届高考二轮复习之寒假作业25 生活与哲学新人教必修四含答案及解析Word文档格式.docx

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②人为事物的联系建立在人类的正确认识基础之上

③事物各要素之间相互影响、相互制约,推动事物变化发展

④把握事物之间的本质联系,有利于改造客观世界、造福人类

A.①③B.①②

C.②④D.③④

[答案] D

[解析] 发现“核糖开关”,把握了事物本质联系,有利于造福人类,故选④。

这一科学成果,说明联系是事物本身固有的,代谢物之间相互作用、相互影响,调控着生物基本代谢,故选出③。

人为事物的联系是建立在实践基础上的,不选②。

①与题意无关。

4.下列名言能体现量变与质变辩证关系的有(  )

A.和实生物,同则不继(史伯)

B.静者静动,非不动也(王夫之)

C.世异则事异,事异则备变(韩非)

D.寄言持重者,微物莫全轻(元稹)

[解析] 本题考查量变与质变辩证关系知识,回答本题的关键是明确选项中诗句包含的哲理。

D项体现了量变与质变的关系,故应选D项;

A项包含了对立统一的观点、B项包含了运动与静止的关系、C项包含了事物是变化发展的观点,均不符合题干要求,不能入选。

5.3D打印技术以数字化、智能化和新型材料的应用为标志,被认为是改变世界的“破坏性”新技术,将使设计和制造更为简化:

工厂里或许不再有生产线,模具可能退出人们的生产和生活……上述材料蕴含的哲理不包括(  )

A.人们认识的深化能够促进事物发展[来源:

Z*xx*k.Com]

B.要从事物固有的联系中把握和改变事物

C.发展的实质是一事物否定另一事物

D.科学实验能把观念的存在变为现实存在

[答案] C

[解析] 本题为逆向选择题。

发展是新事物代替旧事物,新事物吸取了旧事物积极、合理的因素。

科学实验是基本的实践活动,将3D打印的技术转变为现实的生产力,建立了新的具体联系,促进了事物的发展,A、B、D三项是材料体现的哲理。

6.我们党对中国特色社会主义事业总体布局的认识是随着改革开放实践的不断深入而深化的。

从邓小平同志提出物质文明、精神文明的“两个文明”建设,后来引申为政治、经济、文化的“三位一体”布局。

到党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会而拓展为“四位一体”,党的十八大提出生态文明建设,总体布局又拓展为“五位一体”。

这一过程体现了(  )

①实践是推动认识变化发展的唯一途径

②理论是主观与客观具体的历史的统一

③事物的发展是一个螺旋式上升的过程

④事物的发展是一个不断“扬弃”的过程

A.①②B.①③

[解析] 科学理论是主观与客观的具体的历史的统一,故排除②。

实践是认识变化发展的唯一来源,故不选①。

从两个文明建设到“三位一体”再到“四位一体”“五位一体”,体现了③④。

7.进入新世纪以来,新的社会阶层逐渐形成,目前中国社会阶层结构由十大社会阶层组成,相比以前的“两阶级一阶层”,社会阶层结构已经由简单化到多元化。

多元化的社会阶层已经由封闭转向开放,比较明显的是中产阶层的规模比例不断扩大。

这表明(  )

A.人的认识是不断深化的

B.人类社会是变化发展的

C.整体和部分相互联系、不可分割

D.人类社会本质上是一个客观的物质体系

[答案] B

[解析] 中国社会阶层结构由以前的“两个阶级一阶层”演变为十大社会阶层,是社会变化发展的表现。

8.下列与“立志欲坚不欲锐,成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是(  )

A.登山始觉天高广,到海方知浪渺茫

B.从来好事天生险,自古瓜儿苦后甜

C.山高自有客行路,水深自有渡船人

D.滴水能把石穿透,万事功到自然成

[解析] “立志欲坚不欲锐,成功在久不在速”体现的是量变是质变的前提和基础。

A项体现的是实践与认识的关系。

B项体现的是艰苦奋斗。

C项体现的是客观条件为发挥主观能动性提供了前提。

9.下列诗句中与漫画哲学寓意相近的是(  )

(漫画文字:

停下休息的时候不要忘记别人还在奔跑)

①若非一身寒彻骨,哪得梅花扑鼻香

②千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金

③不识庐山真面目,只缘身在此山中

④操千曲而后晓声,观千剑而后识器

A.①②B.②④

C.①④D.②③[来源:

Z#xx#k.Com]

[答案] A

[解析] 漫画说明矛盾双方相互转化的哲理,①②符合题意。

③说明认识受主客观条件的制约的道理。

④说明实践和认识的关系。

10.“春水满泗泽,夏云多奇峰。

秋月扬明辉,冬岭秀孤松。

”顾恺之的这首诗简练地点出了四季的不同特性。

下列语句中蕴含的哲理与之相符的是(  )

A.仁者见之谓之仁,智者见之谓之智

B.江山代有才人出,各领风骚数百年

C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

[解析] 题干诗句蕴含了矛盾特殊性,D项符合题意。

A项说明人的知识构成不同、思维方法不同,对同一客观事物反应也不同。

B项说明新事物代替旧事物。

C项蕴含联系观点。

二、非选择题

11.材料一 近十年我国GDP及居民收入占GDP比重

年份

GDP

居民收入占GDP比重

2002

10.2万亿元

56%

2007

24.6万亿元

50%

2012

51.9万亿元

43%

注:

目前世界发达国家居民收入占GDP比重大约在65%~70%之间。

有专家指出,中国收入最高的10%家庭与收入最低的10%家庭的人均收入差距已经从1988年的7.3倍上升到目前的约65倍。

材料二 2013年2月,国务院发布了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》。

事实上,这一方案的起草工作早在2004年即已启动,九年间经历了多次艰难的修改和反复后终于出台,明确了我国收入分配制度改革的短期和中长期目标、重点任务和改革路径。

(1)材料一反映了哪些经济现象?

(2)运用“事物发展是前进性和曲折性统一”的有关知识,谈谈为何收入分配制度改革方案历经九年艰难修改方才出台。

[答案] 

(1)材料一反映出:

近十年来我国GDP不断提高;

但居民收入占GDP的比重持续下降,与发达国家相比存在明显差距。

并且,居民内部的家庭与家庭之间、个人与个人之间的收入分配差距也显著拉大。

(2)①收入分配制度改革方案历经九年方获出台体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。

②事物发展的前途是光明的。

收入分配制度的改革作为新事物,符合社会发展的客观规律,具有强大生命力和远大前途,符合广大人民群众的根本利益,得到人民群众的支持和拥护,所以终获出台。

③事物发展的道路是曲折的。

收入分配制度的改革作为新事物,总会遇到旧事物顽强抵抗,其发展要经历一个由不完善到完善的过程,人们对它的认可也有一个过程,所以要经历九年的反复修改。

12.某校高三

(1)班学生围绕“发展的主题主线”开展研究性学习,同学们搜集到以下材料和问题,请你参与研究。

材料一 十二届全国人大一次会议通过的《政府工作报告》提出建议:

要充分发挥消费的基础作用,不断提高消费对经济增长的拉动力,就要在提高消费能力、稳定消费预期、增强消费意愿、改善消费环境上下功夫。

(1)描述图1与图2显示的经济信息,并运用经济生活知识说明政府应如何实现材料一中的建议?

材料二 为深入贯彻落实党的十八大精神,山东省委、省政府提出坚持把保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点,全面实施居民收入倍增计划,认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,不断提高全省人民的幸福感。

(2)依据材料并运用政治生活知识,分析省委、省政府应如何提高人民的幸福感?

[来源:

Zxxk.Com]

材料三 2013年山东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力,正确处理城镇化建设与环境保护的关系;

统筹规划城镇布局,把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上;

实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路。

学.科.网Z.X.X.K]

(3)运用矛盾的观点,分析山东省城镇化建设所遵循的方法论原则。

[答案] 

(1)经济信息:

我国经济不断发展,居民消费水平不断提高。

我国消费对经济的贡献率不断提高,但与世界平均水平还有一定差距。

我国应调整经济结构、加快转变经济发展方式,着力扩大消费需求。

建议:

①积极扩大就业,增加居民收入;

完善分配制度和政策,调整收入分配格局,提高居民消费能力。

②加大财政对民生的支持力度;

完善社会保障制度,提高社会保障水平,稳定消费预期。

③大力发展新兴产业,积极发展新型消费业态;

培养新的消费热点,增强居民消费意愿。

④完善社会信用体系,规范市场秩序;

加强对市场和产品质量监管,维护消费者合法权益,改善消费环境。

(2)①省委应发挥领导核心作用;

坚持科学执政、民主执政、依法执政,用科学的思想、方法和制度来指导工作;

深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本的执政理念;

让人民共享改革发展的成果。

②省政府应坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则;

全面履行管理和服务的职能;

坚持依法行政,审慎使用权力,科学民主决策,自觉接受群众监督。

(3)①矛盾双方既对立又统一推动事物的发展,要用对立统一的观点看问题。

正确处理城镇化建设与环境保护的关系,推动经济社会发展,遵循了对立统一的方法论原则。

②矛盾的普遍性和特殊性相互联结,要坚持普遍性和特殊性的统一。

实施百镇建设示范行动,走符合发展规律、具有山东特色的城镇化之路,遵循了在矛盾普遍性指导下具体问题具体分析的方法论原则。

③主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响、相互转化的,既要着重把握主要矛盾又要处理好次要矛盾。

统筹规划城镇布局,把握城镇化建设工作的着力点,遵循了两点论和重点论相统一的方法论原则。

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