学年春季版七年级英语下册Unit4Donteatinclass学案新版人教新目标版docWord文件下载.docx
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1．规定____________ 2.到达____________
3．走廊____________ 4.大厅____________
5．倾听______________ 6.打架____________
6．抱歉的__________
二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．有什么规定？
________________________________________________________________________
2．不要上学迟到！
3．我们必须准时！
4．上课不准听音乐！
5．在餐厅里________________________________________________________________________
Step1 情景导入
Showthestudentsapictureandrevise“Whatishe/shedoing？
”byaskingquestions.
Teacher：
Lookatthisgirl.Whatisshedoing?
Student：
Sheiseatinganapple.
Canweeatanappleinclass?
Students：
No,wecan'
t.
Sowhatshouldwesaytothegirl.
Weshouldsaytothegirl：
“Don'
teatapplesinclass.”
环节说明：
通过师生对话引出新知识——祈使句。
Step2 完成教材1a1c的任务
1．学习1a中的学校规定，大声朗读这些规定，然后将这些规定的序号填在相对应的人物旁边。
（3分钟）
2．认真听录音，找出Peter，Amy和Mike违反了哪些规定，在1b中的横线上写出1a中的数字，师生共同核对答案。
（2分钟）
3．再听一遍录音，同时跟读。
4．练习1c中的对话。
然后编写新对话，小组内进行对话练习，并进行组与组之间的比赛，教师点评。
（5分钟）
参考案例
A：
Whataretherules?
B：
tarrivelateforclass.Wemustbeontime.
5．小结训练。
把下列祈使句改成否定句。
1．Sitdown.Don'
t_sit_down.
2．Comein.Don'
t_come_in.
3．Eatinthehall.Don'
t_eat_in_the_hall.
听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握祈使句。
Step3 问题探究
1．arrive的用法
用arrive,arrivein/at填空。
Whendoyouarrive_inShanghaieveryweek?
WhenIarrive_atYucaiMiddleSchoolinShanghai，itis7：
50.
AfterIarrivehere,Ibeginmyclass.
arrive“到达”，arrive是一个不及物动词，不能直接跟表示地点的名词。
如果要跟名词，就必须加介词in或at。
在“大地方”前加in；
在“小地方”前加at。
arrivein/at＋地点，如果arrive后是地点副词，就不用介词。
我们学过的“到达”的另一种表达法是：
get_to。
2．下次开会别迟到。
t_be_late_for_meeting_next_week.
做某事迟到be_late_for_sth.其同义词组为do_sth.late
3．1）打开门open_the_door
2）不要在教室里听音乐。
t_listen_to_music_in_the_classroom．
祈使句的开头是动词原形。
祈使句的否定形式多以don'
t开头，再加上动词原形。
4．Wemustgotoschool________everyday.
A．ontimeB．intime
C．fortimeD．attime
答案选A。
ontime“准时”；
intime“及时”。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA（2a2d）
1.重点单词：
outside，wear，important，bring，uniform，quiet
wearahat,alotofrules,bequiet,haveto
3．重点句式：
—Canwelistentomusic?
—Wecan'
tlistentomusicinthehallway,butwecanlistentoitoutside.
Canwebringmusicplayertoschool.
Wealwayshavetoweartheschooluniform.
情态动词can，can'
t和haveto的用法
haveto的用法
一、预习课本P20新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．在外面____________ 2.穿，戴____________
3．重要的__________ 4.带来____________
5．校服____________ 6.安静____________
二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。
1．戴帽子________ 2.许多规定__________
3．保持安静______ 4.必须__________
5．我们能将音乐播放器带到学校来吗？
6．我们必须穿校服。
Ourschoolisverybigandbeautiful，andwestudytogetherhappily.Atthesametime，therearealotofruleshelpingustostudybetter.Canyoutellmetherulesintheschool?
通过这个环节既复习了上节课学习的内容，又练习了学生的口语。
Step2 完成教材2a2c的任务
1．听录音，将Cindy和Alan所谈论的活动选出来完成2a，个别展示答案，教师点评。
2．听录音并根据要求完成题目2b，小组内核对答案，教师展示答案。
3．再听一遍录音，并且跟读体会can,can'
t的用法。
4．两人一组，根据2a中的信息，仿照2c的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。
Canwelistentomusic,Cindy?
Wecan'
tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.
用can和can'
t填空
1．Mr.Greencan'
tsmoke（吸烟）here,becausethere'
sasignonthewall.Itsays“Nosmoking.”
2．It'
sveryhotoutside.Youcanwearahat.
3．Ican'
tgotobedafter11：
00onschoolnights.
通过听、说学习训练让学生掌握了情态动词can和can'
t的用法，同时学生的口语表达水平在对话练习中也能得到提升。
Step3 完成教材2d的任务
1．学生快速阅读对话，了解对话大意，回答下面问题：
Howmanyrulesarethereinthearticle?
Whatarethey?
2．学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。
1）John'
snewschoolhasa_lot_of_rules．
2）It'
simportantto_be_on_time．
3）Johncan'
tbringmusicplayerstoschool．
4）Johnalwayswearsuniformstoschoolandis_quietinthelibrary.
3．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
4．邀请三组来表演对话。
（B）1.Weareatthelibrary.Please_______quiet.
A．do B．be C．can D．are
（B）2.—Whataretheschoolrules?
—We________arrivelateforclass.
A．don'
tB．can'
tC．aren'
tD．are
（C）3.You________goinahurry（匆忙）．There'
senoughtimeleft.
A．havetoB．hadn'
t
C．don'
thavetoD．haven'
tto
将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。
Step4 问题探究
1．haveto用法
1）你不得不穿校服吗？
Doyouhavetowearuniform?
2）他必须去上班。
Hehastogotowork.
have_to为固定短语，意为“不得不”，强调由客观原因造成不得不去做某事，有have_to和has_to变化，
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