未来版小学六年级品德与社会下册教案文档格式.docx
《未来版小学六年级品德与社会下册教案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未来版小学六年级品德与社会下册教案文档格式.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
地球在哭泣
8
4．．20
只有一个地球
9
4．．27
只有一个地球
（1）资源亮出黄牌
（2）
10
4．．4
与地球和谐相处
11
5．．11
世界大舞台
12
5．．18
放飞和平鸽
13
5．.25
战争的苦难
14
5..2
热爱和平
15
6．．8
告别小学时代
16
6．．15
回顾小学生活
17
6..22
留下我们的纪念
（）学年第二学期
六年级品德与社会（下）教学计划
一、教学任务：
本册教材共有五个单元，分十二课。
有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。
二、教学要求及重点：
1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。
二、教学措施：
1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。
3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。
重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。
4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。
在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。
5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。
如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。
1．地球什么样
第一课时
【教学目标】
1．了解古人探究地球形状的过程。
2．知道地球的形状。
3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。
【教学重点】
了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。
【教具准备】
1、地球仪；
2、世界地图。
【教学过程】
一、认识地球。
1．自学教科书第三页内容。
2．讨论：
为什么古人会有这样的想象？
3．小结板书：
两头稍扁，中间略鼓。
二、动手制作，合作探究
1．制作统计表：
人类探究地球所做的贡献。
2．小组合作。
（按先后顺序排序再制作。
）
3．活动：
学生介绍，教师适当指导。
4．探究。
思考：
在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
5．议论，提高认识。
古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？
引导明白：
在当时的年代，是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。
三、观察探究，掌握地球真面目。
1．观察地球仪，了解地球的真面目。
2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。
3．师生探究。
①地球的形状、面积、体积、周长。
②计算：
步行绕地球走，大约多少天？
③小组交流。
第二课时
1．能够带有针对性地查找资料。
2．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。
3．了解古人对地球认识的局限性。
一、听宇航员的心里话
1．激趣了解。
2．多媒体出示宇航员采访录。
3．小结教育。
正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。
二、了解世界的海陆分布
1．观察地球仪，了解海陆面积。
2．小结板书：
海洋占71％；
陆地占29％。
三、竞赛
1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。
2．查图比赛。
四、总结
第三课时
1．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
2．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
一、观察地球仪，说说地球的海陆分布
二、关于地球的名字
板书：
蔚兰色的美丽星球
想：
当时的人们为什么不叫它“水球”？
三、读图练习
1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。
2、在地图上指出七大洲。
3、了解七大洲的分布。
4、世界上哪一块大陆的面积最大？
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。
北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。
四、识图活动
1．给七大洲和四大洋排序。
找出部分国家属于那个大洲。
2．世界大家庭
1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
【教学重难点】
知道世界上有关国家的人口、语言等。
1．世界政区图。
2．世界不同肤色的人物
【教学过程】：
一、比一比：
谁知道的国家多。
1．一次连续说说国家的名字。
2．国家名字接龙。
⑴小组活动。
⑵班中交流。
二、查图比赛
1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。
（说的最多的获胜）
2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。
三、制作人种分布图
1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
”。
五、总结
1．小结学习的主要内容。
2．教育学生反对大国霸权主义。
1．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
2．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
培养初步的阅读世界政区图的能力。
2．世界不同肤色的人物头像
一、世界上的国家和人口
国家：
220多个（独立国家：
190多个）
人口：
64亿
领土面积：
俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈
二、世界上的人种和语言
人种：
黄色人种、白色人种、黑色人种、棕色人种
语言：
200多种使用广泛
三、活动：
向世界说一声“您好”
1．学生说说“您好”。
2．出示课件学说不同国家的语言“您好
1．知道世界上有关国家的人口、语言等。
2．培养初步的阅读世界政区图的能力。
一、教学引入
1.让学生说一说根据肤色知道的人种有哪些？
2.归纳总结：
在世界居民当中，根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为四大人种，它们分别是：
黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。
二.学习新课
1.提出问题
提问：
不同的民族有着不同的语言，知道世界上共有多少种语言吗？
2.学生讨论交流
3.归纳总结
根据语言学家统计，全世界的语言大约有三四千种，使用比较广泛的语言有200多种，其中汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语被确定为联合国大会上的正式语言。
3.异域风情
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
多媒体课件。
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12－15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报，在班级展出。
二、各具特色的建筑
1、欣赏建筑美。
分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏
播放课件，学生欣赏和、谈感受。
五、拓展作业
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
1、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。
2、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件观看：
一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具。
（课件）
5、模拟不同国家的见面礼仪。
①师生示范自己所了解的礼仪。
①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日
1、说：
外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集：
法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结
世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。
我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。
了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
【
升级会员 