一年级下册数学全册集体备课表格教案新北师大版Word格式文档下载.docx

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　　小丽和小亮只差2米，小丽投了米？

　　你还能提出什么数学问题？

　　填什么数，才能打中？

　　让学生看懂图意。

　　注意培养学生逆向思维能力。

　　本题具有开放性。

　　数学游戏

　　两人轮流选数。

　　每人每次选两个数相加，结果要小于100。

　　填表并把选过的数划掉。

　　比较两人的得数，把大的得数圈起来。

　　连续玩5次，谁的圈多谁就胜。

　　教师向学生说清楚游戏规则。

　　指导两个学生进行游戏。

　　组织全班进行。

　　板书设计

　　练习五

　　课题阅览室备课人

　　目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。

　　发展提出问题和解决问题的意识和能力。

　　重难点教学重点：

　　体会减法的意义，理解退位减法的算理。

　　教学难点：

　　理解退位减法的算理。

　　准备主题图，小棒，计算器。

　　课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新

　　同学们，今天我们一起去学校图书馆，看看在那里会遇到什么数学问题？

　　二、学习新知

　　．出示主题图

　　学生看图说说，从图上都知道了什么？

　　根据图中的统计表能提出什么数学问题？

　　引导学生解决问题：

“儿童画报还剩多少本？

”

　　探讨算法

　　让学生尝试列算式：

33－7=□

　　鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。

　　教师巡视学生独立学习的情况后，在黑板上写下两个算式：

　　3-7=3633-7=26

　　问：

“同一个算式，为什么会得出不同的结果？

它们都对，或都错，还是一个对一个错？

　　师：

“今天的挑战是：

两位数减一位数时，遇到个位数字不够减时该怎样算？

　　小组讨论：

辨别上述两种计算结果的正、误，对要说出算理，错要找出原因。

　　小组汇报时，教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误，请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。

　　．练习“试一试”

　　教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。

　　故事书还剩多少本？

□○□=□

　　连环画还剩多少本？

　　三、综合练习

　　拨一拨，算一算。

　　2－6=50－3=54－8=

　　用竖式计算。

　　－953－670－732－3

　　森林医生。

　　乘车

　　课题阅览室第二课时备课人

　　目标1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。

　　在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。

　　通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。

　　重难点在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。

　　准备图片、头饰

　　一、基本练习

　　想一想，算一算。

　　0－7＝13－5＝100－1＝

　　0－7＝23－5＝100－2＝

　　0－7＝33－5＝100－3＝

　　独立完成后思考每组题有什么规律。

　　小组内交流。

　　全班汇报。

　　口算比赛，看谁做得又对又快。

　　0－9＝81－4＝73－8＝56－7＝

　　2－6＝9＋45＝46－8＝36＋5＝

　　＋27＝91＋9＝85－15＝32－8＝

　　14+6+12－7－8＋9－16

　　二、数字游戏：

　　找规律填数：

　　31、38、、52、、。

　　62、、48、、、27。

　　过河比赛

　　每人戴一个头饰，分别代表小猴、小兔、熊猫、狐狸过河，一轮后交换头饰做另一组题，四轮过后，小组内互查，订正，一题没错才能过河，表扬4次都过河的学生。

　　小猴小兔熊猫狐狸

　　6＋537－854＋684－5

　　－546－764＋760＋24

　　－740＋2883－928－2

　　－923－656－773－5

　　三、数学活动

　　周末到了，妈妈拿着40元去超市买东西，出示图片：

　　火腿肠：

15元烤鸡：

18元蛋糕：

16元色拉油：

24元

　　妈妈可以买什么？

帮她出出主意

　　方案：

买火腿肠和烤鸡：

15＋18＝33

　　买烤鸡和蛋糕：

18＋16＝34

　　买色拉油和蛋糕：

24＋16＝40

　　买火腿肠和蛋糕；

15＋16＝33

　　买火腿肠和色拉油：

15＋24＝39

　　妈妈给笑笑姐姐8元，让她到书店买书。

出示图片

　　《童话故事》42元《奇妙世界》8元《科幻故事》12元《可爱的动物》10元

　　笑笑姐姐想买《童话故事》，还差多少元？

　　你还能提出什么问题？

　　四、作业

　　调查自己和同桌各有多少本课外书，填入P61表中，根据你所调查提出几个数学问题并解答。

　　课题跳绳

　　目标1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。

　　让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。

　　培养学生估算能力，发展学生的数感。

退位减法算理

连续退位

　　准备卡片、P63图课时

　　一、导入：

课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。

跳绳也是我们体育课要测查的一项。

说说你的跳绳成绩。

　　二、出示统计图表：

这是三名同学跳绳情况统计表。

　　小东小红小亮

　　2下48下70下

　　根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？

　　小东、小红共跳多少下？

三人一共跳多少下？

　　小东比小红多跳几下？

比小亮少跳几下？

　　……

　　这些问题你会解答吗？

　　板书：

62－48＝

　　咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？

　　自由回答，追问：

你这样估计有什么根据？

　　62－48到底等于多少？

你能准确的算出来吗？

试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。

　　2－40＝2262－50＝1262－42＝2068－48＝20

　　2－8＝1412＋2＝1420－6＝1420－6＝14

　　用竖式计算：

62

　　－48强调：

　　各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。

　　用竖式解答：

70－4870－62

　　三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？

100－48

　　学生试着自己解答，小组讨论，汇报。

　　8－48＝5099－48＝51100－50＝50100－40＝60

　　0＋2＝5251＋1＝5250＋2＝5260－8＝52

　　竖式计算：

100

　　－48请学生把计算过程讲一讲。

　　2

　　四、小结：

减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？

竖式计算做减法时要注意什么？

　　五、完成练一练

　　跳绳

　　2－48＝14100－48＝52

　　2100

　　－48－48

　　教学反思

　　课题练习五备课人

　　目标

　　通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。

　　在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。

　　在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。

　　重难点：

提高计算能力，培养良好的学习习惯。

　　准备图片课时

　　一、创设情境：

夏天到了，大森林里树绿了，花开了，动物朋友们尽情地游戏。

美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门，你们想去看一看吗？

　　二、新授：

　　动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？

　　投影：

3890573791

　　－27－46－49＋63－18

　　小组内互查订正。

都会做了吗？

好，咱们一起去森林公园转一转。

　　出示图片：

　　啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。

　　小松鼠捡了一大篮子松果，它吃了25个，篮子里还剩17个，谁知道小松鼠原来有几个松果？

25+17=42

　　告别了小松鼠，来到湖边，湖里的荷花粉红粉红的，一只只蜻蜓在空中飞舞，它们在找自己最喜欢的花朵，咱们帮它们找一找。

独立连线P64看图连线。

　　快来看那边，大象妈妈正在考小象呢？

　　小象：

我今年3岁。

象妈妈：

你出生时我29岁。

　　你们知道象妈妈今年多少岁吗？

29+3=32

　　看那只淘气的小猴在干什么？

给小鹿量身高。

　　小花：

92厘米小点：

73厘米小黄：

比小花矮，比小点高

　　小黄可能多高？

请选择：

　　几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。

　　数学活动：

　　淘气哥哥拿着20元钱去买玩具，他可以买什么？

玩具枪：

11元玩具汽车：

21元洋娃娃：

18元

　　玩具熊：

13元拼图：

7元积木：

9元球：

5元

有几种买法，每种买法花多少钱？

找回多少钱？

　　数学游戏：

　　猜猜我是多少？

　　我比38大17。

38＋17=55

　　我减13就是60。

60＋13=73

　　我加上20就是52。

52－20=32

　　三、把得数排队：

　　+1794-4862-18

　　2-3538+2549+27

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