七下道德与法治知识点.doc

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七年级下册道德与法治知识点

第一单元青春时光

第一课青春的邀约

1、青春期的含义：

一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期，它是继婴儿期，人生第二个成长发育高峰期。

2、身体变化的三个表现？

身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟

3、青春期生理变化的积极作用（益处）

带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量，我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

青春期生理变化的消极影响：

处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4、怎样对待青春期身体的变化？

①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，每人的发育有快有慢。

②正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

③不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重，不嘲弄同伴生理变化，也是对同伴的尊重。

5、青春期的心理矛盾表现在那些方面？

①反抗与依赖：

产生强烈的成长感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖，只是依赖的方式有所变化。

②闭锁与开放：

一方面，渐渐将自己内心封闭起来，内心活动更加丰富，但表露于外的东西少了；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，不断魂寻找朋友，而一旦找到，就会推心置腹、毫无保留。

③勇敢与怯懦：

有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦。

6、正确处理一个矛盾的方法有哪些？

（怎样调节青春期心理矛盾）

①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

7、怎样正确认识思维的独立性？

（思维独立性的表现）

思维的独立性并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

8、思维的批判性的表现是什么？

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

9、思维批判性的积极作用有哪些？

①有助于发现问题，提出问题。

并从不同角度思考问题，探索解决方案。

②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改变现状。

10、怎样做到批判？

（思维批判性要求我们怎么做？

）

批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点，提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

11、青少年怎样开发的创造潜能？

①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

②关注他人与社会，注重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造。

12、青春期我们渴望成长，我们成长的渴望的成长表现在哪些方面？

年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”，想要尝试做很多事。

13、青春期思想和精神方面有哪些变化：

思维独立性、思维批判性、开发创造潜能

第二课青春的心弦

1、进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？

到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越多的表现自己的特点。

2、对性别角色的认识的作用是什么？

（正确认识性别的意义）

可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

3、男生女生如何做到优势互补？

①男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。

②不同性别的个体虽然有差异，但我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不能因自己某一方面的欠缺而自卑，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进……

4、青春期心里萌动：

步入青春期，一副从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。

5、心理萌动的表现：

有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接……

6、与异性交往的必要性是什么？

作用有哪些？

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，从对方身上看到某些优秀品质，学习对方的长处。

②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

7、与异性同学交往应注意什么问题？

要做到内心坦荡、言谈得当和举止得体。

8、对异性情感的认识？

在男女同学交往过程中，我们会把对异性的欣赏和向往理解为爱情，其实并不是真正的爱情，异性之间朦胧的情感是青春期成长的正常现象，我们应该慎重对待、理智处理

9、对异性情感的做法？

（正确态度）

应该慎重对待、理智处理

10、如何正确理解爱情？

爱情需要有爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。

真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。

11、男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？

生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女的第二性征的相继出现。

心理性别特征表现为性别角色方面的差异。

第三课青春飞扬

1、进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？

我们渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔，指点江山，激扬文字

2、为什么说青春的探索需要自信？

自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，自信的人有勇气交往与表达，有自信的尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能

3、自强的内容是什么？

不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己

4、如何才能自强，自强？

要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持

5、行己有耻：

一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，这就是对于“行己有耻”

6、行己有耻的具体要求有哪些？

①行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力

②行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不错，违反法律的事情不做。

③行己有耻需要我们磨练意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力

7、止于至善：

是人的一种精神境界。

我们应该有自己的格调，有我们的“止于至善”；是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

8、如何理解“止于至善”（止于至善对我们的要求有哪些？

）

①从点滴小事做起，积少成多，积善成德

②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量

③要养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，通过自身自省和慎独，端正自己的行为

9、榜样的作用

好的榜样，昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量

10、青春期的我们为什么需要自信和自强？

①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，能够展现优秀与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

②自强可以让我们更自信。

我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

③自强，让青春的步伐永不停息。

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

第二单元做情绪情感的主人

第四课揭开情绪的面纱

1、人的基本情绪有哪些？

人的基本情绪有喜、怒、哀、惧等，复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶和内疚

2、影响情绪的因素是什么？

我们的情绪受多方面因素影响，如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等

3、情绪的积极作用和消极影响，分别是什么？

情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

4、青春期情绪的特点

情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性

5、正确对待青春期情绪特点（青春期情绪有正面情绪和负面情绪）

正面情绪，青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩

负面情绪，青春期的情绪包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的

6、怎样表达自己的情绪

了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来，顾忌周围人的感受，学会尊重他人，关爱他人

7、调节情绪的具体有效的方法

①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练

第五课：

品出情感的韵味

1、情感与情绪的关系是怎样的？

①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

②情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化的，是逐渐积累的、相对稳定的。

2、情感的分类？

基础情感：

安全感

高级情感：

道德感

正面体验:

爱的情感

负面体验:

恐惧感

两方面混杂体验：

敬畏感

3、情感的作用？

①情感是人最基本的精神需求

②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

③情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知。

④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

在生活经验中的不断扩展中，我们的情感才能更加丰富、深刻，我们的情怀才能更加宽文、博大。

4、体味美好情感对我们成长的意义？

（美好情感的内涵）

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。

逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

5、美好情感是怎么获得？

①情由心生。

它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫

②可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

6、负面的情感对我们的成长有什么意义?

①生活中负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。

②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈

③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

7、如何在情感交流中传递正能量？

①在情感体验中，我们并不总是被动的地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境

②我们的情感需要表达、回应、共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感我一份美好。

第三单元在集体中生长

第六课“我”和“我们”

1、集体的含义？

集体是人们联合起来的有组织的整体。

一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

2、集体的重要性

①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

3、集体的温暖体现在哪些方面？

①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。