人教版小学二年级数学下册《乘、除法两步计算应用题》教后反思文档格式.doc

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《乘、除法两步计算应用题》教后反思@#@教材选用了贴近学生生活实际的、学生感兴趣的素材，用主题图的形式表示出来，使学生从“观察主题图，看事情发展过程中明确条件”，从条件中明确提出问题，并解决问题。

@#@在这一环节中，一定要学生充分观察，说明条件，学生的表述要准确，一定要学生自己说：

@#@说条件、提问题。

@#@再说出解决问题的思路，先计算什么，后计算什么？

@#@最后让学生列式计算，分成两步。

@#@分步计算掌握后再尝试练习将两个一步算式合并成一个两步算式。

@#@多说精练，重交流与反馈。

@#@@#@《乘、除法两步计算应用题》练习课教后反思@#@在计算上，老师对学生的要求可高一些：

@#@看到除法版式，马上想到乘法口诀，报出商。

@#@再根据口诀想想还能不能有其它的除法算式。

@#@在练习时，可大多采用师生口答的形式：

@#@老师说一句乘法口诀，学生快速说出除法算式；@#@老师说一个除法算式，学生立即说出乘法口诀，报出商，并列出另一个除法算式等。

@#@学生之间也可互相口述。

@#@对反应比较慢的同学，可先用2-6的乘法口诀引导练习，再用7-9的乘法口诀练习。

@#@经过多种形式、多次重复练习，学生基本的除法计算能力都能熟练掌握。

@#@@#@