三年级科学上册第一单元作业题Word下载.docx

1、2、小草有什么特点？长在土壤里，需要阳光，水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子，寿命短，是草本植物。4、观察水生植物1、常见的水生植物有（水葫芦）、（金鱼藻）、（水花生）、（浮萍）等。2、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官，它们的生长需要（水分）、（阳光）和（空气）。1、水葫芦为什么能浮在水面上？水葫芦生长在水中，叶柄部位膨大的海绵体充满空气，是它能浮在水面上的原因。2、水生植物和陆生植物的相同点是什么？生长都需要水分，阳光和空气。都有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。5、植物的叶1、叶是有生命的，它的生长变化过程，就是叶的（生长）、（发育）、

2、（衰老）和（死亡）的过程。2、叶都是由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。3、叶子的形状多种多样，常见的在（针形叶）、（掌形叶）、（心形叶）、（扇形叶）、（条形叶）。1、新鲜的叶与落叶有什么相同和不同？相同：都是叶，都由叶片和叶柄组成。不同：新鲜的叶是活的，颜色鲜艳。落叶是死的，颜色枯黄或褐色。6、植物发生了什么变化1、春暖花开的季节，许多植物很快地进入（生长期）、（发芽）、（长大）、（开花结果）。2、从一棵树的树叶大小不同，软硬不同中，我们知道（叶在不断地生长变化着）。3、从一片树叶的颜色变化过程中，我们可以知道叶会经历（生长）、（成熟）、（衰老）、（死亡）的过程。二问答：1、用

3、什么方法来比较叶片的大小？用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。7植物的共同特点1、植物按生存环境的不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。2、植物的生存需要（水分）、（阳光）、（空气）和（营养）。3、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的（寿命）。1、植物的共同特点是什么？植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。第二单元动物1、寻访小动物1、动物具有（多样性），动物的生存依赖于（环境）。不同的（环境）中生长着不同的动物。在观察小动物的环境中，我们应该做到哪几点？在观察活动中，我们应做到：1、爱护小动物，不伤害它

4、们。2、保护动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。3、注意安全，不在有危险的地方活动。2、蜗牛（1）1、蜗牛的特点体现在它的（运动）、（身体构造）等方面。2、蜗牛的足叫（腹足），蜗牛用（腹足爬行），用（气孔）呼吸。3、蜗牛的身体分为（头）、（腹）、（尾），身体外面有（壳），头部有（嘴）和两对（触角）。长的触角上有（眼睛），短的触角上没有。二、问答蜗牛有什么特点？答蜗牛生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛。吃菜叶等绿色植物，会排泄，对外界刺激有反应。3、蜗牛（2）1、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与（休眠）、（呼吸）、吃食与（排泄）。怎样找蜗牛的气孔？用两个手指轻轻捏住蜗牛

5、壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔气孔。4、蚯蚓1、蚯蚓生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的土壤中。2、蚯蚓的身体上有（口），（肛门），（环带）。环带是用来繁殖后代的。3、一场大雨过后，蚯蚓会从地下爬出来（透气）。蚯蚓有什么特点？生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。5、蚂蚁一、填空1、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部长有一对（触角）。胸部有（三对足），蚂蚁用（头上的触角）来交流信息。2、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（信息），这种（信息素）会引导后面的蚂蚁走相同的路线。蚂蚁有什么特点为？蚂蚁生活在

6、陆地上，身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有三对足，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。6、金鱼一、问答：1、金鱼有什么特点？生活在水中，身上有鳞游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。用卵繁殖后代。2、金鱼有什么特点？金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就是利用水中的氧气进行呼吸。7、动物的共同特点1、世界上大约有（100多万）种动物。2、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的（物体）。动物有什么共同特点？生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。第三单元 我们周围的材料1、我们周围的材料物体都是由一种或多种（材料）做成的，我们的周围

7、存在着许多种不同的材料。我们周围常见的材料有哪些？我们周围常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。2、谁更硬一些1、硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下（划）。2、制作饮料罐是利用金属的（延展性）。1、常见的金属有哪些？常见的金属有铝、铜、铁、金、银、锌等。2、金属有哪些特性？金属的特性是：坚硬，有金属光泽，有延展性，易传热，能导电。3、比较柔韧性1、塑料是一种从（原油）中提取出来的人工材料，它（不易分解），会造成严重的（环境污染），许多塑料可以（重复利用）。2、我们在生活中常用的（塑料袋）、（泡沫塑料）、（饮料瓶）等是可以（回收重复利用）的。因为它们可以反复熔化成型。3、韧性理指

8、物体在（受力变形）后，不易折断的性质。塑料有哪些特征？塑料具有绝缘性，耐腐蚀性，柔韧性，能够反复熔化成型。4、它们吸水吗？1、填空：1、物理性质可以用来描述材料，如（硬度）、（韧性）、（吸水性）和在水中的（沉浮）能力。2、吸水性是指材料对水的（渗透能力）与材料的组成和结构有关。2、问答：古代造纸的过程怎样？割草伐木烹煮、浸沤制浆舂捣打浆纸模抄纸晒干成纸5、材料在水中的沉浮1、金属在水中（下沉），木头、塑料在水中（上浮），纸在水中开始是（上浮）时间长了会（下沉）。2、木材的替代品有（金属、塑料）等。木材有什么特征？能浮在水面上，比较坚硬，承重很强，具有韧性，容易加工。6、砖和陶瓷1、砖是用（黏土

9、）烧制而成的。陶器和瓷器是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过（烧制）。2、砖和陶器的生产都需要消耗大量的（黏土），（煤）和其他燃料，会对环境产生影响。砖是怎样烧制的？砖是黏土烧制而成的，用黏土制成的砖坯很容易破裂，砖坯经过加热，粘土的性质发生了变化。就变成了坚固的砖。7、给身边的材料分类1、（蔡伦）发明了造纸术，他是（东汉时期）的人。2、造纸术是我国的（四大发明）之一。3、我们应该合理（使用材料，减少对环境的破坏。我们使用的材料有几种？我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮草，有的是人工制造的。像金属、塑料、陶瓷和橡胶、有的可以回收再次加工利用、有的却不能。第四单元 水和空气1、

10、水1、物体可分为（固体）、（液体）、（气体）三类。2、固体有（固定）的形状，（液体）和（气体）没有固定的形状。水是一种什么样的物体？水是没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状，有一定体积、重量会流动的液体。2、水和食用油的比较1、问答：1、水和食用油有什么相同点和不同点？相同点：都会流动、没有固定形状，是液体，透明，有重量，会形成滴 状等。 不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不沾手，食用油有点沾手；水没有气味，食用油有气味；水无颜色，食用油不颜色；水在杯壁上流得快，食用油流得慢；水搅拌后流得快，食用油流动慢；水滴更圆；食用油滴不够圆等。2、怎么比较水和食用油的轻重？把水

11、和食用油倒入同一个杯子中，我们会发现油浮在水上面，说明水比食用油重。3、谁流得更快一些液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。液体和固体有哪些相同和不同？都有重量、有形状（可见）。液体会流动，没有固定形状，透明，能形成滴状，有黏度。 固体不会流动，有固定形状，有些不透明，不能形成滴状，不一 定有黏度。4、比较水的多少1、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量（液体的多少），也就是测量液体的（体积）。2、液体体积的单位是（毫升）、（升）来表示。用量筒测量液体体积时要注意什么？1、量筒必须平稳。2、视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。5、我们周围的空气1、空气是存

12、在于我们周围的一种（物质），可以被我们感知。2、空气主要由（氧气）、（氮气）、（二氧化碳）、（水蒸气）等组成。空气是什么样的？空气是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体，无固定形状和体积，看不见、摸不到，很轻，会流动，可以被压缩，有一定重量，人、动物都要呼吸空气。6、空气占据空间吗？1、空气（占据空间），空气占据空间的大小是可以变化的。2、空气可以被（压缩），被压缩了的空气有（弹性）。1、生活中哪些地方用到了空气可以被压缩的性质？打气筒,足球、喷雾器、气枪等。2、怎样证明空气占据空间？把一团纸巾放入一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，把杯子从水中拿出，我们会发现纸巾没有湿，实验证明，杯子中的空气占据了一定的空间，把纸和水隔开了，所以纸巾没有湿。7、空气有重量吗？空气有一定的（重量），但是重量（很轻）。怎样证明空气有一定的重量？先用天平称出皮球的重量，然后把皮球打足气，再用天平称出它的重量，通过比较两次称量的结果，我们发现，充气后的皮球重量增加了，实验说明：空气有一定的重量。