小学健康教育教案二年级Word文档格式.docx

小学健康教育教案二年级Word文档格式.docx

《小学健康教育教案二年级Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学健康教育教案二年级Word文档格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1、教师总结

2、读背儿歌

3.阳光、空气和水

教学目标：

通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

教学重难点：

懂得阳光、空气和水对人体健康的重要，学会如何利用阳光、空气和水。

教学过程：

一、板书课题:

阳光、空气、水

问：

阳光、空气和水对人有什么好处呢？

二、读课文，思考课文内容说的是什么意思

解释：

“生命三要素”：

人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考：

图上的小朋友在干什么？

（他们正在充分利用阳光、空气和水。

）

四、课外延伸

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？

同学讨论：

如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？

启发想象，让同学们各抒己见。

五：

总结

今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。

以后我们要学会充分利用它们。

板书设计：

3.阳光、空气、水

生命三要素

6.防治感冒办法多

教学目的：

1、知道感冒形成的原因。

2、了解怎样预防感冒的方法。

一、谈话导入

小朋友，你们得过感冒吗？

感冒后有哪些不舒服？

（1）学生自由发言，谈感受。

（2）教师说明：

感冒，俗称"

伤风"

，是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，其中30%－50%是由某种血清型的鼻病毒引起。

普通感冒虽多发于初冬，但任何季节，如春天、夏天也可发生，不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样。

感冒病例分布是散发性的，不引起流行，常易合并细菌感染。

普通感冒起病较急，早期症状有咽部干痒或灼热感、喷嚏、鼻塞、流涕，开始为清水样鼻涕，2～3天后变稠；

可伴有咽痛；

一般无发热及全身症状，或仅有低热、头痛。

一般经5～7天痊愈。

二、新授

1、你知道为什么会得感冒吗？

经常性感冒的成因大多由于免疫力低，还有一种感冒的成因就是着凉，俗称伤风，疲劳也是诱发感冒的主要原因。

2、怎样来预防感冒呢？

学生自由发言，谈感受。

3、要是已经得了感冒怎么办？

积极治疗。

三、总结。

8.大家都来做游戏

　　1、引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流。

　　2、在活动中训练学生的口语交际能力，懂得教别人玩游戏的基本方法。

　　3、会正确使用礼貌用语。

一、谈话揭示课题。

　1、师生交流：

同学们，你们喜欢玩游戏吗？

你们平时都玩过哪些游戏？

　2、指名学生交流，如：

我玩过《丢手绢》的游戏，或我玩过《老老鹰抓小鸡》的游戏等。

鼓励学生说完整的句子。

　3、师：

《老鹰抓小鸡》的游戏一定很有趣！

谁愿意来和我玩一玩？

4、指名有兴趣的学生玩游戏，先分配游戏角色，再开展活动。

其余同学伴唱《老老鹰抓小鸡》的歌曲。

5、师生互动，学玩游戏。

①这个游戏真有趣！

谁来教教我怎样玩？

指名学生说。

（师设疑引导学生说清游戏的名称和参加的人数；

讲明游戏的规则即玩法；

提醒学生注意说话的音调、仪态以及礼貌用语等。

）组织评议，师并相机板书：

说清名称人数玩法

②师生玩游戏。

6、揭示并板书课题。

　　这个游戏真有意思。

你们教得好，我一下子就学会了。

你们还愿意把其它好玩的游戏介绍给大家吗？

这节课我们就以《教你玩游戏》为题进行口语交际，看看谁是教游戏的小能手？

（板题：

大家都来做游戏）

二、探究教游戏的方法

　1、大家都会玩游戏，怎样教别人玩游戏呢？

2、学生联系上述师生活动，集体讨论，归纳要领。

师在板上相机板书：

（当好小教员，我们要牢记：

说清游戏的名称、人数

教者——讲明游戏的玩法学者——认真听，用心学

注意礼貌用语

3、全班齐读教学要领。

三、练习交际，实践游戏。

1、过渡：

大家都知道了教游戏的方法，谁来做第一个吃螃蟹的人呢？

2、指名学生当小教员，教学小游戏。

　　①生：

我教大家玩的游戏的名字叫《词语接龙》，它可以由许多同学来玩。

游戏的玩法是这样的：

参加游戏的同学围坐一圈，猜拳角逐出一个同学当龙头，并说出一个字，其余的同学依次组词，如：

学（学生）——生活——活动——动作——作业——业务。

如果谁将词语长龙接不下去，就被逐了局，游戏继续下去。

你们听明白了吗？

有什么疑问请举手。

（若有学生举手，小教员解答）

　　②指名学生玩游戏，小教员适当指点。

　　③谁还愿意当小教员，向某某挑战，争取比他教得更好？

　　④再指名学生当小教员：

教游戏——玩游戏——评价

　3、以小组为单位，推选小教员选择有趣的游戏教其它组成员玩，并集体示范游戏。

如《请你悄悄告诉他》《击鼓传花》等。

4、小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。

四、小结活动，体验成功的乐趣。

1、个人或小组指派代表汇报学习收获。

如：

我（们）教某小组的同学玩《》的游戏，他们都学会了。

我（们）也学会了某某教给我们的游戏《》的玩法。

　2、评选教游戏的小能手，以资鼓励。

3、结语。

　　8.大家都来做游戏

　　说清名称、人数认真听

　　教者——讲明玩法学者

注意礼貌用语用心学

9.让生活充满爱

1、让学生真正认识到自己是集体中的一员

2、对学生进行助人为乐的教育，让学生懂得团结友爱不是口号，而是中华民族精神面貌。

重点是明理，而难点则是在于导行和知行，关键看学生能否在明理的基础上，能否时时刻刻以助人为乐。

教学准备：

筷子一把、火柴一盒，木条若干、小口瓶4个

一、导入新课

（1）谈话：

①（出示一根筷子）老师这里有一根筷子，这能把它折断？

②（出示一把筷子）老师这里有一把筷子，谁能把它一起折断？

（2）提问，为什么一根筷子很容易就折断了，一把筷子却折不断呢？

（3）讲述：

如果把一根筷子比做一个同学，那么，一个筷子就好比一个集体。

要使集体力量大，我们每个同学就要像一根根筷子那样团结在一起。

（揭示课题：

团结）

二、学习新课

（1）要互相帮助。

①谈话：

我们这个班上的所有同学和老师是一个小集体，全校学生和老师组成一个大集体，个人的力量是有限的，集体的力量则大无边，要成为一个团结的集体，需要我们每个同学互相关心，互相帮助。

（板书：

团结互助）

②看图明理：

（出示“说一说”中的图）

让同学们编故事或说真人真事。

a.提问：

b.讲述：

在学校，见同学有了困难我们要及时帮助。

c.讨论：

你在学校里帮助过别人吗？

你得到过别人的帮助吗？

请把你帮助他人或他人帮助你的事例讲给大家听听。

d小结：

在生活、学习过程中，你帮助别人，别人又来帮助你，这就叫互助。

我们生活、学习在相互关爱的集体里，感到很愉快。

（完整板书：

17、.团结互助爱集体）

③看图再明理。

（出示“做一做”中的图）

a.提问：

图上的女孩正在帮助小朋友干什么？

你能讲一个这样的故事吗？

b讲述：

在学校要互相帮助，在校外也要帮助他人。

在校外你曾经帮助别人做过哪些事？

d.小结：

我们不仅同学们间要互相帮助，在校外还要帮助那些有困难的人。

（2）要爱护集体。

生活在集体中，我们不仅要互相帮助，还要爱惜集体中的每一样东西，关心发生在集体里的每件事。

②讨论：

a.哪些东西是集体的？

我们应该怎样对待它？

b.什么叫集体活动？

我们应该怎样对待集体活动？

③齐读课文，（反复诵读）并要求回家能背给家长听。

④小结：

集体是我们的家，我们要爱护它。

（3）友谊比赛——瓶中取螺帽。

教师拿出瓶、螺帽等游戏物品，交代游戏规则，每6人一组进行比赛。

关键要能发扬集体主义精神，互相谦让，有序竞争。

表扬协作精神强的小组，指出挣抢的不足之处，那就是其结果只能是欲速则不达。

三、巩固与反馈

（1）先“说一说”：

班级里的好人好事。

（2）再“比一比”：

评出班里助人为乐、关心集体的优秀学生。

12.独自在家需注意

1、了解独自在家可能遇到的困难以及解决方法，建立自我保护意识。

2、初步培养自我保护能力，克服依赖大人的心理。

初步培养自我保护能力，克服依赖大人的心理。

一、引入新课

1、小朋友，你敢独自在家吗？

2、你独自在家的时候遇到过什么意外的事情？

二、传授新课

1、请学生说说独自在家应注意些什么？

为什么？

（学生自由回答）

2、请独自在家遇到意外情况的小朋友说说你是怎么做的？

3、小结：

独自在家时应注意的地方（媒体展示）

4、学生讨论交流：

（1）独自在家时感觉生病了，可以自己找药吃吗？

（2）独自在家时，遇到推销人员或修理人员敲门，能开门吗？

5、故事屋《智退小偷》

6、小卫士闯关

请个别小朋友闯关，检验一下独自在家时的自我保护能力。

三、总结

请学生谈谈本堂课你学到了什么？

13.行走安全牢记心

增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。

二、讲授新课

1、每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；

黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；

红灯亮时，不准行人通行；

黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；

绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；

红灯亮时，不准行人进入人行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；

穿越马路须走人行横道；

通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；

通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；

没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；

有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；

不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

2、行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。

麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

小学健康教育教案（二年级下册）

2.偏食挑食危害大

　　　使学生了解食物中的营养，合理膳食均衡营养，改掉挑食偏食坏毛病，养成健康的饮食习惯。

　　　1、使学生了解食物中的营养。