学校师德教育个人工作总结Word格式.docx

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例如：

开学初，教室里经常有垃圾，学生没有什么环保意识，我一边用班会课教育他们，一边用自己的行动来带动他们自觉保持清洁卫生。

只要一看见地面有垃圾，我就低头捡起，不久，学生也不由自主地争捡垃圾，还能够自觉做到不乱丢垃圾了。

三、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

既是学生的老师，有成为了学生值得信任的朋友。

a。

我常常以父母心来对待学生，不仅关注学生在校内的生活，还关心他们在校外的生活。

经常与家长联系，了解各方面的情况。

有些家长也把我当成了朋友，与我一起探讨教育孩子的方法。

b。

作为班主任，同时还是一个语文老师，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

本学期重点抓了两方面的教育：

1、举行了关爱父母，用行动回报父母的班队活动;

2、开展了以理解老师，尊敬老师为主题的写体会比赛活动。

3、还不辞劳苦，出了2本班刊《书香一角》。

通过这些具体的活动，使学生在思想上、行动上都有了良好的转变，在学业上也有了非常大的进步。

我还严肃认真地按照学校德育工作计划，定期向学生进行专题教育，并要求学生对每一个主题教育都要记笔记，写心得体会，以便检查教学效果，一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。

例如班上的信希同学，他在周记本里经常说同学的坏话，仿佛与那位同学有深仇大恨，而且流露出想打人的情绪。

于是我多方面去了解情况，分别找他们谈话，最后化解了他们的矛盾，使他们能愉快相处。

c。

不仅关心学生的学习，还关心学生的身体。

从不加重学生的学习负担，注重劳逸结合，在课堂上，发现他们有些疲劳了，就常常给他们讲一些有意义的小故事，或课外的小知识，让身心得到休息，还可以从故事中获得做人的道理。

而且在每一周拿一节课让学生看课外书，或去室外进行体育活动。

一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平，加强工作总结。

认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

本学年度参加了学校的青年教师比武课，获得二等奖，一共听课四十多节，（其中在江华小学听了八节，在范罗岗小学听了四节）。

从听课、评课中可以学到书本上没有的方法和经验，大大提高了自己的业务水平。

在期末考试中，学生的学习成绩都有了较大的进步。

四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。

从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课，才去宿舍休息，或者就先跟同事调课，所以本学期做到了满出勤。

我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;

与同事团结协作，顾全大局。

总而言之，通过这一学年度的努力，在教书和育人上都取得了良好的成绩。

得到了学生的信任和拥护，获得了家长的好评和支持。

在今后的工作中，我还将戒骄戒躁，更加勤奋努力地工作，把所有的热血都奉献到自己衷心喜爱的教育事业上!

为祖国的教育事业奉献自己应有的力量!

第二篇：

关于师德的班主任工作总结

王国维先生在《人间词话》一书里写道：

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：

昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

此第一境界也。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

此第二境界也。

众里寻她千XX，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

此第三境界也。

此论借用宋词名句，描述了大学者治学道路上的三个阶段和要达到的三种境界。

我以为，作为一名教师，也应当追求师德的三境界，即：

创新意识、献身精神、健全人格。

过去人们谈到师德，总习惯于以传统的道德观念来要求教师，诸如教师要在生活方面、作风方面乃至服饰方面充当学生之表率、道德之圣人。

为人师者，须要做到：

生活简朴，不穿奇装异服;

作风严谨，不得乱交朋友;

为人诚实，不可撒谎骗人;

等等。

仿佛少林寺的十大戒律。

可是，当今世界，已进入知识经济的新时代，高科技的迅速发展，席卷全球的信息化浪潮，将使我们面临数字化、网络化、智能化的新环境，它必将对我们的教育思想、教育观念、教学内容、教育手段乃至教学模式产生巨大的冲击和影响。

站在这新世纪的起点，我们会真切地感到，创新将成为教育之灵魂，师德之境界。

同志早已指出：

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

一个没有创新精神的教师，将不再配称为教师。

试想，一个缺少创新精神的教师，能教出有创造精神的学生吗?

而失去了创造的能力，我们的孩子们将会在未来的竞争中一败涂地!

这，决不是危言耸听!

思昔抚今，前人的成就犹如已凋之树，而时代赋予了我们沉重的责任，所以，我们必须独上高楼，有所创新，站在前人已取得成就的基础上，做出新的贡献，让老树开出新花。

此即师德之第一境界也。

科学的入口处犹如地狱的入口处。

作为教师，要在教育的道路上独上高楼，望尽天涯路，自然须有一种献身的精神。

此即师德之第二境界也。

首先，教育是一门爱的艺术，爱的特点本身就决定了作为教育者的教师必须具备奉献的精神。

如果说爱是一种良知的体现，那么，奉献就是一种教育良知的体现。

很难想象，一个没有教育良知、缺乏奉献精神的人怎么成为一名称职的教师!

其次，众所周知，教育的周期较长，教育对象又具有复杂性，教育教学效果很难在短时间内显现出来，这就决定了教师在大多的时间里只能默默无闻，埋头苦干。

另外，教师的上班时间长，工作难度高，工作量大，同时还要承受着巨大的精神负担和心理压力。

因此，我们既然选择了教书这一职业，就要有大海一样的胸怀，高山一样的执着，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，要当好春蚕和蜡烛，乐于享受一种精神的满足，追求一种似无为实有为的独特境界。

有了创新意识和献身精神，要成为一名合格的教师，我认为还应当具备最重要的一点，即健全的人格。

今天，以人为本、发展学生的健康个性、培养学生的健全人格等正确的教育观念已深入人心。

而且，许多人已经发现，什么样的老师教出什么样的学生。

一个心理不健全（心理健康是人格健全的基础）的老师，只能教出一群心理畸形的学生。

可是，据《人民日报东方新闻周刊》载，中国中小学生心理健康教育课题组曾作过一个调查，这个课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了检测，采用国际公认的scl-90心理健康量表，由心理学专业人士对教师实行检测，结果令人难以置信：

69%的教师自卑心态严重，嫉妒情绪突出，焦虑水平偏高。

有心理问题的教师，小学多于初中，初中多于高中，城市多于乡村。

同时，上海也曾作过一份相似的调查，受调查教师心理障碍发生率高达48%。

而目前我国正常人群的心理障碍发生率在20%左右。

有专家将此归于社会加诸教师的压力太大：

尽管国家强调素质教育，但实际工作中，谁也没有因此而放松对升学率的追求，升学的压力甚至扭曲了教师的人格。

校园中常常可以见到这样的事情，为了使班级考试成绩高，老师在安排座位时，甚至有意将成绩好的学生与差生搭配，鼓励学生作弊。

家长对孩子过高的期望，也加重了教师的心理负担。

很多家长说：

对孩子严格点。

孩子调皮时，尽管替我打骂他。

有一位研究生曾经对广西一位小学教师进行跟踪调查，发现当年轻教师的教育思想和社会现实发生冲突的时候，他们很快向现实妥协。

这位学过现代教育心理学、曾经雄心勃勃要进行教育改革、追求与学生平等交流的年轻女教师，像一滴水融入大海，没了自己的追求。

她很快发现，训斥、责骂竟是立竿见影的教育方式。

至于对孩子长期带来的心灵影响，却顾不上了。

现实是严峻的，因此，教师的人格是否健全，这绝对是一个大问题，绝对不容许任何人忽视。

让我们努力地修炼自己吧，尽力提升自己的人格品位，我相信，众里寻她千XX，终会在蓦然回首之间，发现一片灿烂的灯火，从而顺利进入师德之第三境界。

王国维认为：

词以境界为最上。

有境界则自成高格。

观之教师，自也恰极。

第三篇：

班主任师德工作总结

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用学为人师，行为示范的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的三满意教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。

学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。

我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。

根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

（1）树立育人先做人，正人先正已的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立学校无小事，事事都育人。

教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立主人翁意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、积极调整心态，明确自身的责，权，义正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的工作心得。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德