山西省太原市届九年级语文上学期期末考试试题Word文档格式.docx
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2.下列注音和字形正确的一项是()(2分)
A.焚膏油以继晷(kuǐ)鞭辟入里
B.探骊(lì
)得珠融会贯通
C.一筹(chó
u)莫展明眸善睐
D.揠(yà
)苗助长灯火斓珊处
3.下列关于古代文化常识的表述不正确的一项是()(2分)
A.“太元”是东晋孝武帝的年号。
B.“世家”是《左传》中传纪体例之一,主要记载诸侯的事迹。
C.避讳,是指帝制时代避免直接说出君主和尊亲的名字。
D.书法作品的行使常见的有中堂、条幅、扇面、楹联等。
4.下列关于诗歌《白雪歌送武判官归京》赏析有误的一项是()(2分)
A.《白雪歌送武判官归京》是咏边地雪景并寄寓送别之情的诗作。
B.诗中“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”一句,以北风喻春风,以雪花状梨花,写出了冬中之春。
构思新颖,联想奇特,是流传千古的名句。
C.诗中“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”一句,用色彩鲜明的画面象征戍边战士不畏艰险的英武气概。
D.诗中“山回路转不见君,雪上空留马行处”一句,行人已远去,诗人还在深情地目送,惜别之情极为动人。
5.阅读右边关于戒烟的广告画,完成下面的问题。
(5分)
世界禁烟日(也称世界无烟日)是每年的几月几日?
这幅广告画有什么创意?
二、阅读(38分)
(一)阅读文言文,完成6—9题。
(12分)
[甲]嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高
则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧
而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]吕端,字易直,幽州安次人。
开宝中拜参知政事。
时赵普在中书,尝曰:
“吾观吕公
奏事,得嘉赏未尝喜,遇抑挫未尝惧,亦不形于言,真台辅之器也。
”太宗欲相端,或曰:
“端
为人糊涂。
”太宗曰:
“端小事糊涂,大事不糊涂。
”意以属端。
(《宋史·
列传第四十》)
6.解释下列语句中加点词的意思。
(32分)
(1)予尝求古仁人之心求:
(2)吾观吕公奏事观:
7.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)微斯人,吾谁与归?
(2)得嘉赏未尝雪,遇抑挫未尝惧。
8.请把甲文中能反映古仁人“大事不糊涂”的一个对偶句写在下面横线下。
(2分)
9.结合甲乙两文,说说如何提高自己控制情绪的能力,成为情商高的人?
(二)阅读议论文,完成1013题。
(13分)
论怎么读书
周国平
(1)好的书籍是朋友,但也仅仅是朋友。
与好友会晤是快事,但必须自己有话可说,才能真正快乐。
一个愚钝的人,再智慧的朋友对他也是毫无用处的,他坐在一群才华横溢的朋友中间,不过是一具木偶,一个讽刺,一种折磨。
每人都是一个神,然后才有奥林匹斯界的欢聚。
(2)书是人生的益友,但也仅止于此,人生的路还得自己走。
也许有的人对一本书或一位作家一见倾心,爱之弥笃,乃至白头偕老,我在读书上却没有如此坚贞专一的爱情。
我不愿同我所喜爱的任何一本书或一位作家厮守太久,受染太深,丧失了我自己对书对人的影响力。
(3)我的一位酷爱诗歌、熟记许多名篇的朋友叹道:
“有了歌德,有了波德莱尔,我们还写什么诗!
”我与他争论:
尽管有歌德,尽管有波德莱尔,却只有一个我,这个我是歌德和波德莱尔所不能代替的,所以我还是要写。
(4)开卷有益,但也可能无益,甚至有害,就看它是激发还是压抑了自己的创造力。
(5)我衡量一本书对于我的价值的标准是:
读了它之后,我自己是否也喝止不住地想写点什么,哪怕我想写的东西表面上与它似乎全然无关。
它给予我的是一种氛围,一种心境,使我仿佛置身于一种合宜的气候里,心中潜藏的种子因此发芽破土了。
(6)有的书会唤醒我的血缘本能,使我辨认出我的家族渊源。
书籍世界里是存在亲族家谱系的,同谱系中的佼佼者既让我引以自豪,也刺激起了我的竞争欲望,使我也想为家族争光。
(7)我在生活、感受、思考,把自己意识到的一些东西记录了下来。
更多的东西尚未被我意识到,它们已经存在,仍处在沉睡和混沌之中。
读书的时候,因为共鸣,因为抗争,甚至因为走神,沉睡的被唤醒了,混沌的变清晰了。
对于我来说,读书的最大乐趣之一是自我发现,知识自己原来还有这么一些好东西。
(8)我们读一本书,读到精彩处,往往情不自禁地要喊出声来:
这是我的思想,这正是我想说的,被他偷去了!
有时候真是难以分清,哪是作者的本意,哪是自己的混入和添加。
沉睡的感受唤醒了,失落的记忆找回了,朦胧的思绪清晰了。
其余一切,只是死的“知识”,也就是说,只是外在于灵魂有机生长的过程的无机物。
(9)自我是一个凝聚点。
不应该把自我溶解在大师们的作品中,而应该把大师们的作品吸收到自我中来。
对于自我来说,一切都只是养料。
(10)前人的思想对于我不过是食物。
让化学家去精确分析这些食物的化学成分吧,至于我,我只是凭着我的趣味去选择食物,品尝美味,吸收营养。
我胃口很好,消化得很好,活得快乐而健康,这就够了,哪里有耐心去编制每一种食物的营养成分表!
(11)读书的心情是因时因地而异的。
有一些书,最适合于在羁旅中、在无所事事中、在远离亲人的孤寂中翻开。
这时候,你会觉得,虽然有形世界的亲人不在你的身旁,但你因此而得以和无形世界的亲人相逢了。
在灵魂与灵魂之间必定也有一种亲缘关系,这种亲缘关系超越于种族和文化的差异,超越于生死,当你喝同类灵魂相遇时,你的精神本能会立刻把它认出。
(12)书籍少的时候,我们往往从一本书中读到许多东西。
我们读到了书中又的东西,还读出了更多的书中没有的东西。
(13)如今书籍愈来愈多,我们从书中读到的东西却愈来愈少。
我们对书中的东西尚且挂一漏万,更无暇读出书中没有的东西了。
(14)读书犹如财金。
有的人是沙里淘金,读破万卷,小康而已。
有的人时点石成金,随手翻翻,便成巨富。
(原文有删改)
10.本文的中心论点是:
(用文中原句回答)(2分)
11.说说第(12)段划线句子中“更多的书中没有的东西”指什么内容。
(3分)
12.第(14)段运用了哪两种论证方法?
这段话对你读书有什么启示?
(4分)
13.“沉睡的感受唤醒了,失落的记忆找回了,朦胧的思绪清晰了。
”在读书过程中国,你有
过这样的体验吗?
请结合一部名著写下你类似的阅读体验。
(三)阅读散文,完成14——15题。
树木的力量
(日)光野桃胡菡译
(1)我的家地处高层建筑林立的商业街,这里有一棵我最喜欢的道边树。
某天深夜,我经过那棵树时不经意一抬头,发现它枝繁叶茂,我莫名地被它伸展出的枝条散发的柔和气息所召唤,不由自主地走上前去抚摸它的树干。
(2)以深夜为背景,在如射灯般的街灯的笼罩下,它的树叶呈圆形,泛着光泽的深绿色显得生机勃勃。
“每天都被这大都市的尾气污染,你竟然还这么有精神!
”我看似自言自语,实际上在和树说话。
从那以后,每当我经过那棵树时,总觉得我们的关系变得越来越亲近。
(3)没过多久,在与朋友们到诹访旅行时,我学会了与树木交流,第一次知道如何感受来自树木的力量。
(4)那天一大早,我在鸟居前看到一棵巨大的桦树,具体的树龄已无从考证,它参天而立,树枝犹如巨大的屋顶伸展开来。
树干靠近根部的地方分裂成两股,中间空出来的地方刚好能容纳一个人。
(5)果然是有历史的土地。
正当我这样想的时候,身边一位朋友开始上下摇晃手臂,同时手掌不停摆动。
(6)“你这是干什么?
”
(7)“这样做,手掌能够感受到树木来自树木的力量。
你也试试看。
(8)真有这样的事?
我半信半疑地跟着她有样学样。
首先把手掌对着枝干,如同轻抚一般上下晃动,感觉就像隔着空气抚摸少女的秀发。
最初我并没有特别的感觉,渐渐地手掌开始感受到一股暖流。
接下来我由下而上、由上而下地摆动双手,那股暖流源源不断地沿着树干传递到我的手掌中来。
(9)摇摆了一阵之后,不知道为什么,我突然想被树干抱紧,于是我走进树干分裂成两股之间的部分,讲背脊紧贴住树干。
我感到暖流包围全身,一直附在肩膀和后背上那近于麻痹的紧张感逐渐得以缓解。
真希望就这样一直待下去。
(10)自从我学会这个方法,但凡遇到有感觉的树,我都会伸出双手,如今已经习惯成自然。
此外,普通的小山丘、城市的街心花园和马路边栽种的树都不可被忽视。
(11)在意想不到的地方遇见这些树,我会按捺不住内心的兴奋,对着树说:
“哎呦,原来你在这里呀!
(选自《读者》2016·
20)
14.简介文中“我”学会的能感受到的树木的力量的方法。
15.请结合文章内容,用生动的文字写下你的阅读心得。
(10分)
要求:
(1)可以自选角度,如:
文章的内容、写法、语言或其他收获等;
(2)不少于100字;
(3)书写规范,整洁。
4、乐于运用阅读和生活中学到的词语,把话写完整、写通顺。
2、近义词
三、写作(40分)
16.交流需要真心,也需要方法。
光野桃跟一位朋友学会了与树木交流的方法,第一次知道如
何感受来自树木的力量,内心兴奋。
请以“我学会了和 交流”为题目写一篇不少于600字的作文。
他是你的朋友吧?
天要下雨了吧?
(1)、先将题目补充完整;
(2)、有真情实感
我把门打开了。
门被我打开了。
例:
西瓜长得那么大,那么圆。
苹果那么香那么甜。
虫字旁:
蚂、蚁、虾
(5)、“把”字句与“被”字句互改。
(6)、()那么(),那么()。
雨越下越大。
天越来越黑。
(3)两只鸟蛋就是(两只小鸟)。
我(小心)地捧着鸟蛋,(连忙)走到树边,轻轻地把鸟蛋(送还)。
我仿佛(听见)鸟儿的欢(唱),抬起头来,把(目光)投向(高远)的蓝天。