经典编排高中语文必修4全套精品同步练习合集Word文档格式.docx
《经典编排高中语文必修4全套精品同步练习合集Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《经典编排高中语文必修4全套精品同步练习合集Word文档格式.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
“云”指________，主要用来________；
“唱”指________，主要用来________＠
（2）解释下列词语＠
①兀那：
②休：
③打甚么不紧：
（3）选段中括号中的文字是属于
[ ]
A．舞台说明或舞台指示
B．舞台动作提示
C．舞台人物介绍
D．舞台人物或动作提示
7．《窦娥冤》中有两句唱词，两个版本文字不同，试比较其优劣＠
《古名家杂剧》本：
“地也，你不分好歹难为地；
天也，我今日负屈衔冤哀告天！
”
《元曲选》本：
“地也，你不分好歹何为地！
天也，你错勘贤愚枉作天！
答：
________________________________________________
8＠阅读下面选段，完成文后问题＠
【快活三】将来的酒共食，尝着似土和泥＠假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味＠
【朝天子】暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪＠眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃＠“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里＠一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气＠
【四边静】霎时间杯盘狼籍，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠＠知他今宵宿在那里？
在梦也难寻觅＠
（旦云）张生，此一行得官不得官，疾便回来＠（末云）小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”＠（旦云）君行别无所谓，口占一绝，为君送行：
“弃掷今何在，当时且自亲＠还将旧来意，怜取眼前人＠”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？
谨赓一绝，以剖寸心：
“人生长远别，孰与最关亲？
不遇知音者，谁怜长叹人？
”（旦唱）
【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿＠伯劳东去燕西飞，未登程先问归期＠虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯＠未饮心先醉，眼中流血，心内成灰＠
【五煞】到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体＠荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！
鞍马秋风里，最难调护，最要扶持＠
【四煞】这忧愁诉与谁？
相思只自知，老天不管人憔悴＠泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低＠到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤＠
【三煞】笑吟吟一处来，哭啼啼独自归＠归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知＠留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉＠
【二煞】你休忧“文齐福不齐”，我则怕你“停妻再娶妻”＠休要“一春鱼雁无消息”！
我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无各誓不归”＠此一节君须记，若见了那异乡花草，再休似此处栖迟＠
【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽＠夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶＠我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？
【收尾】四围山色中，一鞭残照里＠遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？
1）．下列对各句中的加点词语,解释不正确的一项是
（
）
A．眼面前茶饭怕不待要吃
怕不待
：
难道不想
B．虽然眼底人千里
眼底
眼前
C．趁程途节饮食
趁程途
赶路
D．最难调护，最要扶持
扶持
给以帮助
2）．下面对“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法，说明正确的一项是
A．拟人
比喻
对偶
B．拟人
对比
C．比喻
夸张
D．比喻
3）．下面对“二煞”至结尾的内容，评析不恰当的一项是
A．这一折突出刻画了莺莺的叛逆性格，在她心目中，金榜题名是“蜗角虚名，蝇头微利”＠
B．“得官不得官，疾便回来”与老夫人的态度相同，反映了人物经过戏剧冲突之后性格的变化发展＠
C．莺莺的离愁别恨，是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争，而不单单是“儿女情长”＠
D．莺莺的离愁别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉，具有典型的社会意义＠
4）．下面对“一煞”有关内容的评析，不恰当的一项是
A．以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面＠
B．“无人语”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音，而且也写出了莺莺欲语无人的悲伤＠
C．“禾黍秋风听马嘶”是莺莺思念张生的幻觉，极写莺莺的悲伤，用以动衬静的手法点染气氛＠
D．这支曲子以景衬情，化情入景，生动展现了莺莺“离情渐远渐无穷”的心境＠
解答
1．郑光祖 白朴 马致远
2．末 旦 净
3．曲词 说白 科介
4．D
5．浪漫主义创作手法
6．
（1）科介称角色动作宾白交代情节曲词抒发感情
（2）①那②不要③有什么要紧
（3）A
7．《古》本第一句是陈述语气，不如《元》本用“何为地”这种质问的语气强烈＠《古》本第二句是对天的哀告祈求，《元》本第二句是对天的面对面的指控和否定＠总之，《元》本突出了窦娥不屈服于恶势力的反抗精神，使人物形象显得更加高大，使作品的主题得到了深化，而这正是《古》本的不足之处＠
8＠答案
1）D（是当心、留意的意思）、2）D、3）B、4）C
高中语文第四册《雷雨》同步练习
九、雷雨
班级姓名学号
一、选择题
1、下列各组词语中加点的字字音完全正确的一组是（）
A：
无锡（xī）大堤（tī）赐福（chì
）B：
涔涔（cé
n）遥岑（cé
n）妗子（jì
n）
C：
伺候（cì
）窥伺（cì
）嗣位（shì
）D：
谛听（tì
）缔结（dì
）蒂固（dì
）
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）
纺绸半晌清醒一帆风顺B：
敲诈烦脑固执发言题要
联络拖延昧心苍海桑田D：
揣摩混帐签字斗转星移
3、下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）
大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的＠
B：
以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽＠
那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物＠
D：
前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；
后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋＠
4、下列破折号的作用解说有误的一项是（）
A．周朴园：
你——你贵姓？
（表示声音延长）
B．鲁侍萍：
（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿＠（表示语气断断续续）
C．周朴园：
你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了＠（表示解释说明）
D．周朴园：
我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人＠（表示解释说明）
５、下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体＠我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏＠
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突＠根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧＠《雷雨》属于悲剧＠
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明＠人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等＠好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容＠
D．下列剧本、体裁、作者分别是：
《日出》——现代剧——曹禺；
《王昭君》——历史剧——郭沫若；
《上海屋檐下》——现代剧——夏衍＠
６、结合全剧，回答：
《雷雨》把周朴园三十年来的家庭与社会上的罪恶，浓缩在多长时间里来表现？
场景设在何处？
请选出分析正确的项（）
A．一天＠从早晨到傍晚；
在周公馆客厅里
B．一个夏天的午饭后；
在周公馆
C．从一个夏天的午饭后到子夜；
在周家
D．一个夏天的中午，到第二天凌晨；
在周家和鲁家
7、依据剧情发展，再揣摩人物的心情与神态，请判断：
下面一段文字中所缺的“舞台说明”，填写最准确的一项是（）
周朴园（①）你来干什么？
侍萍不是我要来的＠
周朴园谁指使你来的？
侍萍（②）命，不公平的命指使我的！
周朴园（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了＠
侍萍（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了……
A．忽然严厉地愤怒冷冷地悲愤B．忽然严厉地悲愤冷冷地怨愤
C．冷冷地悲愤忽然严厉地怨愤D．冷冷地愤怒忽然严厉地悲愤
8、对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！
”这句话理解正确的一项是（）
A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何＠
B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；
另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗＠
C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神＠
D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战＠
9、课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（）
①（忽然起立）你是谁？
②哦，侍萍？
（低声）是你？
③你——你贵姓？
④谁指使你来的？
⑤（忽然严厉地）你来干什么？
A．③①②⑤④B．①③⑤②④C．③②⑤④①D．⑤④①②③
10、联系前后剧情，分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性（）
周朴园：
（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海：
你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？
我只知道你是罢工闹得最凶的工人＠
A．以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海＠
B．不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现＠
C．当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远＠
D．考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情＠
二、阅读题
阅读下文，完成文后的有关题目＠
谈谈《雷雨》的戏剧冲突
戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花＠《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把
升级会员 