七年级上综合资料基础知识梳理Word文档下载推荐.docx
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（2）但是生命的长河是无止境的。
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并简析其含义。
（1）（藤萝）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
修辞手法：
含义：
（2）一颗从小飘来的处子／却在我的心中扎下了深根
6．解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。
余忆童稚时：
张目对日：
私拟作：
项为之强：
方出神：
鞭数十：
7．解释下列文言虚词。
之：
藐小之物：
心之所向：
昂首观之：
为之怡然称快：
为：
凹者为壑：
尽为所吞：
以：
徐喷以烟：
以虫蚁为兽：
自以为是：
8．翻译下列文言句子。
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也
（2）徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端
9．常识填空。
（1）《意趣》选自，作者是代文学家。
（2）《在山的那边》中“山”的含义是。
第二单元
1．给下列词语中的黑体字注意。
玷（）污洗濯（）寂寥（）诅（）咒
雏（）形蜕（）化贪婪（）姊（）妹
地窖（）厄（）运猝（）然蹂蹒（）
禀（）告泯（）灭倔强（）
2．根据读音在括号中填字。
（1）我们的存在只是一种悲凉的zhuì
（）。
我听见有人chuò
（）泣。
（2）那只不过是它的fù
（）产品。
这景色不见得很美，却是一fù
（）秋日风情画。
（3）她不kuì
（）是赏月的行家。
他英俊kuí
（）梧的身材时时出现在我的眼前。
（4）在她的眼里，月的阴晴yuá
n（）缺无不各具风韵。
爱护环境就是爱护我们的家yuá
n（）。
3．从下面的词语中挑出错别字，并加以改正。
绝处缝生种种锁事过分奥恼生活坚辛险象跌生心犷神怡
独具惠心羽毛建丰不可摩灭夸耀躬勋蜕作佣人玲珑踢透
4．根据下面的示例解释词语。
示例：
沉甸甸——形容物品很沉重。
方法：
解释重叠的形容词时，只要用“很×
×
”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。
（1）结实累累的柚子树：
（2）眼巴巴地等候小鸟孵出：
（3）彩旗冉冉升起：
（4）庸人失去理想，碌碌终生：
5．给下面雅致的书面语找常用的同义词。
诅咒——寂寥——玷污——洗濯——
点缀——雏形——丰硕——厄运——
归属——禀告——
6．仿照例句，用下面的关联词造句。
诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
造句：
诚然……但是……既没有……也没有……
7．翻译下列文言句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：
（2）士不可以不弘毅。
（3）温故而知新。
8．文学常识填空。
（1）《人生寓言（节选）》的作者是；
《我的信念》的作者是，即，著名，曾两次获。
（2）《论语》是记录的一部书。
第三单元
1．找出下列每组注音错误的罢休字并加以改正。
A．朗润（rè
n）酝酿（nià
ng）黄晕（yù
n）买弄（nè
ng）
B．水藻（zǎng）澄（ché
n）清湛（zhà
n）蓝抖擞（shǒu）
2．给下面的形近字注音、组词。
嫩（）懒（）
茏（）笼（）
贬（）眨（）
敦（）郭（）
猝（）粹（）
3．找出并改正下列短语中的错别字。
纹理精至反老还童津津乐到花枝召展苏活筋骨乎朋引伴
稳士高僧俯生凝神溪水清烈卢蓬白霜
4．指出下列句子描写的角度和作用。
（1）（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
角度：
作用：
（2）花里带着甜味儿；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
5．指出下列句子运用的修辞手法，说说其表达效果。
（1）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风童个满怀。
表达效果：
（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密斜织着……
6．文学常识填空。
（1）《春》的作者是；
《济南的冬天》作者是，原名。
（2）《山中访友》中的“友”就是，文题的意思是。
（3）《秋天》的作者是，现代人、家。
代表作有。
（4）《观沧海》的作者是是（时代）的家、家、诗人。
（5）《钱塘湖春行》的作者是是代大诗人，著有。
钱塘湖就是。
（6）《西江月》的体裁是，“西江月”是。
作者，号，（朝代）著名爱国词人。
本篇选自。
《天净沙》的体裁是，“天净沙”是。
作者，代著名的家。
7．背诵默写。
（1）春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为
。
（2）《次北固山下》的颈联是
（3）《钱塘湖春行》中写动物的诗句是，写植物的诗句是。
（4）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是。
（5）《西江月》里形象表现丰收之乐的诗句是。
（6）《天净沙》中表现全曲主旨的一句是。
第四单元
1．给下列黑体字注意。
骸骨（）峰峦（）妒（）忌预兆（）
喑哑（）嗉囊（）静谧（）篡（）改
劫（）掠莴（）苣螽（）斯尖喙（）
2．根据果文填写词语。
（1）天上的云，真是姿态万千，（）。
（2）如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉（）的歌手了。
（3）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是（）。
3．找出并改正下列短语中的错别字
稍然潜行大雨顷盆朦胧不青乌云弥慢清诡响声哀鸣剔蹬
惊惶矢措夜色沧茫
4．在下列括号里填上恰当的修饰词语。
（高明的）魔术师
（）雕刻家（）宇航员（）狩猎者（）侵略者
5．仿照下面的句子写一段话。
（登上月球）这一小步，对一个人来说，是小小的一步；
对整个人来说，是巨大的飞跃。
（提示：
句子中的“小”与“大”形成对比，突出了登上月球的重大意义。
）
仿写：
建立新中国，
6．辨别下列句子的表达方式。
（1）飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。
（）
（2）高积云是成群的扁球状的云块……（）
（3）美国宇航员……拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。
7．指出下列句子分别运用了什么说明方法。
（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水而引起的鳞波。
（2）蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
（3）这个引力的静止点在离月球28000公里的地方……（）
（4）里层是红色的，外层是紫色的。
这种光圈叫做晕。
（1）《化石吟》属于诗；
诗句“”表现了诗的主题。
（2）《绿色蝈蝈》的作者是国著名的家。
本文选自。
（3）《山市》选自，作者世称先生。
代
家。
山市与相似。
第五单元
1．根据拼音写汉字。
投zhì
（）nü
e（）杀mǒ（）杀jué
（）别ǒu（）尔
shí
（）物sè
（）缩dǎo（）告沐yù
2．给下列书面语找一个同义口头语。
荡漾——嫌恶——寂寞——寒颤——
宽恕——匿笑——
3．根据课文填写成语。
（1）我（）似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去……
（2）我们俩（），语文老师管我俩叫（）。
（3）我想拆散一家人，分成两路，（），终不愿意。
4．下列句子属于什么描写，有什么作用。
（1）我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
（2）母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意。
（3）“我不告诉你，妈妈。
”这就是你问我那时所要说的话了。
5．景物描写往往被作者赋予了有鲜明感情色彩的意象。
细读并分析下面的句子。
（1）四面都还是严冬的隶杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
景物的意象：
表达的感情：
（2）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
（3）树上的嫩芽也密了；
田里的冬水也咕咕地起着水泡。
（1）《风筝》选自散文集，作者是我国现代伟大的家、
家、家。
（2）《纸船》选自诗集，作者原名，是我国现代著名的家、诗人。
（3）《金色花》选自，作者是（国家）文学家。
1913年获奖。
（4）《散步》的体裁是，表现了的主题；
《羚羊木雕》的体裁是，表现了的主题。
7．读下面一段话，思考填空。
对于子女来说，父母就是心中迷恋的家；
对于妻子来说，丈夫就是心头依靠的家；
对于丈夫和爸爸来说，丈夫就是心头依靠的家；
对于丈夫和爸爸来说，妻子儿女就是他永远的家。
思考填写：
“家”就是他们心中的。
8．解释下列文言短语中的团体词。
寒雪日内集讲论文义何所似差可拟
与人期行去后乃至下车引之非人哉
太丘舍去尊君在不
第六单元
1．改正下列黑体字的错误注意。
炫（xiá
n）耀称（chà
ng）职呈（cé
ng）报爵（jiá
o）士附和（huò
莽莽榛榛（zēn）溅（qiá
n）落踪（zhōng）迹萤（yú
n）火
2．按照要求默写诗句。
（1）《天上的街市》中表现诗人追求自由的诗句是：
你看，，定然是。
那隔着河的牛郎织女，。
（2）《过故人庄》的颔联是：
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的诗句是：
，
（4）《夜雨寄北》中虚写相逢情景的诗句是：
，
（5）《泊秦淮》中借古讽今的诗句是：
（6）《浣溪沙》中广为传颂的名句是：
3．仿照下面的句子写一段话。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；
她笑，池水里的影子也向着她笑；
她假装生气，池水里的影子也身着她生气。
蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。
；
4．文学常识填空。
（1）从体裁看，《女娲造人》是故事；
《盲孩子和他的影子》是故事；
《蚊子和狮子》是故事。
（2）选自《伊索寓言》的课文是；
选自《韩非子》的寓言是；
选自《淮南子》的寓言是；
（3）从诗词的格律来看，《龟虽寿》属于诗；
《过故人庄》属于诗；
《夜雨寄北》属于诗；
《浣溪沙》属于诗。
5．回顾课文，回答问题。
（1）《龟虽寿》中用神龟、腾蛇这些长寿之物对吟咏“老骥”和“烈士”有什么作用？
（2）宋国富人智子疑邻的真正原因是什么？
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