三年级科学下册实验报告单Word格式文档下载.docx
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31℃读作:
实验要求:
用温度计测量水的温度。
实验用品:
400ml烧杯一个一支温度计适量冷水和一暖壶热水吸水纸废物瓶。
步骤
操作要求
评分标准
满分
得分
1
清点仪器用品
按材料清单清点材料用品是否齐全(5分)。
5
2
观察温度计的零刻线、分度值和量程。
A、观察温度计的零刻线。
(10分)
B、观察温度计的分度值和量程。
20
3
用手感知水温。
将手指伸入烧杯中(冷水)或将手放在烧杯外壁(热水),手的感觉(10分),估测水的温度(10分)。
4
将温度计测量水的温度。
A、手拿温度计上端,将其竖直放入水中。
B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中,玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。
C、等示数稳定时再读数。
读数时,要让玻璃泡继续停留在水中。
D、视线要和温度计的示数保持相平。
连续三次测水的温度分别为、、,平均水温为。
(15分)
45
整理仪器,擦拭
桌面。
A、将温度计擦干放回原处。
(5分)
B、擦拭桌面。
10
实验三、水结冰了
一、实验名称:
水结冰了
二、实验目的:
观察水在不同温度下温度计的读数
三、实验步骤:
1、在试管里加入一半的纯净水,用温度计测量并记录试管里水的温度
2、拿一只保温杯(或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾)在杯内装满碎冰,把试管插入碎冰中,用温度计观测试管里水温的变化
3、在碎冰里加入较多的食盐,保持几分钟持续观测试管里的水温
4、观测试管里的水开始结冰时的温度
四、实验器材:
试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。
水结冰了的实验记录表
在试管中加入一半纯净水的温度
___
℃
将试管插入碎冰中的温度
在碎冰里加入食盐时的温度
试管里的水开始结冰时的温度
结论:
1、水在低温环境中,温度会不断下降,当温度下降到0℃时开始结冰,由液态变为固态。
2、结冰后温度会继续下降,一直降到与环境的温度相同为止。
3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。
实验四、冰融化了
一、实验目的:
观察冰融化过程中温度的变化
二、实验步骤:
1、从冰箱中取出一些冰块,把冰块放入烧杯内,用温度计测量并录
录冰块的温度
2、让冰块自行融化,在冰块融化过程中,按均匀的时间间隔测量温度
3、当冰块完全融化成水时,记录温度计的读数
三、实验器材:
烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一只、
冰块若干
冰块融化时的温度记录表
时间
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
……
温度
实验结论:
1、刚从冰箱里取出的冰块温度是()℃
2、温度会不断上升,当上升到0℃时,冰块开始融化,在融化过程中一直保持0℃。
3、冰块完全融化成水后,温度继续上升,一直到室温。
4、冰块融化的过程中需要吸收热量。
实验五、磁铁有磁性
(一)实验名称:
磁铁有磁性
二、实验步骤:
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不能被吸引
3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。
三记录
若物体能被磁铁吸引,请在能被磁铁吸引项中打“√”,不能被吸引的打“×
”。
物体名称
预测
实验结果
回形针
铁钉
铜线
玻璃球
木块
纸片
铝块
棉线
(自己填写)
1、通过实验,你们组发现:
能被磁铁吸引的物体有什么共同点?
能被吸引的物体都是由制作的。
2、由此推知:
磁铁能吸引。
(二)实验名称:
磁铁隔着物体吸铁的实验报告
请在能被磁铁吸引的项中打“√”,不能被吸引的打“×
隔开铁和磁铁的物体
能否被磁铁吸引
纸
布
塑料片
铝片
木片
结论:
通过实验,我们组发现:
磁铁(填“能”或“不能”)隔着一些物体吸引铁。
(三)实验名称:
判断哪些东西是铁做的
先预测,若物体能被磁铁吸引,请在能被磁铁吸引项中打“√”,不能被吸引的打“×
再用磁铁检验,看看你的预测是否正确。
你的预测
1元
5角
1分
实验六、磁铁的两极
二、实验目的:
研究条形磁铁各部分的磁力大小
三、实验步骤:
1、用两只手握住两块没有标识的磁铁,将它们的磁极相互接近,会出现几种情况,我们的手会有什么感觉
2、把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D,再将它们相互接近
3、用符号“→←”表示相互吸引的情况,用符号“←→”表示相互排斥的情况,把实验的结果记录下来。
四、实验器材:
钢珠、大条形磁铁、回形针、没有标识的磁铁、若干纸条。
磁铁两级磁力大小实验记录表
相互接近的磁铁
相互吸引或排斥的情况
ABCD
BACD
ABDC
BADC
我认为磁铁同极相互排斥,异级相互吸引。
实验七、磁铁什么地方的磁力大
实验器材:
条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测:
磁铁的两端磁性最强。
步骤:
把磁铁分成四段,标上A/B/C/D/E,用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。
观察到的现象:
磁铁两端吸的回形针最多,中间为0.
我认为磁铁两端磁性最强,磁铁上最强的部分称磁极,磁铁有两个磁极。
实验八、磁极与方向的关系
条形磁铁一根。
磁极与方向有关。
把一块条形磁铁横着悬挂起来,使它能在水平方向自由转动,观察磁铁静止下来的位置,并记录下来。
一个能够自由转动的磁铁,静止时一个磁极指南,一个磁极指北。
我认为:
磁极能指南北方向,指南指北的磁极总是固定不变的。
实验九:
测量磁铁磁力的大小
环形磁铁五块,回形针若干。
磁铁增大,磁力增大。
1.先请学生预测一下,一个环形磁铁能隔着塑料尺吸住多少个回形针,然后让学生尝试,记录。
2.再请学生预测:
如果再增加一个一样的环形磁铁吸合在一起,能多吸多少个回形针呢?
填写完成预测栏后,再让学生领第二个磁铁尝试并记录,从而发现自己的预测是否正确,是偏大了还是偏小了?
下一次你打算预测能增加多少?
3.学生依次重复上面的步骤,并逐步完成记录表格,并思考自己的发现,尝试填写。
吸合的磁铁数量(块)
6
能吸回形针多少(个)
预测多吸或少吸的个数
/
实际多吸或少吸的个数
磁铁相吸重叠,磁力增大;
磁铁相斥重叠,磁力减小。
我认为同一块磁铁,磁力大小不变;
实验十:
用指南针定方向
指南针
操作步骤:
1、检查指南针是否完好。
2、把指南针盒放平,让指南针自由转动。
3、待指南针的磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的方向一致。
4、对照方位盘,确定出各个方向。
用指南针能确定东、西、南、北方向。
注意事项:
1、指南针要轻拿轻放。
2、指南针盒要放平。
3、整理仪器和实验桌。
备注:
指南针指针所指的方向是南方
面对指南针所指的方向,
背面是北方
左面是东方,
右面是西方
追问
提一个假设性问题哈,如果我站在教室里,想要知道,国旗和校门在我的哪个方向,要怎么看啊?
回答
你面对国旗和校门,看看指南针指示的哪个方向,国旗和校门就在你什么方向!