小学体育公开课的总结Word文件下载.docx

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组内老师都具有一定的体育专项特长，并获得不同等级的裁判资格。

近三年来有十余人次在苏州市、吴江市各类教学比赛中获等级奖，有近二十篇文章在全国、省、市、各种学刊上发表或在评选中获奖。

有十余人次获得市、镇、校级先进个人、嘉奖、优秀工作者等荣誉。

　　作为吴江市体育先进集体的体育教研组，经过多年的努力，去年又被吴江市命名为体育强势学科。

充分发挥体育教研组全体老师的聪慧和能量，精心新课改，在新的一轮《课标》的要求下，面临新的机遇、新的挑战和新的思考，正默默无闻、辛勤耕云、一步一个脚印地向新课改迈进，逐步探索，开拓创新，与时俱进，去开创学校体育教育的新局面，一个个新的辉煌在等他们制造，一个个新的辉煌有他们续写……

　　二、教研组主要工作做法

　　1、师资队伍建设是基础

　　建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高老师业务水平的主要基地之一。

有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一熟悉是搞好学校体育教学工作的基本保证。

我们的做法是：

　　⑴集体参加制订学校体育工作计划，共同做好体育工作小结。

　　⑵立足本职，收集好各种资料，发现问题，共同分析，探讨解决办法。

　　⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，群策群力。

　　⑷每学年每位体育老师要写一篇教学心得或论文，以提高自己的业务水平。

　　2、以课堂教学为突破口

　　教育教学是老师的根本，只有自身业务素质的不断提高，才能适应新的教学形势的进展，才能满足学生学习的需要。

在三年的工作中为提高体育老师的教学水平，老师主动参加老师职务培训，全方位提高师德修养、业务能力。

扎扎实实地上好每一堂体育课。

首先，每学期初组织教研组成员研究《体育新课程标准》，熟悉教材，并根据学校实际，严格按照教材制订各班级的教学计划和进度，同时制定统一的考核项目和标准。

其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。

我们要求老师在备课时，能行之有效地把握教材，紧密结合学校实际，学生实际，做好既备教材，又备教法，既备学生，又备器材，使教案具体、生动、详实，实用性强。

　　过去我们听课和评课主要注重老师对体育教学大纲和教材内容的把握是否正确，重点是否突出，难点是否突破，教法运用是否适宜，学生把握技能是否正确到位，老师语言、教态和动作是否合理、正确，课的强度、密度是否合理等。

现在我们的新课程教学则主要看学生是否主动学习，师生能否互动，学生是否乐意学习，总之要立足于全体学生全面进展去读教学，争取让每个学生都获得成功，现在对体育课堂教学的评价不是看老师讲得如何，而是由学生表现来体现老师的教学水平。

　　教研组对老师的基本要求是：

学校要求体育老师，因地制宜上好每一堂体育课。

学校主要抓了六个方面的工作。

⑴抓教学进度和备课;

⑵抓常规纪律;

⑶抓安全教育;

⑷抓运动密度;

⑸抓锻炼实效;

⑹抓听课评课。

年轻老师向老老师学习成熟的教学经验，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜明的教学特色。

老老师向新老师探求新的教学理念，学习多媒体教学的应用与操作。

形成了互帮互学的良好氛围。

　　3、教育科研面临新的机遇和挑战

　　踏踏实实地开展体育教研活动。

教研活动的开展旨在老师走上教研的第一线，促进学校学科教学的蓬勃开展。

我们制订体育教研计划，并按计划组织开展教研活动，我们常常在体育教学、群体工作和体育练习等方面展开热烈的研讨，尤其是面对新形势，针对实施素质教育出现的新问题，我们体育组的老师更是踌躇满志，信心百倍。

一致认为，唯有强壮的身体，健全的体魄，才能使学生更有精力，投入学习、工作，才能使学生增长知识，锻炼才干;

唯有提高了学生的素质，他们才能在以后不同的学习、工作岗位上随环境的不同能选择体育锻炼和体育练习。

所以，我们的着眼点是培育学生的体育能力，我们的目标是提高学生的素质，为此，我们体育组内开展了体育“说课、“上课”、“评课”一条龙教研活动。

尤其是“上课”———即组织年轻的老师开展体育公开课、研究课、观摩课、示范课。

实施新课程标准三年来，我们体育教研组二次向全市进行体育公开展示活动，来参加观摩的老师有二百多名。

一年中，我们每个体育老师开课每学期不少于两次，累计达十四次以上。

还组织学科带头人、教学能手对全校上示范课，做到课前有计划，课后有反思，并以此作为教学研究和教学改革的重要手段，由于我们做到持之以恒，极大地激发了老师的主动性、制造性，优化了体育课堂教学，使教研活动真正收到了实效。

主要体现在以下几个方面：

（1）我们仔细研究体育课程标准与教材的关系，内在的逻辑关系是研究的重要内容，这是我们由旧观念转向新课改的头一法码，解除困惑要害的一步。

（2）集体探讨在新课改理念下的体育教学规律，就是我们在教学中怎样实现学生学习方式和老师角色转变，是我们研究的重中之重。

　　（3）仔细研究如何实施体育课程改革中的一些新课堂类型，我们从实际教学当中，和广阔的媒体、看录像课、上网咨询、看课件等角度去研究体育课程开发和利用。

教学改革的信息化，使我们体育教研工作发生根本性的变革。

　　（4）我们根据新的课程理念，教材只是教学的一部分，而不是全内容，我们就把教研的重点放在体育老师如何“带着学生走向知识”，而非“带着知识走向学生”，研究如何去“用教材”，而不是如何“教教材”。

　　（5）我们仔细研究摸索适应新课程的体育教学模式，这样对我们推动课程改革起着重大作用，这样防止了教学模式化，重点研究如何从教学模式化向教学个性化转变，使我们体育老师树立特色的教学意识。

　　（6）我们突破传统的体育学习观和评价观，注重形成性评价的研究，而阶段性如何操作才能体现新课程改革的理念要求是我们正待研究的问题。

　　教育教学的研究与检验是和撰写论文为提高自身能力和体现自身价值的标准之一，也是提高教育教学能力的必要条件，是体育老师可持续进展的动力。

老师们在日常工作中总结经验的基础上，不断学习，坚持理论与实践相结合的原则，探索体育与健身学科教学的基本规律，使学生的体质得到提高，身心健康进展，在健身习惯与创新精神、认知能力得到进展。

三年来有十多篇文章和论文获得全国、省、市评选等第或在各学刊上发表。

　　4、群体工作

　　广泛宣扬，开展学校群体工作。

在完成教育教学任务的同时，抓好学校体育健身工作。

除每年初召开学校田径运动会外，还举办学校“艺术节”中的体育活动。

活动内容新奇多样，如：

跳绳、踢毽比赛，拔河比赛、游戏比赛、骑自选车比赛等。

丰富了学生的课余生活，在提高学生体质健康水平的同时，也学生的终身体育体育观和体育习惯打下良好的基础。

　　做好常规工作，仔细做好早操、眼保健操课外活动的组织、指导和检查工作。

同时我们仔细做到课外活动的安排和治理工作，活动正常，出勤有制度，活动有记载，在活动的过程中，做到定人、定时、定物、定地四落实。

　　主动参加教育工会系统的各项比赛，并多次组织、承办工会举办的教职工比赛。

为比赛的顺利进行提供了保障。

　　5、练习比赛

　　踏实苦干，抓好学校的体训工作。

随着体育事业的进一步进展，体育竞争日趋激烈，抓好体训工作，培育体育尖子，成为学校体育工作的重要部分。

然而，体训工作任务重、责任大、运动量大、体力消耗大，要出成绩非下苦功不可，而且双管齐下，在我们体育组的全体老师提倡奉献精神，齐心协力，同心同德，真抓实干，持之以恒，练习有六个运动队：

即田径队、男子篮球队、乒乓球队、跳绳、踢毽队、健美操队、围棋队。

业务练习做到定对象、定计划、定任务、定组织、定练习的四定制度。

由于各教练员的刻苦努力，屡次参赛，也取得了不少成绩。

比如今年二大赛事田径和篮球双双进入吴江市团体名次。

　　我们所取得的成绩来自于全体老师的敬业精神，奉献精神，团结合作精神。

我们将不断进取，在以后的学校体育工作中取得好的成绩。

小学体育公开课的总结篇二

　　我作为一名体育老师一直默默的耕耘在教学第一线，教学工作是一种既辛劳又很难看到成绩的工作，所以我只能争取在这种平凡的工作中努力制造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去做好自己应该做的事。

本学期的工作很繁重，成绩有提高、也有不足之处。

为了今后更好的干好本职工作，现将一年来的工作做一个客观的总结。

　　在日常生活和工作学习中，我能以老师的职业道德严格要求自己，热爱本职工作关心学生，师生关系融洽;

我能把思想教育工作渗透到教学之中，用自己的言行感化和带动学生，从小事做起，培育学生树立正义感、责任感和自信。

　　教学工作是学校教育教学工作中的重中之重，所以课堂教学是每一位一线老师必须仔细对待的课题。

国家重视职业教育，大力进展职业教育，同时也就给我们广大老师提出了更高的要求，自然而然我们就要在工作中不断学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。

充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务，实现教学目的。

同时也要在学生的个性进展方面需要多下工夫。

因此，这学期我在这方面也动了一些脑筋，想了一些办法，总结了一些经验，也收到了良好的教学效果20xx-20xx年小学体育老师个人工作总结。

　　做为一名体育老师抓好两操（早操和课间操）也是除体育教学以外的第一项重要工作。

为了搞好两操，实现我们学校常规教学目标，维护我们学校安全秩序，促进我们学校的团结稳定，因此我主要是利用体育课和早晚的时间对学生们进行练习。

　　本学期，我担任六班级4个班级和五班级1个班的体育教学工作。

期间：

我始终仔细贯彻执行党的教育方针，自觉的遵纪遵守法律;

坚持以“以人为本”，作风正派、坚持原则、实事求是、工作态度端正，热爱学校，服从组织领导分配，尊重他人，虚心求教，关心集体和个人。

主动参加学校的各项业务学习活动，主动要求上进，团结他人，工作勤勤恳恳，关心和爱护学生，助人为乐，不计较个人得失。

　　在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来教学和测试。

在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生把握体育基础知识，培育学生体育运动的能力和习惯。

为了协调进展、充分发挥体育在培育全面进展人才中的综合作用。

在老师的指导下，使学生通过思维和练习把握体育知识与技能，提高身体素质并促进身心协调的教学活动。

我在提高学生运动技术水平过程中对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培育学生的勇敢、坚强的进取精神、拼搏精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，主动开展多种形式的强身健体活动，重视继续发扬民族传统体育，按体育锻炼标准来教学，开展好每日的“两操”（早操和课间操）和体育课外活动，做好值日“巡视工作”。

有计划、有目的、有层次上好每一节课。

做到课前备好课，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。

使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容练习，以学生为主体，老师为客体的新课改新方式，选择适合学生的教学方法。

为了完善各人自身的素质修养，除了参加学校举办的有关教学活动外，还参加有关的业务评选。

主动协调