幼儿园中班建构桥教案Word格式文档下载.docx

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3．明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。

4．学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹景象，并懂得遵守简单的交通规则。

5．能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。

6．学会欣赏自己和他人的建构作品，不随意损坏同伴的作品。

第一次游戏

公共汽车、轿车、卡车

（一）

【游戏目标】

1．巩固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。

2.尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的方法表现公共汽车、轿车、卡车的主要特征。

3．能大胆介绍自己的建构作品。

【游戏准备】

经验准备

1．谈话活动：

引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。

2．美术活动：

提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。

3．亲子活动：

请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车，与幼儿共同收集这三种车的模型或图片。

材料准备

1．各种汽车模型、图片、教师范例。

2．中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。

环境创设：

1．利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。

2．用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。

【游戏过程】

一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，回忆这三种汽车的外形特征，激发幼儿拼搭汽车的兴趣。

教师：

“汽车展览馆”里有什么车？

它们都由哪些部分组成？

你喜欢什么车？

你会用胶粒来搭汽车吗？

二、引导幼儿观察公共汽车、轿车、卡车的图片与建构范例，进一步了解车的基本结构，比较三种汽车的异同点，尝试拼搭三种汽车。

1．幼儿观察汽车图片，引导幼儿比较三种汽车的异同点。

这些是什么车？

这三种车有哪些一样的地方？

（都有车头、车身、轮子。

）有哪些不一样的地方？

（车身的形状有所不同。

公共汽车的车身是长方形；

轿车的车身像房子的屋顶，是梯形的；

卡车的车头是小长方形，车身是大长方形的?

?

）

2．观察公共汽车的建构范例，鼓励幼儿尝试迁移前期建构经验拼搭不同的汽车。

公共汽车是用什么胶粒搭的？

如果要搭轿车或卡车可以怎么搭？

轮子可以用什么胶粒？

三、介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。

1．选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车和卡车。

2．将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上，摆放作品时要小心，不要碰坏别人的作品。

四、幼儿选择胶粒大胆建构，教师观察指导。

1．重点观察幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪里。

（如选择材料的问题、建构技能的问题、摆放的问题。

2．提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。

五、师幼欣赏、交流建构作品，分享建构体验。

今天你搭了什么车？

它是什么样子的？

车身是什么形状的？

车轮在什么地方？

搭汽车时，你遇到了什么问题？

需要大家帮助吗？

下次建构的时候，你想建构什么汽车？

第二次游戏

公共汽车、轿车、卡车

（二）

【上次游戏回顾】

1.学习会用多种胶粒，运用连接、拼合等技能，继续拼搭公共汽车、轿车和卡车。

2.大胆介绍自己的建构作品，感受建构的`乐趣。

经验准备：

1．区域活动：

在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等相关图片，引导幼儿观察并了解

这些车的外形结构和功能。

在美工区投放教师画的“大马路”的壁画，请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车，并剪下来粘贴在“大马路”的壁画上。

在益智区投放各种汽车的拼图，引导幼儿通过拼图深入了解各种类型汽车的外形特征。

在建构区投放胶粒和汽车模型，鼓励幼儿尝试拼搭各种汽车。

2．谈话活动：

与幼儿谈论“你喜欢的汽车”，引导幼儿进一步了解各种各样的汽车及不同汽车的功能。

材料准备：

吸管等辅助材料，中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干，大型的汽车模型。

1．按照胶粒的种类划分出三个建构区域。

一、引导幼儿观察上次游戏中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的建构作品，重点指导幼儿拼搭轿车的方法，解决车身和车轮衔接的牢固性问题。

1．请个别幼儿演示建构轿车的方法，教师重点引导幼儿观察轿车车身的建构方法。

2．教给幼儿用吸管衔接车轮的方法，鼓励幼儿在建构过程中尝试车轮与车身牢固衔接的更多办法。

二、教师介绍建构区域并提出游戏注意点。

1．介绍三个建构区域（中小宝石花胶粒建构区、汽车胶粒建构区、子弹头胶粒建构区）和用地胶板创设的马路（用以摆放幼儿的建构作品）。

2．告诉幼儿可以用相同的材料拼搭公共汽车、轿车和卡车，也可以用不同的材料拼搭同样一种汽车。

三、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。

1．观察幼儿拼搭轿车的情况。

2．鼓励幼儿大胆地用一种材料拼搭不同的汽车，或用新的建构材料拼搭同种汽车。

3．提醒幼儿按照篮子上的标记及时整理胶粒。

4．提醒幼儿在摆放作品或欣赏别人作品时，不要损坏别人的作品。

四、师幼共同欣赏、交流建构作品。

你搭出轿车了吗？

是用什么胶粒搭的？

你的车身和车轮是用什么衔接的？

牢固吗？

（对于幼儿用新的办法衔接，教师要给予肯定或鼓励。

第三次游戏

救护车、吉普车、警车、消防车

1．会用H型插塑建构消防车、吉普车和警车等，练习拼接和镶嵌的技能。

2．会较合理地使用辅助材料，表现汽车的细节部分。

3．学会欣赏并尝试评价自己或同伴的作品。

引导幼儿观察并比较公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与

消防车的异同（如公共汽车与救护车的搭建方法都一样，只是大小不同，救护车要加上红“十”字；

警车在轿车的基础上加警灯，而吉普车相对轿车更高大些；

消防车在卡车的基础上加云梯等等），进一步了解不同车的细节部分，为幼儿建构打下基础，降低游戏难度。

2．区域活动：

在益智区提供所建构汽车的拼图，使幼儿在拼图过程中进一步了解汽车

各部分的外形。

在阅读区提供汽车模型、图片和图书，引导幼儿了解各种汽车的结构。

在美工区提供硬纸皮、电光纸、自贴纸、水彩笔等，引导幼儿制作表现汽车装置和细节部分的辅助材料以及半成品。

在建构区增加H型插塑和使用说明图，鼓励幼儿尝试用H型插塑建构汽车。

中小宝石花胶粒、汽车胶粒、H型插塑、汽车轮。

创设停车场的环境。

一、播放多媒体图片，回顾上次建构情况。

让我们一起来看看，我们在最近这几次的活动中都建构了哪些各种各样不同的车。

还可以建构什么车？

二、介绍新投放的H型插塑的拼搭方法和技能。

三、结合模型或图片，再次比较观察公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与消防车的异同点，并进行针对性的指导。

拼搭救护车只要在搭好的公共汽车后加红“十”字就可以了，用什么做红“十”字呢？

警车在搭好的轿车后加上警灯，用什么当警灯？

吉普车比轿车高大，可以怎么搭？

消防车在搭好卡车后架上云梯，用什么搭云梯更像？

四、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。

1．指导幼儿使用H型插塑建构汽车。

2．提醒幼儿根据不同车的功能，尽量选择同种颜色的胶粒，如救护车用白色胶粒，消防车用红色胶粒。

3．提醒幼儿及时整理胶粒以及辅助材料。

五、师幼共同欣赏、交流建构作品。

你用H型插塑搭了什么车？

你遇到什么困难了吗？

是怎样解决的？

下次游戏，你们还想怎么建构、加工、装饰汽车呢？

活动总结

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