es是_________。
（3分）
30.音位变体可分_________和_________两类，例如汉语某些方言中声母“l”可以无条件地换成“n”，这两个音就是一个音位自由变体。
31.语法的__________和__________构成一种语言的语法规则。
四名词解释题（共2题，总分值10分）
32.语法手段（5分）
33.对立和互补（5分）
五问答题（共2题，总分值20分）
34.普通话中有无性、数、格、时、人称这些语法范畴？
为什么？
（10分）
35.确立和归纳音位应该遵循哪些原则？
简要举例说明。
六操作题（共1题，总分值20分）
36.1.判别下列各例中体现出的音位类型：
（1）英语中big（大）和pig（猪）_________
（2）英语中có
ntent（内容）和conté
nt（满足）_________
（3）广州话中[sa:
m]（三）和[sam]（心）__________
（4）普通话中lí
zi（梨子）和lǐzi（李子）_________
2.指出下列各例中，表示不同的语法意义，分别使用了什么语法手段。
（1）英语foot（脚，单数）feet（脚，复数）_________
（2）英语good（好，原级）beeter（好，比较级）best（好，最高级）_________
（3）汉语“孩子聪明”和“聪明孩子”_________
（4）英语“hand”（手，单数）“hands”（手，复数）_________
3.用变换分析的方法区别下列结构各自不同的结构意义。
（1）在墙上贴标语
（2）在北京上大学（20分）
1.答案：
A
解析过程：
2.答案：
B
3.答案：
4.答案：
5.答案：
C
6.答案：
7.答案：
8.答案：
9.答案：
10.答案：
11.答案：
12.答案：
13.答案：
错
14.答案：
15.答案：
对
16.答案：
17.答案：
18.答案：
19.答案：
20.答案：
21.答案：
22.答案：
23.答案：
24.答案：
25.答案：
句法,词法
26.答案：
移位,添加
27.答案：
音节
28.答案：
时位,调位
29.答案：
词根,词缀,词尾
30.答案：
条件变体,自由变体
31.答案：
组合规则,聚合规则
32.答案：
语法手段
语法意义必须通过一定的语法形式才能体现出来。
具体表现在语法结构中的各种语法形式，可以归纳成若干类别。
语法形式的归类，称为语法手段。
常见的语法手段主要有如下几种：
选词、词序、虚词、重叠、词形变化。
33.答案：
对立和互补
在不同的语言中，音素和音素之间的差别有两种情况：
对立：
这些音素出现在相同的语音环境中时，彼此之间依靠这种差别能够区别意义。
那么，它们之间的关系是对立关系。
如普通话中的[t]和都能出现在[i]的前面，声调都是阴平，但所表示的语素意义不同：
低—梯。
因此我们说普通中[t]和之间是对立的。
互补：
某些音素，不能出现在同一个语音环境中，也就是说，甲能出现的环境，乙不能出现；
乙能出现的环境，甲不能出现。
如此类推。
那么，这些音素之间的关系就是互补的关系。
例如：
英语中有[p]和这两个音，而[p]只出现在[s]的后面，如sport；
而只出现在词的开头和其他位置，如part。
它们之间就是互补的关系。
34.答案：
这些语法范畴，都是语法意义概括出来的类别。
而有个前提，这些语法意义都是通过词形变化这种语法手段表示出来。
汉语基本上没有形态，或者说，没有严格意义的形态，因而，也就没有上述语法范畴。
“性”，汉语中“公、母、男、女”表示的是生物的生理属性，不是语法意义上的“性”。
“数”，汉语中可以用数量词表示数的多少，“一本书——两本书”，但这是词汇手段。
有人说“们”是表示复数，这不对。
因为复数也可以不用“们”。
“工人做工，农民种地”都是复数，可以不用“们”。
“们”这个助词表示的语法意义是“群体”。
“格”，汉语中名词或代词在任何一个语法位置上，语音形式都不变：
我打——打我——用我——关于我——我（的）书，“我”都是一个读音。
“人称”，汉语中代词有第一人称，第二人称，第三人称的区别，但这不是“人称”这个范畴的含义。
“人称”是动词的变化，而汉语“我读，你读，他读”中，“读”的读音不随“我，你，他”而变化。
“体”，汉语中区分未完成和完成意义是用词汇手段：
这本书我还没读完——这本书已经读完。
“时”，汉语中表示类似的意义用的也是词汇手段：
“曾经去过——正在去——将要去”。
总之，汉语没有印欧语中上述的那些语法范畴。
35.答案：
确立和归纳音位应该遵循三个原则：
（1）对立原则：
处于对立关系中的音素，肯定属于不同的音位。
（2）互补原则：
处于互补关系中的音素，有可能可以归并为同一音位，但还同时要考虑到相似原则。
（3）相似原则：
那些处于互补关系的音素，虽然不能区别意义，但是如果说这种话的当地人，仍然觉得它们之间音质差别很大，不能算同一个音，那么仍然要分立为不同的音位。
例如上面所说的[ts]、[ts‘]、[s]和,这两组之间，不能分别合并为三个音位。
只有那些处于互补关系的音素，彼此之间在当地人
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