绿色果蔬主题教案Word格式.docx

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2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。

3、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。

4、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

5、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。

6、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

7、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。

8、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

活动一：

美术活动——串串水果店

活动目标：

　　1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。

　　2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。

活动准备：

　　1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。

　　2、布置串串水果店场景。

　　3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。

　　4、小猴头饰一个。

活动过程：

一、出示小猴头饰

师：

小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？

二、认识标记图

1、出示颜色标记图

这是什么标记？

表示什么意思？

（表示红色的水果和绿色、橘黄色的水果串在一起）

2、出示形状标记图

（表示把圆形、方形、长方形的串在一起）三、按标记图串水果

1、师：

现在请你们按标记图串好水果串，放在自己的盘子里，然后再给水

果串起个好的名字。

　　2、幼儿操作，教师指导。

提醒幼儿注意卫生与安全。

3、个别幼儿讲述操作结果。

教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX串。

　　4、选水果串师：

现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。

按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。

四、水果店游戏

请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿以顾客身份去购买。

活动二：

综合活动——水果品尝会

　　1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。

　　2、发展幼儿的观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。

　　布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。

一、引出话题，产生兴趣

小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？

开起我们的水果小汽车听音乐出发了。

二、认识水果师

水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？

喜欢吃水果吗？

选一种自己喜欢的水果放在盘子。

1、观察外皮

请小朋友观察自己的水果外面是是什么？

（1）说一说各自的水果皮特点

（2）摸一摸各自水果皮的感觉

2、观察果肉，皮里边是什么？

怎样吃到果肉？

剥不开的怎么办？

小朋友用刀割时要注意安全。

（1）小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。

（2）果肉里有什么？

　　3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。

（1）什么味？

（2）吃进去的是什么？

4、观察种子

（1）请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。

（2）什么水果的种子也可以吃？

小结：

水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。

　　三、了解水果的好处师：

水果有什么好处？

水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。

活动三：

综合活动——爱吃水果的牛

　　1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。

　　2、有一定的识图能力，并能开展合理的联想与想象

　　3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

图片、各种水果

一、教师出示一盘水果

小朋友，您们看，老师给你们带来了什么？

（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果？

你们喜欢吃水果吗？

水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。

小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。

　　二、展开活动

　　1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。

哪个小朋友能讲一讲这幅图？

小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。

“各种各样”这个词用的很好，猜想一下小牛最喜欢做什么事？

（1）吃这些水果；

（2）小牛喜欢照顾果树

　　2、引导幼儿观察第二幅图

你在图中发现了什么？

他们在做什么？

小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。

（教师：

这位小朋友用了“有——还有——这个句型很好）

　　2、我想主人一定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体一定很棒。

　　3、引导幼儿观察第三幅图

大家一起看看接下来发生了什么事情？

（1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主人生病了。

（2）小牛一定很担心。

　　4、引导幼儿观察第四幅图

主人病了，想一想接下来会发生什么事？

　　1）平时主人对小牛这样好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人看病（教师：

你为何会这样想？

生：

我生病时妈妈带我去医院看病，吃了药病才会好起来）

　　2）这时小牛想，主人每天喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。

　　5、引导幼儿观察第五幅图

　　师：

大家一起看看到底发生了什么事？

小牛在挤各种各样的果汁奶，因为小牛吃了那样多的有营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。

　　6、引导幼儿观察第六幅图：

主人喝了这样多有营养的果汁奶会怎样？

主人喝了这样多的果汁奶病就好了，他们都变的很爱吃水果，身体特别棒。

　　7、小朋友，小牛因为爱吃水果身体特别棒，小牛的主人因为喝了小牛的水果奶病很快就好了，这说明水果的营养非常丰富，对人体非常有意义，所以我们小朋友应该多吃水果，这样的身体才会棒。

　　三、品尝水果结束活动

小朋友，今天老师带来了好多水果，现在我们举办一个音乐舞会，让我们一边欣赏音乐一边品尝各色水果吧。

活动四：

美术活动----葡萄熟了

　　1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。

　　2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

　　1.丰收了的葡萄园图片。

　　2.几串葡萄实物。

　　3.皱纹纸若干。

　　4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

　　一.谈话导入

秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

二．引导幼儿认识葡萄

1．出示图片

谁来说一下，葡萄是什么颜色的?

许多种：

绿色、紫色、黑色等等

2.认识葡萄构造

谁来说一下，葡萄是什么形状的?

圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

整串葡萄看起来：

上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

三．师幼共同探讨制作葡萄的方法

1．师幼交流

　　1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?

　　2）幼儿讨论：

怎样才能把皱纹纸变成葡萄。

请个别幼儿说说自己的想法。

　　3）教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

　　2.幼儿操作，教师指导

　　1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。

并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

　　2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　3）教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。

（提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。

）

　　3.作品展示

　　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

活动延伸：

师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。

主题阶段反思：

在《香甜的水果》主题中，幼儿通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”获得许多知识。

在以水果为主题脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。

《串串水果店》中，使得孩子乐意制作水果串，让幼儿通过动手制作，体验成功的乐趣了；

《水果品尝会》这一活动，让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，养成讲究卫生，不乱扔果皮的好习惯；

《爱吃水果的牛》活动中，感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受；

《葡萄熟了》在生动有趣的活动中，幼儿学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。

此阶段主题已经结束，虽然能较好的完成主题目标，也有令人遗憾的地方，如：

由于受诸多因素的影响，没能安排亲子活动。

如果让家长来园与孩子一起做水果沙拉、水果羹、水果面具，一定更能激发孩子主动学习的兴趣，也能更好地促进家园共育，实现家园教育的一致性。

蔬菜哪里来？

1、初步了解几种常见蔬菜的种子。

2、巩固对常见蔬菜的认识，知道蔬菜有不同的生长方式。

3、区别不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。

4、发展幼儿原地向上跳及夹物向前跳的能力。

5、能大胆提问，主动与同伴交流。

6、体验用对歌的方式学念儿歌的快乐。

综合活动—小菜籽

活动目标

1.初步了解几种常见蔬菜的种子。

2.学会用完整的语言表达自己的发现。

活动准备

物质准备：

1.几种常见蔬菜的种子；

2.白板笔、白板；

3.教师自制的《蔬菜的种子》课件。

4.青菜一株，西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜及其种子实物每组一份，塑料刀。

一、倾听故事

1.出示青菜种子，以种子的口吻提问：

“你知道我是谁吗？

”

2.引导幼儿欣赏《小菜籽找妈妈》

3.师：

“小菜籽的妈妈是谁呢？

他和妈妈长得一样吗？

最后它是怎么找到自己的妈妈的？

4.师：

“小菜籽小小的，和它的青菜妈妈长得不一样。

小菜籽问了西红柿和豌豆，才知道妈妈的样子，最后终于找到妈妈了。

一．观察菜籽

1.引导幼儿自由观察各种各样的蔬菜种子：

这里有一些蔬菜种子，大家看一看，它们长什么样子？

猜一猜，他们分别是什么蔬菜的种子？

2.师：

“你看到的数次啊种子是什么样子的？

它是什么蔬菜的种子？

“蔬菜的种子有各种各样，不同的蔬菜种子不一样，有的大有的小，颜色也不一样。

二．帮菜籽找妈妈

1.出示西红柿、青椒、四季豆、南瓜等蔬菜，引导幼儿说一说各种蔬菜的名称、

形状、颜色：

这些是什么蔬菜？

是什么样子的？

是什么颜色的？

2.出示西红柿、青椒、四季豆、南瓜等蔬菜的种子，提出任务：

这些种子是刚才这些蔬菜的种子，它们想找妈妈，你认