七年级道德与法治第七课家的意味优质PPT.ppt
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,家是我们身心的寄居之所;
家是我们心灵的港湾。
探究与分享,教材72页材料,家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。
结合自己的生活体验,分享你对下面这些家庭功能的认识。
例:
教育功能;
包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两个方面,其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。
抚养与赡养功能,具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。
抚养是上一代对下一代的抚育培养;
赡养是下一代对上一代的供养帮助,这种功能是实现社会继替必不可少的保障。
(言之有理即可),阅读感悟,教材73页材料,这两则材料告诉了我们什么?
家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有依靠。
中国人的“家”,探究与分享,教材74页材料,中国的春运,可谓世界上独一无二的景观。
而这个景观背后?
流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感?
你有这样的经历吗?
春运,感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人的浓浓的思念。
探究与分享,教材74页材料,收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
(1)朱子家训内容:
黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁,既昏便息,关锁门户,必亲自检点。
一粥一饭,当思来处不易;
半丝半缕,恒念物力维艰。
宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。
自奉必须俭约,宴客切勿流连。
器具质而洁,瓦缶胜金玉;
饮食约而精,园蔬愈珍馐,
(2)例:
“一粥一饭,当思来处不易;
”与勤俭节约有异曲同工之妙,我们应该予以继承和发扬,这是中华民族的传统美德。
(言之有理即可),探究与分享:
看看这些家规,说说哪一些应该继承和流传?
我们为什么要孝亲敬长?
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
认真阅读相关链接,了解有关的孝亲敬长的法律规定。
尽孝在当下。
我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
方法与技能,教材75页材料,1.尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。
如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。
2.倾听。
与长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。
3.感恩。
知恩、感恩,用行动表达感恩之情。
说一说,这节课你学到了什么?
本课小结,课堂小结,家的意味,生命的居所,中国人的“家”,家庭的含义身心容身之所,心灵港湾,1在中华文化中,家的内涵2孝亲敬长的传统美德3以实际行动孝敬父母,课后练习,1“我爱我的家第第爸爸妈妈。
爱是不吵架,常常陪我玩耍让爱天天住你家,让爱天天住我家。
不分昼夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家”这说明了家具有的最主要特点是()A家里有亲人,家中有亲情B家就是居住的房子C家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织,课后练习,1“我爱我的家第第爸爸妈妈。
不分昼夜,秋冬春夏,全心全意爱我们的家”这说明了家具有的最主要特点是()A家里有亲人,家中有亲情B家就是居住的房子C家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织,课后练习,2“世界再大,也要回家”,你认为世界再大,也要回家的理由是什么?
()
(1)家是我们身心的寄居之所
(2)我们的成长离不开家庭的哺育和支持(3)家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力,是我们心灵的依靠(4)家是我们心灵的港湾A
(1)(3)(4)B
(1)
(2)(4)C
(2)(3)(4)D
(1)
(2)(3)(4),课后练习,2“世界再大,也要回家”,你认为世界再大,也要回家的理由是什么?
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(1)家是我们身心的寄居之所
(2)我们的成长离不开家庭的哺育和支持(3)家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力,是我们心灵的依靠(4)家是我们心灵的港湾A
(1)(3)(4)B
(1)
(2)(4)C
(2)(3)(4)D
(1)
(2)(3)(4),课堂练习,从以下两个方面,讨论中华文化中“家”的意义。
查一查“家”中国古代文字中有哪些写法,探讨文字背后的意义。
选择自己熟悉的一门外语,从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语,通过分析比较这些词语,探讨中华文化中的“家”有哪些意义。
祝同学们学习进步,1.知道家的内涵和重要性。
2.理解孝亲敬长,再实际生活中能够孝亲敬长。
3.增强对家的热爱的情感。
主要内容,