初三第一次家长会班主任发言稿4篇.docx

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初三第一次家长会班主任发言稿4篇

初三第一次家长会班主任发言稿4篇

初三第一次家长会班主任发言稿第1篇

　　　各位家长伴侣、同学们：

　　　大家好!

我格外感谢李老师给我们家长供应一个这样的沟通机会。

下面我把我带孩子的点滴体会与家长伴侣沟通一下，有不足之处，敬请各位批判指正。

　　　一、要学习，先立志。

定目标，找动力。

　　　就孩子学习来说，也有内因和外因两个方面的动力。

而内因是起主导作用的。

这个内因是什么也就是说，我们的孩子为什么而学生怕不少孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。

如何把要我学习变为我要学习，这是激发孩子学习乐观性的关键。

打开这才智之门的钥匙，就是定目标。

　　　家长和孩子坐下来，分析自己孩子的资质和秉赋，查找一个既适合孩子的实际状况又跳一跳能够得着的目标。

古人有一句名言：

法乎其上取其中，乎其中取其下。

意思是说，假如你向高的目标努力，很可能取得的结果是中目标，假如你向中目标努力，那最终取得的结果可能是下目标。

也就是说，假如你向全国一流重点高校努力，很可能你只考取二流的重点高校。

有了高高在上的目标，接下来就要攻克攀登路上的障碍，从每一天做起，一步一个脚印。

具体到查找适合自己的最好的学习方法，认真对待每一次作业，提前做好预习、课后复习，养成良好的学习习惯，女儿她爸爸在一本书上看到这样一条信息：

好习惯能在21天养成。

我们在两个孩子身上试验了，都取得了成功。

家长们不妨试试。

　　　现在，我们的孩子大多在十三岁左右，心理学家给这个年龄段的孩子叫其次次断乳期。

《语文报》上有一篇文章叫《十三岁综合症》。

到底十三岁怎么啦我们不难发觉，一方面孩子因书本学问结构的提升、难度的加大而无所适从，显得紧急焦虑;另一方面，孩子的生理、心理发育突飞猛进，成了小大人，处处想充大，却又固执己见，特殊期望得到别人的理解与敬重。

假如家长不了解这些特点，还实行小儿科时候的简洁、粗暴，明显是不合适宜，也根本解决不了问题。

　　　二、家长作表率，让孩子在鼓舞中成长。

　　　要求孩子做到的，家长肯定做到。

这一点对家长来说做起来不简洁，但这是一个重要的原则。

假如家长一边津津有味地看电视剧、足球赛，一边要求孩子好好学习，孩子可能会反过来说：

你为什么不学习我家一般是在孩子学习时段不看电视，吃过晚饭，女儿做作业，他爸爸陪她弟弟学英语，我整理完家务后也看书、写作。

在家里营造一种学习的氛围。

　　　有关专家有这样的看法：

说学校四五班级、学校二班级、高中二班级是同学的三大斜坡，假如能顺当地冲上去，一般来说高考就不成问题。

如今，我们的孩子正处在其次大斜坡上，初二新增加了几何，英语课文和古文都越来越长。

我和孩子一起分析新问题的客观难度，我对她说：

大家都同样地患病困难，就看谁能冲上去。

假如勇攀拉开挡次的斜坡，鼓足干

　　　劲全力以赴，你的抱负就近你一步。

孩子理解了我的意思，在几何、古文方面有意识地多花功夫，由于事先有心理预备，又在学习中留意到该用功的地方，所以，她反而没有感到在斜坡上费劲。

　　　去年期末考试前夕，学校正是综合复习阶段，免不了做大量的卷子、作业，孩子回到家，一边做作业，一边埋怨：

哎，做同学真累呀!

刚开头几天，我只是听着，后来她埋怨的次数越来越多，明显有一种消极心情。

我意识到有问题了，我对女儿说：

解决这个问题的方法有两条：

一是马上退学，长大了去干点苦力、拣拣垃圾也能牵强度日，二是知难而进，做浪尖上的勇者，向你抱负的彼岸挺进。

你选择吧!

女儿当然选择了后者，她说：

我只是说说嘛!

我说：

这种埋怨，实际上是一种心理的消极示意，而消极示意经常在偷偷地起作用。

为什么不说：

啊，我们老师真是太负责了，今日老师给我们的复习题我全把握了，没有辜负老师的期望!

假如每天以这种心态去面对铺天盖地的试卷，效果确定不一样。

　　　-------感恩学校、感恩家长

初三第一次家长会班主任发言稿第2篇

　　　敬重的校领导、老师，各位家长：

　　　大家好，首先请允许我代表各位家长，向辛勤工作的学校领导和老师们致以深深的谢意！

　　　来参与这次九班级家长会，我感到格外兴奋。

由于这件事本身让我感受到学校和老师们培育孩子的殷切之心。

我作为一个家长，在培育训练孩子方面并没有太多独到的阅历，只是有一些心得体会愿与各位家长相互沟通共同探讨。

　　　和全部家长一样，孩子的进步左右着我们的晴雨表，当看到孩子进步的时候，我们满心快活，神清气爽。

当她的成果下降的时候，我的心里象压了一块大石头，郁闷的心情，无以言表。

说来惭愧，我的孩子也不是生来优秀，作为家长，我们有些失责。

有一段时间，我们疏于对孩子的管理，也缺乏彼此沟通，间或问及到她的学习状况，也太急躁，未能放下家长的架子，附身倾听孩子的心声，对孩子身上消灭的一些问题过分地盲目指责，未能正确地看待青春期孩子们的行为。

其实，青春期他们只是在尝试着追求自己的独立人格，渴望自由的空间，渴望表现自我，得到别人的认可，特殊是父母的认可。

后来，我们有意识地查找了一些能与她心平气和进行沟通的突破口，告知她，在我们眼里，只要她努力过了，奋斗过了，尽心尽力了，不管结果如何，在爸爸妈妈心里，她永久是最优秀的，父母总会在她身边，用支持的目光暖和他。

这样她就没有心里负担，也能轻松地学习了，转变了阴奉阳违出工不出力的状况。

同时她也愿敞快活扉跟我们说一些事情了，我们也就能更好地了解她的思想动态，准时地订正一些错误的想法。

所以我想和全部的家长沟通的一句话就是，每一个孩子都有她优秀的一面，从某个角度说，我们的孩子都是最优秀的。

只要我们能找到开启孩子心灵的钥匙和通道，我们就能成为孩子最好的伴侣。

　　　近三年来，通过和老师以及学校的接触，还有孩子的不断进步使我们感到，我们选择了这所学校是正确的，由于收获才更懂得感恩，现如今我自己的三个小孩，我伴侣，老乡的小孩都转入XX学习。

很多事实也证明白我们的选择是明智的。

每天晚上6：

30前教室已是鸦雀无声，同学已在自觉学习，班主任已提前进班，级长李主任不时巡查，杨主任时时跟进孩子们的思想动态发觉问题，立马处理；刘校长百忙之中抽出时间，利用课间和同学谈心，为他们鼓劲。

这对孩子来说，是一种莫大的激励和鞭策。

各位老师用勤奋和努力，用无私和奉献，用乐观和进取影响着每一个同学，感染着每一个同学。

老师们一丝不苟踏实的工作作风，一旦成为一种习惯、一种品质，对孩子的一生都是有益的，这是学校带给孩子们永久的财宝。

　　　离中考还有X多天的时间，我们做家长的，该做些什么呢？

我想，首先我们应当更好地协作学校，协作老师，督促孩子搞好临考前的学习工作。

最重要的是做好后勤保障工作，合理膳食，合理的支配作息时间，让孩子有一个健康的身体迎接繁重的学习。

其次，对孩子们多一些鼓舞，多一些观赏，少一些唠叨，少一些指责，多用商量 的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子制造一个良好的学习环境，营造一个温馨和谐的家庭氛围，这样才能让孩子轻装上阵。

　　　最终是多沟通，多和老师沟通孩子的学习状况，有目的的指导孩子的学习，做到有的放矢；多和孩子沟通，让孩子在紧急的学习生活中平衡心态，放松心情，这样才能让孩子在拥有健康的体魄的同时也拥有一个健康的心理。

　　　总之，一个人的成长，学校训练当然是最重要，但也跟社会、特殊是家庭训练密不行分。

最终，我想代表全部的家长伴侣对孩子们说一句：

孩子们，我们期盼你们做好了充分的预备，在中考中发挥出最佳水平，以优异的成果为自己的人生添彩，为母校增光。

　　　我的发言完毕，感谢大家！

初三第一次家长会班主任发言稿第3篇

　　一、九班级同学心理及对策

　　　九班级同学身上少了七班级同学的稚嫩，八班级同学的顽皮，多了一份对将来世界的期望和憧憬。

但随着中考的日益接近，他们的思想、心理、行为等都消灭了肯定的多变性、简单性和特殊性。

这种不稳定的心理状况将直接影响到同学的学习，打算着同学今后的人生道路。

对九班级同学心理特点的分析和把握，可以有助于我们实行科学手段调整和消退同学的不良心情和焦躁心理，给同学制造一个相对安静舒适的心理环境。

（一）关于九班级同学思想特点的分析

　　　随着年龄的增长以及对四周事物的不断生疏和课本学问的学习，他们的思维力量空前提高。

对于四周的一切不仅仅停留在生疏的水平，而且带有个人的理解和思维。

但由于客观条件和他们自身学问水平和思维力量的限制，他们对事物的生疏和推断及问题的处理，包括人际关系的处理，又有很大的局限性和片面性，因此导致他们的抱负和现实有肯定的差距，从而使他们的抱负压力空前增大。

他们对于自己急于确定，急于得到他人确定，但有时又布满着怀疑和不自信。

这就使得他们的心情简洁受到外界环境的干扰，表现出多变性和不稳定性。

（二）关于九班级同学学习问题引起的心理浮躁、感动、担忧和放弃现象的分析

　　　随着毕业的迫近，同学的学习压力益增大，心理的负荷也不断加大。

因此同学的表现自然分成以下几种类型：

　　　1．自信型：

这部分同学思想上有明确的目标和远大抱负，学习爱好深厚基础学问扎实，学习方法得当，学习策略和技巧成熟。

各科进展平衡，平常成果优秀，并且经常获得老师和家长的赞扬。

　　　2．迷茫型：

这部分同学在班级中人数较多，他们在思想上也渴望着升入高中。

但由于平常不留意学习技巧和方法，或基础学问不是很扎实，平常成果波动较大，不是很稳定，从而导致他们的思想起伏也较大。

　　　3．自暴自弃型：

这一部分同学平常对学习就无多大爱好，多门课程都不及格。

平常总抱着得过且过的思想。

　　　上述各种因素并非独立存在，他们相互制约，对同学的身心健康产生着肯定影响。

作为家长我们更应留意同学思想和心理问题，尤其在面临毕业，同学思想更为简单多变，心理问题突出之时，更应留意对同学心理特点的分析，并乐观查找探究有效对策来疏导同学心理，维护同学心理健康。

具体做法我认为有以下几点对策：

（一）稳定同学心情。

培育同学信念、面对同学消灭的各种问题，我们要学会用科学方法疏导同学心理，给同学不断减压，调整好同学心态。

最佳的方法就是经常找孩子谈心，走进同学心灵，让同学有一个诉说自己内心苦恼的对象。

通过不断的有针对性的谈话，就犹如给同学对症下药，能起到强心、镇静的作用。

同时，自信是同学迎考必不行少的精神动力，是同学取得成功的保证。

家长要通过不断鼓舞和确定，使得孩子树立自信念。

（二）在家要以平常心态对待孩子。

一方面，不要把中考渲染得太奇特，制造过度紧急的空气。

要经常向同学分析平常似考试，考试似平常的辩证关系，把同学从对中考的过度奇特中引出来，引导同学以平常心态从容备考。

　　　（三）要理解孩子，面对中考压力，家长只留意同学学习，往往忽视了同学思想和心理问题。

作为家长要关怀孩子心理。

要让孩子感受到家长的理解，让同学有一个真正的轻松心态。

古代都有士为知己者死的古训，我们的孩子感觉到你和他的心理拉近了，你理解他了，那么你不需要督促，他自然而然的就要学习了。

　　　训练是一项长期而简单的工程，作为同学成长的良师益友，在他们成长的过程中，我们要全方位关注孩子的进展，尤其孩子的身心健康。

面对九班级毕业班的同学，我们在留意他们成果的同时，更应关注他们的心理，真真实切为他们的中考铺好道路，送他们踏上新的人生征程。

初三第一次家长会班主任发言稿第4篇

　敬重的各位家长：

　晚上好！

　首先让我代表莲东中学2014届全体老师，对各位家长在百忙之中参与家长会表示吵闹的欢迎和诚意的感谢！

这是进入初三毕业班以来的第一次全体同学的家长会。

召开这次家长会的目的是为了加强家校之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便学校、老师能够准时调整工作思路，提高训练教学质量。

本次家长会议程有三个：

首先由年段对九班级同学的在校状况做简洁介绍、并由刘新刚校长与家长谈话，其次个议程家长与班主任和科任老师进行沟通，第三议程欢迎家长对年段教学和管理提出建议。

　首先，我很兴奋能有这样一个平台，由我对九班级同学的在校状况做简洁介绍并和家长们一起来沟通如何训练孩子。

莲东中学是一所新办的学校校，今年2013届