《侧面描写》教学课件PPT格式课件下载.ppt
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作者是怎样描写出刷子李的“奇”？
片段一：
此刻,曹小三趁着给他师傅倒水点烟的机会,目光仔细搜寻刷子李全身。
每刷完一面墙,就搜寻一通。
居然,真的连一个芝麻大小般的粉点也没发现。
于是他真的觉得这身黑色衣服透着神圣不可侵犯的威严。
冯骥才刷子李,曹小三的视角,片段二,草船借箭结尾二十条船靠岸时,周瑜派来的那五百个军士正好来到江边。
每条船约有五六千支箭,二十条船共有十万多支。
见了周瑜,鲁肃告诉他借箭的经过。
周瑜听了长叹一声,说:
“诸葛亮神机妙算啊,我真的比不上他!
周瑜的自叹不如,思考：
作者是怎样刻画出诸葛亮的非凡才智的？
片段三,东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
“来了!
来了!
”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!
”将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。
乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
丝绸之路,写士兵们的列队、奏乐、欢迎,此人,思考：
作者是怎样描写中国使者的？
小结,1.以人衬人写此人是为衬彼人。
通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。
将需要刻画的对象与“别人”的表现作对比，用别人的表现衬托主角。
用敌人或对手的表现来衬托人物的特点。
2.以物衬人要写人,先避开不写,而写有关的景或物。
片段四,风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。
一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰碴子。
难怪一些西方媒体预言：
中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!
把铁路修到拉萨去,修筑风火山隧道的艰难,思考：
作者是怎样刻画出西部建设者的顽强毅力？
片段五,走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。
许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；
走在街上的时候，自己又看别人的花。
自己的花是给别人看的,窗前的花,物,思考：
作者是怎样描写德国这一民族的特点？
片段六,“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重云叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
”三峡,自非亭午夜分，不见曦月。
思考：
作者是怎样描写三峡高峻的特点？
小结,1.以物衬人要写人,先避开不写,而写有关的景或物。
2.以物衬物,练一练,以人衬人,1.那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。
天游峰的扫路人,练一练,2.在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
卢沟桥烽火,思考：
运用侧面描写的手法有什么作用呢？
刷子李以徒弟曹小三的视角来印证师傅刷子李的真功夫，这样显得更有说服力。
归纳,3,作用一：
更能激发人的想象力。
关云长温酒斩华雄的选段中写关羽斩华雄本身倒是很简洁，却用了很多笔墨写华雄的武艺了得，骁勇善战，讨伐董卓的联军居然无人敢去应战。
归纳,作用二：
突出特点，使形象更加鲜明。
突出关羽武艺的高强。
红楼梦中描写王熙凤正说话间，黛玉听到叫声：
“我来迟了。
”只见一群媳妇、丫头簇拥着一个仙女一样的女子来到前面：
丹凤眼、柳叶眉，粉面含春威不露，朱唇未启笑先闻。
黛玉忙起身施礼，只听贾母笑道：
“不认得她，这是我们这儿有名的泼辣货，你只叫她凤辣子就是了。
”黛玉这才想起母亲说过，此人正是王熙凤。
归纳,作用三：
对正面描写的有益补充。
正面描写,侧面描写,答题技巧,提问方式,答题步骤,练一练,弹琴姑娘冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声，却来迎接我这个风雪夜归人叮咚！
叮咚！
叮叮咚咚！
以物衬人,解答：
1.运用了侧面描写;
2.借助寒冷的冬天、风、雪和长长的胡同;
3.侧面烘托出弹琴人的锲而不舍和勤学苦练。
课堂练习,弹琴姑娘“谁在弹琴呢？
弹琴的又是谁呢？
”我非常想知道他，并且想见一见他。
以人衬人,解答：
运用了侧面描写，借助“我”迫切想见这位弹钢琴的人的心情，侧面烘托出弹琴人琴声的美妙和技艺的高超。
本课小结,1、如果写某节课吸引人，可以怎么写？
2、表现天气很冷，怎么用侧面描写？
课后练习,
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