远程教育在线考试答案Word下载.docx

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、宪法和预防未成年人犯罪法

、教育法和未成年人保护法

现有一名周岁的男孩,为中国籍马来西亚人，他是否享有我国义务教育法规定的权力和义务。

、是

、否

是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

、校长

、班主任

、辅导员

、政教主任

我国《未成年人保护法》规定，营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入，经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。

这体现了对未成年人的。

、家庭保护

、学校保护

、社会保护

、司法保护

根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生。

、交通安全事故

、人身安全事故

、突发事故

、食品安全事故

某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学的做法侵犯了未成年学生的。

、人格尊严

、隐私权

、受教育权

、人身自由

任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

、十四

、十五

、十六

、十七

县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。

、培训和流动

、沟通和合作

、学习和培训

、交流和互访

下列哪种情形造成的学生伤害事故，学校不应当承担相应的责任。

、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现后根据实际情况及时采取相应措施，但仍导致不良后果加重的。

、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。

、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的。

、学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的。

下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，项是学校必须承担事故责任的。

、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。

、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的。

、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的。

、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的。

《民办教育促进法》总则第三条指出，民办教育事业属于事业，是社会主义教育事业的组成部分。

、个体性

、公益性

、民营性

、社会性

某班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法。

、不合法，班主任没有权利私自开拆他人的信件

、合法，班主任是为了学生更好地发展

、跟法律没什么关系，看班主任的自觉性

、只要不影响学生拿到信件，无所谓

《教育法》中规定受教育者应当履行的义务有。

①遵守法律、法规②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯③努力学习，完成规定的学习任务④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

、①②③

、①②③④

、②③④

、①③④

我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、和青春期教育。

、职业辅导

、安全辅导

、心理健康辅导

、特长辅导

学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、和实践能力，促进未成年学生全面发展。

、应用能力

、适应社会能力

、交际能力

、创新能力

《中小学班主任工作规定》中指出，班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

、责任意识和集体荣誉感

、规则意识、班级意识和责任意识

、规则意识、责任意识和集体荣誉感

、班级意识和集体荣誉感

学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生的不同，采用相应的内容和预防措施。

①年龄②认知能力③法律行为能力④性别⑤智力

、①②④

、②③⑤

教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起日内完成调解。

、

教育行政部门可以根据实际情况，中小学生参加学校责任保险。

提倡学生自愿参加意外伤害保险。

、要求

、安排

、鼓励

、指示

申请正式设立民办学校，举办者应向审批机关提交的材料包括。

①筹设批准书②筹设情况报告③学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单④学校资产的有效证明⑤校长、教师、财会人员的资格证明文件

、①②④⑤

、②③④⑤

、①②③④⑤

教师考核应遵循的原则是。

、客观、公开、即时

、客观、公正、准确

、客观、实效、合理

、公开、公平、公正

按照国家有关规定，各级师范学校毕业生应当从事教育教学工作。

那么，国家对非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教的态度是。

、不主张

、没有明确规定

根据新《义务教育法》，学校应当把放在首位。

、智育

、美育

、德育

、体育

下列关于民办学校的扶持与奖励政策不正确的是。

、县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校的发展，奖励和表彰有突出贡献的集体和个人。

、民办学校享受国家规定的税收优惠政策。

、新建、扩建民办学校，人民政府应当按照公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。

但民办学校的教育用地在必要时可以由政府决定用于其他用途。

、国家采取措施，支持和鼓励社会组织和个人到少数民族地区、边远贫困地区举办民办学校，发展教育事业。

我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是。

、《教师资格条例》

、《教师资格认定的过渡办法》

、《〈教师资格条例〉实施办法》

、《中华人民共和国教师法》

班主任工作量应按当地教师标准课时工作量的计入教师基本工作量。

？

、三分之一

、一半

、一倍

、四分之一

《中华人民共和国教育法》自起开始实行。

、年月日

教师心理健康的核心指标是。

、情绪的稳定

、认知的正确

、人格的统一

、认识自我

让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是。

、不断改进课堂教学，做反思探究的实践者。

、做专家学习者，多参与各种培训。

、采用行动研究，不断研究教学。

、记录师生成长故事，在反思中共同发展。

林崇德教授主持的中学生调查，运用了来了解学生的心理

、投射测验法

、作品分析法

、访谈法

、故事法

埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为个阶段。

班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是。

、让学生以名人为榜样认识自我

、让学生以行动证明自己的能力验证自我

、让学生在集体生活中感受自我

、让学生在不断总结中完善自我

案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是。

、人格分裂不统一

、情绪的自我控制差

、自尊心强，心理承受能力差

、家庭教育观念的失误

讲座中“小红点”的故事，说明了。

、教师不要轻易向学生承诺奖励。

、教师的情绪是造成学生情绪的主因。

、教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。

、教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。

对教师来说，保持良好心态的消极因素有。

、对完美主义的追求。

、对自己所教课程的喜爱。

、对职业的奉献感。

、对学生所获成就的期待。