三年级科学上册第一单元作业题Word下载.docx

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2、小草有什么特点？

长在土壤里，需要阳光，水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子，寿命短，是草本植物。

4、观察水生植物

1、常见的水生植物有（水葫芦）、（金鱼藻）、（水花生）、（浮萍）等。

2、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官，它们的生长需要（水分）、（阳光）和（空气）。

1、水葫芦为什么能浮在水面上？

水葫芦生长在水中，叶柄部位膨大的海绵体充满空气，是它能浮在水面上的原因。

2、水生植物和陆生植物的相同点是什么？

生长都需要水分，阳光和空气。

都有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。

5、植物的叶

1、叶是有生命的，它的生长变化过程，就是叶的（生长）、（发育）、（衰老）和（死亡）的过程。

2、叶都是由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。

3、叶子的形状多种多样，常见的在（针形叶）、（掌形叶）、（心形叶）、（扇形叶）、（条形叶）。

1、新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？

相同：

都是叶，都由叶片和叶柄组成。

不同：

新鲜的叶是活的，颜色鲜艳。

落叶是死的，颜色枯黄或褐色。

6、植物发生了什么变化

1、春暖花开的季节，许多植物很快地进入（生长期）、（发芽）、（长大）、（开花结果）。

2、从一棵树的树叶大小不同，软硬不同中，我们知道（叶在不断地生长变化着）。

3、从一片树叶的颜色变化过程中，我们可以知道叶会经历（生长）、（成熟）、（衰老）、（死亡）的过程。

二问答：

1、用什么方法来比较叶片的大小？

用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

7植物的共同特点

1、植物按生存环境的不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。

2、植物的生存需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）。

3、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的（寿命）。

1、植物的共同特点是什么？

植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

第二单元动物

1、寻访小动物

1、动物具有（多样性），动物的生存依赖于（环境）。

不同的（环境）中生长着不同的动物。

在观察小动物的环境中，我们应该做到哪几点？

在观察活动中，我们应做到：

1、爱护小动物，不伤害它们。

2、保护动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。

3、注意安全，不在有危险的地方活动。

2、蜗牛

（1）

1、蜗牛的特点体现在它的（运动）、（身体构造）等方面。

2、蜗牛的足叫（腹足），蜗牛用（腹足爬行），用（气孔）呼吸。

3、蜗牛的身体分为（头）、（腹）、（尾），身体外面有（壳），头部有（嘴）和两对（触角）。

长的触角上有（眼睛），短的触角上没有。

二、问答

蜗牛有什么特点？

答蜗牛生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛。

吃菜叶等绿色植物，会排泄，对外界刺激有反应。

3、蜗牛

（2）

1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：

运动与（休眠）、（呼吸）、吃食与（排泄）。

怎样找蜗牛的气孔？

用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔――气孔。

4、蚯蚓

1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤中。

2、蚯蚓的身体上有（口），（肛门），（环带）。

环带是用来繁殖后代的。

3、一场大雨过后，蚯蚓会从地下爬出来（透气）。

蚯蚓有什么特点？

生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。

5、蚂蚁

一、填空

1、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部长有一对（触角）。

胸部有（三对足），蚂蚁用（头上的触角）来交流信息。

2、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（信息），这种（信息素）会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

蚂蚁有什么特点为？

蚂蚁生活在陆地上，身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有三对足，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。

6、金鱼

一、问答：

1、金鱼有什么特点？

生活在水中，身上有鳞游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。

用卵繁殖后代。

2、金鱼有什么特点？

金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就是利用水中的氧气进行呼吸。

7、动物的共同特点

1、世界上大约有（100多万）种动物。

2、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的（物体）。

动物有什么共同特点？

生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

第三单元我们周围的材料

1、我们周围的材料

物体都是由一种或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多种不同的材料。

我们周围常见的材料有哪些？

我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。

2、谁更硬一些

1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下（划㾗）。

2、制作饮料罐是利用金属的（延展性）。

1、常见的金属有哪些？

常见的金属有铝、铜、铁、金、银、锌等。

2、金属有哪些特性？

金属的特性是：

坚硬，有金属光泽，有延展性，易传热，能导电。

3、比较柔韧性

1、塑料是一种从（原油）中提取出来的人工材料，它（不易分解），会造成严重的（环境污染），许多塑料可以（重复利用）。

2、我们在生活中常用的（塑料袋）、（泡沫塑料）、（饮料瓶）等是可以（回收重复利用）的。

因为它们可以反复熔化成型。

3、韧性理指物体在（受力变形）后，不易折断的性质。

塑料有哪些特征？

塑料具有绝缘性，耐腐蚀性，柔韧性，能够反复熔化成型。

4、它们吸水吗？

1、填空：

1、物理性质可以用来描述材料，如（硬度）、（韧性）、（吸水性）和在水中的（沉浮）能力。

2、吸水性是指材料对水的（渗透能力）与材料的组成和结构有关。

2、问答：

古代造纸的过程怎样？

割草伐木—烹煮、浸沤制浆—舂捣打浆—纸模抄纸—晒干成纸

5、材料在水中的沉浮

1、金属在水中（下沉），木头、塑料在水中（上浮），纸在水中开始是（上浮）时间长了会（下沉）。

2、木材的替代品有（金属、塑料）等。

木材有什么特征？

能浮在水面上，比较坚硬，承重很强，具有韧性，容易加工。

6、砖和陶瓷

1、砖是用（黏土）烧制而成的。

陶器和瓷器是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过（烧制）。

2、砖和陶器的生产都需要消耗大量的（黏土），（煤）和其他燃料，会对环境产生影响。

砖是怎样烧制的？

砖是黏土烧制而成的，用黏土制成的砖坯很容易破裂，砖坯经过加热，粘土的性质发生了变化。

就变成了坚固的砖。

7、给身边的材料分类

1、（蔡伦）发明了造纸术，他是（东汉时期）的人。

2、造纸术是我国的（四大发明）之一。

3、我们应该合理（使用材料，减少对环境的破坏。

我们使用的材料有几种？

我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮草，有的是人工制造的。

像金属、塑料、陶瓷和橡胶、有的可以回收再次加工利用、有的却不能。

第四单元水和空气

1、水

1、物体可分为（固体）、（液体）、（气体）三类。

2、固体有（固定）的形状，（液体）和（气体）没有固定的形状。

水是一种什么样的物体？

水是没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状，有一定体积、重量会流动的液体。

2、水和食用油的比较

1、问答：

1、水和食用油有什么相同点和不同点？

相同点：

都会流动、没有固定形状，是液体，透明，有重量，会形成滴状等。

不同点：

水重，食用油轻；

水完全透明，食用油有点透明；

水不沾手，食用油有点沾手；

水没有气味，食用油有气味；

水无颜色，食用油不颜色；

水在杯壁上流得快，食用油流得慢；

水搅拌后流得快，食用油流动慢；

水滴更圆；

食用油滴不够圆等。

2、怎么比较水和食用油的轻重？

把水和食用油倒入同一个杯子中，我们会发现油浮在水上面，说明水比食用油重。

3、谁流得更快一些

液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

液体和固体有哪些相同和不同？

都有重量、有形状（可见）。

液体会流动，没有固定形状，透明，能形成滴状，有黏度。

固体不会流动，有固定形状，有些不透明，不能形成滴状，不一定有黏度。

4、比较水的多少

1、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量（液体的多少），也就是测量液体的（体积）。

2、液体体积的单位是（毫升）、（升）来表示。

用量筒测量液体体积时要注意什么？

1、量筒必须平稳。

2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

5、我们周围的空气

1、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们感知。

2、空气主要由（氧气）、（氮气）、（二氧化碳）、（水蒸气）等组成。

空气是什么样的？

空气是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体，无固定形状和体积，看不见、摸不到，很轻，会流动，可以被压缩，有一定重量，人、动物都要呼吸空气。

6、空气占据空间吗？

1、空气（占据空间），空气占据空间的大小是可以变化的。

2、空气可以被（压缩），被压缩了的空气有（弹性）。

1、生活中哪些地方用到了空气可以被压缩的性质？

打气筒,足球、喷雾器、气枪等。

2、怎样证明空气占据空间？

把一团纸巾放入一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，把杯子从水中拿出，我们会发现纸巾没有湿，实验证明，杯子中的空气占据了一定的空间，把纸和水隔开了，所以纸巾没有湿。

7、空气有重量吗？

空气有一定的（重量），但是重量（很轻）。

怎样证明空气有一定的重量？

先用天平称出皮球的重量，然后把皮球打足气，再用天平称出它的重量，通过比较两次称量的结果，我们发现，充气后的皮球重量增加了，实验说明：

空气有一定的重量。