对一组低幼童诗的赏析Word格式文档下载.docx

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一个挂在晚上

到那个时候

世界的每一个角落

都会温暖明亮

太阳也能种吗？

真是奇妙的想象！

种出的太阳挂在南极、挂在北冰洋，挂在冬天、挂在晚上，好让世界到处温暖明亮。

——这个愿望太美了。

美的愿望必定出自美的心灵。

小鸟和果树

胡木仁

冬天，

果树光秃秃的：

没叶，

没花，

没果……

小鸟，

站在树枝上唱歌：

像叶，

像花，

像果……

冬天的果树叶子掉没了，光秃秃只剩枝条。

小鸟飞来树枝上鸣叫，果树在鸟儿的歌声里活起来了；

那彩色的小鸟，就像果树的叶子、花朵和果实。

——多美丽的画面啊！

露珠

樊发稼

早晨，小花园里，

闪闪发光的露滴，

像美丽的珍珠

撒满了一地。

太阳升起来了。

咦，那一颗颗晶亮的露滴，

怎么不见了？

他们都跑到了哪里？

小草说：

在我绿油油的叶子里。

小花说：

在我红艳艳的花瓣里。

把露珠比作晶莹的珍珠，这种比喻其实就是一种美丽的想象。

诗的重点在最后一节：

作者以童真而富于诗意的想象，深情颂扬了露珠甘于牺牲自己、滋润生命的默默奉献精神。

刷一刷

任小霞

牙齿

用牙膏刷一刷

就白了

鞋子

用鞋油刷一刷

就亮了

屋子

用涂料刷一刷

就新了

脸蛋

用微笑刷一刷

就美了

前三节是铺垫，水到渠成地引出最后一节：

诗的核心。

微笑的脸是美的。

人人脸上挂着微笑，没有嫉妒，没有争斗，有的是相互间的理解和爱，社会安宁、生活和谐。

这有多美好啊。

手套

圣野

一只手套不见了

另一只手套哭了

不知藏在袋里好

还是戴在手上好

觉得

非常的冷清

一对形影不离的好朋友，一个突然失踪，另一个感到十分“冷清”，不知怎样才好，伤心地哭了。

这种友情多么真挚。

诗里说的是“手套”，指的是人。

如果我是一片雪花

金波

如果我是一片雪花，

你猜，我会飘落到

什么地方去呢？

我愿飘落到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾游戏。

我愿飘落到广场上，

堆个胖雪人，

望着你笑眯眯。

我愿飘落到妈妈的脸上，

亲亲她，亲亲她，

然后就快乐地融化。

标题就很有诗意。

首节的发问有“悬念”，二、三节的回答很切合孩童的天性。

最后一节出人意外，也最感人。

都说“母爱”是伟大的，其实“爱母”也极为可贵。

：

捉 

鱼

陈清枝

到河里捉鱼

河里没有鱼

我们都变成鱼

捉来捉去

本来去河里捉鱼，可河里没有鱼。

爱玩儿的孩子们便疯玩起来，你捉我，我捉你，玩起捉鱼游戏，大家好像都变成鱼啦。

真正有趣的实际生活情境，有时就是一首快活的诗啊。

小乌鸦

谢采筏

乌鸦乌鸦，

衔虫喂妈；

小时喂我，

老来喂她。

小乌鸦喂老乌鸦，叫“反哺”。

诗里的“我”就是小乌鸦、就是母亲的孩子。

乌鸦尚且懂得反哺、孝顺年老的妈妈，何况人！

诗仅十六个字，讲的是敬老爱老的美德啊。

床单

李德民

上面，印着花草的图案

它是铺在床上的春天

所以睡在上面时

我感到很温暖

梦是一只蝴蝶么？

夜夜都被我引来

有几次我从梦中笑醒

可能是那些小草

挠着了我的脚心

睡在印着花草图案的床单上，感到春天的温暖。

这种伴着想象而生的感觉很是新奇。

“我”在梦中为什么几次笑醒？

诗篇里说出的原因，能不让我们开心地笑起来吗！

这是一首温暖、快乐的诗。

拉链

陈木城

天空，有一件蓝蓝的夹克

飞机飞过去——

把白色的拉链拉上了

大地，有一件绿色的外套

火车来来去去

把拉链拉上又拉下

我们家，是一件温暖的大衣

爸爸妈妈吵架时

把拉链拉开了

淘气的弟弟跑跑跳跳

把拉链拉上了

把天空、大地分别喻为蓝色的绿色的衣服，将飞机、火车比作“拉链”，你想象一下就会觉得巧妙极了。

特别耐人寻味的是：

将家比作一件大衣，天真淘气的弟弟把大衣的拉链拉上了。

对一组低幼童诗的赏析（续一）

冬爷爷捏红了弟弟的鼻子

李昆纯

天空中，

一朵朵雪花，

在飘……

北风里，

一只只鹅鸟，

在叫……

大树下，

弟弟举起了弹弓，

在瞄……

惹恼了冬爷爷，

把弟弟的鼻子

捏红了。

北风呼呼叫，大雪纷纷飘。

诗人仿佛把我们带到冬天冰天雪地的情景。

弟弟的鼻子不说冻红，而是说被“冬爷爷”捏红，多有趣的想象啊。

冬爷爷为什么恼火，要“惩罚”弟弟？

个中道理，请小朋友好好想一想。

狐狸考小鸡

蒲华清

狐狸见小鸡：

“小妹妹，小弟弟

我来考考你——

你们家，住哪里？

电话是多少？

门牌号是几……”

小小鸡，答狐狸：

“我知道，我知道，

就是不能告诉你！

”

俗话说：

“防人之心不可无。

”在人际关系复杂的现实生活中，记住这句话是必要的。

诗里的“小鸡”聪明、懂事、警惕性高，懂得“家庭的私密信息不能随便告诉人”的道理。

不能飞翔的鸟儿

张晓楠

一棵果树

就是一只鸟儿

一片叶子

就是一片羽毛

这是一只

无法飞翔的鸟

它的羽毛

有时脱落

有时繁茂

在秋天里

这只鸟儿

会下很多很多的蛋

有的挂树杈

有的挂树梢

这首诗，通篇建立在想象的基础上。

请细细品味吧，把果树比作鸟，叶子比作羽毛，这种想象很新奇独特，又很形象化。

2012年11月12日

对一组低幼童诗的赏析（续二）

樊发稼 

雪地里的小画家

程宏明

下雪啦，下雪啦，

雪地上来了一群小画家。

小鸡画竹叶儿，

小狗画梅花儿，

小鸭画枫叶儿，

小马画月牙儿……

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

小熊为什么没参加？

他在树洞洞里睡着啦！

小动物在雪地上行走，踩出的脚印各不相同，就像小画家画出各不相同的图画。

小熊冬眠，故缺席“画画”雅举。

诗篇呈现的画面清畅亮丽，诗句明白如话，却极有趣味，又有一定知识性。

难得的艺术构思啊。

春天

谢武彰

风跑得直喘气

向大家报告好消息

春天来了，春天来了

花朵站在枝头上

看不见春天

就踮起脚尖，急着找

春天，在哪里

春天在哪里

花，不知道自己就是

春天

鲜花开，意味着春天到来。

——这样一个平常的自然现象，诗人竟能编织出如此有声有色的“情节”予以演绎。

“花，/不知道自己就是春天”，结句耐人寻味，所谓“当局者迷”是也。

去和来

巩孺萍

花儿谢了

果子挂枝上

太阳落了

会出蓝月亮

冬天去了

春天就会来

可是

一年级靠窗的

那个座位上

我走了

会来什么样的

小姑娘

诗篇袒示了作者广阔宏大的视野和走飞自如的思路。

以世间事物的“去”、“来”为由，诗人巧妙地用几个“具象”镜头，生动揭示了典型的儿童思维、孩子式的联想。

“我”显然是一个想象丰富的小女孩。

作品情趣浓郁，读来令人莞尔。

妹妹的红金鱼

妹妹的红金鱼

养在鱼缸里

妹妹要出门

总是不放心

让谁来照顾

主意拿不定

想来又想去

选中小猫咪

“它最听我话

请它没问题”

诗里的小妹妹心地善良，表现在她对小生命的热爱，也表现在她的天真不设防，以至于无条件信任她心爱的“小猫咪”。

她还不懂得，对“鱼”来说，“猫”是不安全的。

两只小象

常瑞

两只小象河边走，

扬起鼻子鈎一钩。

就像一对好朋友，

见面握握手。

这首脍炙人口的儿歌赞颂的是友情。

鼻子是象的“手”，扬起鼻子鈎一钩，就像人伸出手来握一握。

全诗押“ou”脚韵，节奏明快，朗朗上口。

这是常瑞先生的一首遗作，如有高人能将最后一句改成七言三顿，效果定会更好。

第一次上学

背上

妈妈用土布缝的新书包

我一下成了

一个小学生

我乐不可支

第一次上学去

小河旁

柳树下

昨天还和我

一起捉迷藏的小伙伴

一个个站起来

放下未捏完的小泥人儿

好奇地向我张望

我朝他们

做一个快活的怪相

神气得

像个骄傲的将军

这是一首小叙事诗，生动描画出一个村童首次上学的情态。

小主人公身份的变化，使得昨天的玩伴们充满好奇、羡慕不已。

“我”一个快活的“怪相”,把儿童特有的心理表现得淋漓尽致。

2012年11月13日凌晨

对一组低幼童诗的赏析（续三）

樊发稼 

灯塔妈妈

张继楼

天黑了，浪睡了，

大海静悄悄，

只有灯塔妈妈谁不着——

睁着眼，瞧啊瞧，

望着远远的海面上，

还没回家的船宝宝。

把灯塔比作母亲，想象新鲜。

灯塔在黑夜中放光，