一年级国防教育教案Word格式文档下载.docx

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（观看后，说说你有什么想法？

）

过渡：

有一位山村孩子，他也非常想去看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？

（出示课文）

（二）初读课文，理解容

　　1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：

"

我多想去看看！

呢？

读读课文，看谁能读准字音，读通句子。

　　2、检查交流：

指名读喜欢的句子。

　　3、你读懂了什么？

（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。

（2）理解"

遥远"

（从大山里到城要坐上几天的火车，与"

远"

比较）

我们是海岛上的孩子，离城又有多远呢？

（出示课件图）

　（3）理解"

壮观"

，通过观看图片理解（人多、解放军叔叔的威武……）

师补充材料：

　　a、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。

　　b、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。

　　c、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。

难怪这个小朋友要对妈妈说：

指名读这句话。

（提倡个性朗读）

（三）读背课文，情感共鸣

1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？

能背诵的就背诵。

（自由尝试）

2、指名朗读，评价交流。

3、有感情的朗读、背诵

（1）男女生赛读

（2）配乐朗读：

在学生熟悉的《我爱天安门》的乐曲声中，学生的情感得到共鸣，读课文更能入情入境。

（3）配乐背诵

（四）实践活动，情感升华

1、你对除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？

说一说,看一看

学生展示收集的有关风光的图片，如天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园（师课件补充展示的图片，更加激发学生爱国热情）

　　2、自由实践：

请去过旅游的学生当小导游，介绍美丽的风光。

3、总结：

我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景后，现在，你想对说些什么吗？

请你把心里话讲给的标志——天安门听（可以加上动作）（课件出示天安门）

我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们从心底里大声地说一声——我多想去看看；

让我们的女孩子甜甜地向着说一声——我多想去看看；

让我们满怀对的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。

小朋友们，在我们的国家，有许多的文化古城，像、、等等，还有许多奇山秀水，像、庐山、漓江、西湖......随着我们年龄的增长，我们要更多地了解我们祖国的秀丽风光。

爱我们的祖国吧，爱我们的首都吧，爱我们的五星红旗吧！

齐诵读：

是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

我们爱。

我们爱五星红旗。

这节课就上到这里，让我们在《我爱天安门》的音乐声中完毕我们的这节课吧！

齐唱此歌

（五）课外延伸

1、补充阅读：

《升国旗》、《爱祖国》（见）

2、办一期《美丽的首都》图片展。

五、知识

1、天安门广场

　　天安门广场位于城的中心，南北长880米，东西宽500米，总面积440，000平方米，可容纳100万人集会。

　　天安门广场北端，是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面，飘扬着中华人民国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。

整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。

2、天安门广场升旗时间

　　天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。

执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。

天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。

因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。

3、《我爱天安门》歌词（金果临）

我爱天安门，

天安门上太阳升，

伟大领袖毛主席，

指引我们向前进。

4、《升国旗》

五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，高高升起。

我们立正，向你敬礼。

5、《爱祖国》

我们爱自己的祖国。

小白鹅说:

“祖国有清清的小河。

”

小山羊说:

“祖国有长满青草的山坡。

” 

小燕子说:

“祖国有甜甜的花朵。

小朋友说:

“祖国地大物产多,我们的生活幸福快乐！

2、一面五星红旗

教学目标：

　　　1．正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物心情感的变化。

　　　2．理解课文容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解。

　　　3．通过学习课文，让学生感受国际理解。

教学重、难点：

　　　重点：

理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。

　　　难点：

学习用外在动作表达人物心情感的写法。

　　教学过程：

　　一．（课前）播放歌曲《红旗飘飘》

　　二．导入

　　1、这节课，我们继续学习课文——齐读课题《一面五星红旗》（课前板书课题）

2、这是一篇感人至深的课文。

通过上节课的了解我们已经知道这时发生在一位身处异地的中国留学生的身上的感人故事。

　　三．学习理解课文

　　打开课文回忆：

课文讲了几位人物？

哪几位？

（中国留学生、面包店的老板）课文中到底谁感动了你？

（中国青年的爱国精神、面包店老板掏医药费友情帮助）

（一）课文中的“我”也就是中国青年的哪些行动或做法最让你感动？

请同学们再把课文快速浏览一遍，划出句子。

　重点句理解：

“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

（突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

）”（生读后出示句子）

　1．这句话中你读懂了“我”什么情感？

从我当时的动作去体会。

　　抓重点词理解：

趔趔趄趄 

摇摇头 

吃力

　2．指导朗读。

带着这种情感读读这句话。

（二）我是在什么情况下拒绝换五星红旗的？

当时“我”的处境如何？

　　学生读第三自然段，体会当时的处境。

出示：

醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。

我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。

直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。

　　理解：

“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒芜人烟”是什么意思？

　　（三）师：

我醒来时也分不清东南西北，不知道自己身处何处，拖着受伤的，可能还滴着血的身体在荒芜人烟的大山里转来转去。

三天了，我不曾吃过一点东西，饥饿难耐啊！

同学们，此时的我最想得到的就是——面包！

　　面包真的有了，就摆在我的面前，面包店的老板同意给我面包，但要求必须用五星红旗来交换时，我的第一反应是什么？

　　重点句理解：

“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

　1．生回答后出示句子，齐读。

]

　师：

我没有说话，这里只描写了我当时的表情和动作。

板书：

表情动作

　2．“凝视”是怎样的看？

这时我可能会在想些什么？

　3．师：

是啊，我也是一个有血有肉的正常人啊！

我是多么渴望着这块面包呀！

我身体的五脏六腑，每一个细胞都在呼唤着这块救命的面包！

经过激烈的思想斗争，我最后的决定就是——齐读。

出示句

（一）“我摇摇头……”

　4．多么诱人的面包呀！

此时的面包已不只是我充饥的事物。

它是我生命延续的必需品呀！

但在祖国尊严和我的生命之间，我毅然选择了前者，所以，我——再读句

（一）

　5．在文中，我几乎一句话都没说，但却用我的——指板书读：

动作和表情，表达了我的——板书：

心感受

　俗话说“行动胜过千言万语”。

这是一种非常好的写作方法，值得我们学习。

　（四）我们感受到了中国青年对五星红旗的热爱，除了这儿，你还从课文哪些地方体会到他对五星红旗的热爱？

出发时手举五星红旗，危险时脖系五星红旗）板书

　（五）我们被中国青年感动的同时，面包店老板也被“我”的爱国之心彻底征服了，所以他才会冲我——生说师板书：

竖起大拇指，替我——付医药费。

　　1．师：

面包店老板刚开始时的态度是怎样的？

默读4-12小节，找出描写老板前后态度的句子，读读，体会他的态度。

　　生读句子板书：

一脸无奈——竖起大拇指

　　2．猜一猜，一个面包多少钱？

　　3．这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后面，他却愿意帮我付医药费，再猜猜，这医药费大概会要多少钱？

　　4．老板的态度为什么前后有这么大的变化？

　　　　（被我对五星红旗的热爱，对祖国的热爱感动了。

　　5．师小结：

“我”用实际行动维护了祖国的尊严。

可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。

　　（六）同学们设身处地地想一想，面对躺在病床上的我，此时，老板会说些什么呢？

那么作为自己的同胞，我们也被这位年轻的留学生深深打动了，你想对他说些什么？

（二选一）

（1）面对着躺在病床上的年轻留学生，老板满怀敬意地说：

“———————。

（2）面对着躺在病床上的年轻留学生，我满怀敬意地说：

“————————。

　学生写话，播放《红旗飘飘》。

四．总结提升

　　总结:

国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严，作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。

　　　1．五星红旗，他无处不在（课件播放五星红旗在各庄严时刻升起的图片）

　　　2．同学们，五星红旗是我们祖国的象征，让我们怀着热爱、尊重的无限激情来朗读这首诗吧！

诗朗诵《我愿意成为一阵微风》

五、推荐作业

1、学完课文，认真对待每周的升旗仪式，尊重敬爱我们的国旗。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。

3、了解一下其它国家的国旗。

播放《红旗飘飘》完毕课堂

3、国防立法,兵强

我们伟大的祖国,是每一位中华儿女的母亲。

母亲的安危，同每一个公民的利益息息相关。

每个公民都应该热爱祖国，热爱母亲，为保卫祖国主权和领土的完整做出贡献。

为了确保祖国主权和领土的完整，我国制定和颁布了许多国防法规，他们是我国国防事业不断发展，兵强的保证。

《中华人民国宪法》是国家的根本大法，它规定：

“保卫祖国，抵制侵略是中华人民国每一个公民的神圣职责.依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民国公民的光荣义务。

”“国家加强武装力量的革命化、现代化、正规化建设，增强国防力量。

《中华人民国兵役法》法则规定：

“每年12月31日以前年满18岁的男性公民，应当被征集服现役。

当年未被征集的，在22岁以前，仍可以被征集服现役。

根据军队需要，可以按照前款规定征集女性公民服役。

”“中华人民国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。

此外，国家还有一些其他法规，如《征兵工作条例》、《中国人民解放军现役军官服役条例》、《中国人民解放军纪律条例》、《中国人民解放军军官军衔条例》、《惩治军人违反职责罪暂行条例》、《军人抚恤优待条例》等。

总而言之，各种国防法规的建立，是兵强的保证。

4、部队里的千里眼——军事卫星

在军事上，知己知彼才能百战百胜，要知道对方首先要看清对方。

观察仪器主要包括四大类：

（一）、光学观察镜

（二）、红外线