一年级期末家长会班主任发言稿 doc.docx

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一年级期末家长会班主任发言稿doc

一

（2）班家长会发言稿

各位家长：

大家下午好！

  首先，非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是感谢各位年长的前辈和远路而来的家长。

在此，我首先祝贺您的孩子在这四个多月的时间里取得了很大的进步，同时也向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢您对我们班学生的关心和爱护，感谢您信任我，支持我，配合我的工作。

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。

首先，说说这次的期末考试情况。

班级人数41人，40参加测试。

从卷面上可以看出，这次的考试成绩是非常喜人的，因为这里面凝聚了我们老师和每一位家长的心血。

付出就有回报。

但是，也要请大家清楚地认识到，这次的考试题难度不大，再有这些知识在幼儿园阶段孩子们已经触及，所以，考出好成绩也是当然。

班里每个孩子都有各自的特点和可爱的一面，从整体上讲都很上进，都能从正面去接受老师的教导。

课堂上能积极主动发言的有：

王博、李秋诺、赵宇博、姚喆琪、刘晓然、刘岂言、谢家辉、张修雯、董宇坤、肖天明、蔡修琪、朱翔宇、孟铄航、靖可欣、康佳宁、杨柏文等；发言声音响亮的有：

孙艺滢、王博、赵宇博、杨博文、董宇坤；发言有进步的：

蔡修琪、宗千皓、陈思彤、张宇航、路佳熹、汉字书写美观的有：

赵悦伊、田佳硕、辛雨萱、刘晓然、刘岂言、李秋诺、解家辉、刘子文、孟祥禄、郑开文、李美纯、高悦涵等;爱劳动的有：

董宇坤、夏博洋、赵雪驰等；乐于助人的有：

张阎、刘晓然、李美纯、李熙媛、李昊隆、韩欣莹、张一涵、孙艺滢；善于朗读课文，朗读流利的有：

王博、赵宇博、李秋诺、孙艺滢；朗读进步大的有：

蔡修琪、陈思彤、刘岂言；课堂听讲纪律有进步的：

陈冠宇、董宇坤、朱翔宇、赵悦伊、宗千皓、盖勇皓、夏博洋、张阎、张宇航、邓岩松、刘子文、吴璎蕾、张廷宇、张一涵、路佳熹、高悦涵；学习有进步的：

盖勇皓、孙艺滢、夏博洋、吴璎蕾、陈思彤、张一涵、路佳熹、蔡修琪、高悦涵、韩欣莹、张廷宇、李昊隆、赵雪驰、姚喆琪，爱动脑，善于发现问题的：

王博、刘晓然、赵宇博、姚喆琪；平时学习态度认真的：

辛雨萱、刘晓然、陈冠宇、刘岂言、李秋诺、王博、李熙媛、朱翔宇、田佳硕、赵宇博、解家辉、肖天明、郑开文等。

真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。

当然这是总的感觉，个别的，不好的也有，关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有真正地努力。

因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

今天的家长会，我讲五个方面的内容。

一、关于习惯的问题：

一个好的习惯可以让孩子终生受用。

我有这样一个体会：

一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。

做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

第一、专心致志。

家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。

回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

第二，独立思考。

父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

拿我们的数学作业为例吧,家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题.我个人认为要,.为什么呢?

孩子们年龄小，尚无主动学习、检查的习惯，从我过去教过的学生情况来看,一部分同学非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考.虽然现在孩子们还不会自己检查，但是需要我们来教和引导，逐渐养成自己学习、自己检查的好习惯。

第三、培养孩子活跃的思维。

不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。

对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

二、关于孩子们的生长健康

虽然是经过一个学期的学习，但也有一些孩子的坐姿不端正，握笔姿势不正确，即使我每天的课堂上总是在纠正，但是这些不良的习惯还是根深蒂固，有的孩子斜着身体写字，时间长了会导致脊柱侧弯，不利于内脏的健康发育。

三、关于作业问题

我们现在使用的是北师大版的新教材，教材本身的编排、教改的理念是为了减轻学生的负担，但考评制度与新教材并不配套，所以在新教材实施的过程中由于考试这一杠杆的导向，致使我们对许多知识点不得不要求孩子尽量掌握。

这就无形中提高了对孩子的要求。

如果家庭辅导跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。

所以每次的作业需要您耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，再及时有针对性的指导。

所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。

其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。

请家长做好这方面的配合，因为都是为了自己的孩子。

有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。

其实孩子的错误正是他正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。

有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。

不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。

培养孩子遇事动脑筋的好习惯。

对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。

这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。

接下来我想重点说一说语文学科上的事情：

一年级语文的作业每天其实都是类似的，1、熟读课文，一类生字会扩词，下学期，我就不再群里发每课的词语啦，因为想让大家买《名师解教材》这本书，里面不但有扩词，还有多音字，形近字，同音字的辨析组词等，是学生自学的好工具。

以后留的扩词作业就从这本书里抄，练，考。

课后练习题须掌握。

2、下学期的预习作业常常是熟读新课课文，自己整理一些知识点。

先说说读文，很多家长不重视孩子的课前读文，有的不读，有的读了一遍，我要求是读熟练！

在语文课堂上，我叫孩子们开火车读课文，每人读一段，有多少个孩子读不成句，磕磕绊绊的，大大影响课堂教学进度和效率！

那为了保证完成每堂课的教学任务，老师只能找读得流利的同学，如果经常这样，那些朗读能力差的同学只能是没有机会读，只能是越来越差！

试问一下家长们，你希望你的孩子是被遗忘的对象吗？

以往我带的班级，孩子特别愿意在课堂上读课文，若是没叫到，孩子们能把嘴撅的老高。

可是，这个班里的愿意读文的总是那么几个，为什么孩子们不愿意读啊？

因为他知道自己读得不熟练，怕出丑，没面子啊。

朗读也是一种能力，这项任务请家长们必须重视起来，每天让孩子们读书新课课文，不管读几遍，能读熟为止。

在预习这一部分里还有一个很重要的环节，就是知识点的整理，包括容易读错音的字，平翘舌，多音字组词，形近字同音字组词，数量词的搭配，如：

一（条）鱼， 一（列）火车等，还有近义词，反义词。

下学期孩子们要按照这些内容写预习笔记，这些内容在《名师解教材》中基本都有，有的还需要自己补充。

我校二年级开始进行生本教育，而课前的预习和自学和收集整理学习资料是生本教育的非常重要的环节，课前预习不充分，就很难在课堂上与同学们交流学习。

所以，下学期我们辅导的重点是教给孩子们自学的方法。

也请家长们配合我，共同提高孩子们的学习能力。

细心的家长会发现一年级的重点不仅仅是拼音、字、词，还有句子的练习、阅读和写话的练习。

由此看出我们语文的学习是由字－词－句－段－篇，只有打好基础知识才能去阅读、写作。

学生的成绩差距往往就是阅读和写作的差距。

因此我们从一年级起就注重阅读兴趣的培养，每周2、4的早自习是课外阅读时间，要求每名同学带一本课外书，数目的选择可以是孩子自己喜欢的童话故事、科普读物、成语故事、带有文字的连环画、漫画、拼音读物均可，书不用太厚，薄薄的一本，孩子们很快就能看完，还特有成就感。

但是，请家长们切记，一定让孩子们选择自己喜欢的书，而不是大人喜欢的书。

下面再谈一谈数学学科的一些要求：

数学对于学生来说都是非常喜欢的，我也在探索如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。

我们也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。

当然也不能忽略对孩子数学习惯的培养，我在上课时对学生的要求是，第一上课必须专心认真，课堂上的40分钟是学会解决问题的关键。

以前我常常对一些学习比较困难的同学说：

你们学习不好，题目不会做，不是头脑不聪明，而是上课没有听好，学习好的人为什么会这么好是因为他们认真。

第二允许有反对意见，但是要举手。

我们数学课堂就是要让学生去思考，去探索。

所以对有不同意见的要鼓励。

第三作业认真，首先要字迹清楚。

第四，要让孩子学会根据数的组成进行加减法计算，尽量不掰手指头。

特别是我非常理解做父母的心情。

我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。

好多家长晚上还要有很多工作要做，非常辛苦。

但是，大家再忙也不要忘记对孩子的教育和辅导，毕竟孩子是我们一生中最大的财富。

四、关于家长与学校的配合：

作为孩子的班主任，我爱每一个孩子。

我们的心情是一样的。

所以在教学和班级管理中我也尽自己的所能，力争使这个班的每一个孩子都得到不同程度的提高，但有时也是心有余而力不足。

如果我们工作中有想不到、做不到之处，盼望家长能及时与我们交流，只要为了您的孩子尽快成长，我们一定尽力而为。

有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至惩罚孩子，这是不妥的。

学习习惯的养成是需要有一个过程的，家长要关注这个过程，学习的习惯和态度，定会有好成绩，有几个建议仅供参考:

1抓态度。

要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。

2。

抓技能。

如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。

语言表达要清楚、生动。

手工操作、口头背诵要求熟练。

3.抓能力。

主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。

孩子年龄小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查、有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长得空子。

只有对孩子具体要求，认真检查，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而要约束自己把要求化为行动。

实践证明，对孩子的学习只有坚持正确要求，好的学习习惯定能够养成，学习成绩也能得到提高。

家长需要注意些什么？

1、 发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。

作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。

但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方配合。

2、 督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误多，而从培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

习惯包括认真、及时作业，作业完成后能认真检查，遇到问题爱动脑筋、写字姿势正确，不睡懒觉，自己的事情自己做等等。

有时也可以用一些策略来培养孩子的好习惯。

例如：

孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：

今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。

这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系，但是他达到这个标准之后，你就的奖励他最喜欢的事情，孩子通过这样的调整，慢慢地