自然拼读法(Phonics)学习步骤详解Word格式文档下载.doc
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c-acaa-tat
第三阶:
能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-gdog
第四阶:
能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-ersweater
第五阶:
能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶:
单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤
步骤一:
26个英文字母(alphabetletters)的发音-短音节
Phonics自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么?
就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;
而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后,不管读音,找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。
因此,知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。
C/K发音相同,只能算做一个;
W、Y是两个半元音字母。
归在一处,只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二:
元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。
1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
规则
举例
/a_e/
e在结尾不发音
caketapelakegateplategrapecane
/ai/
出现在以n/l结尾的单词中
raintrainmailnailsailbraintail/rail
出现在单词末尾
playdaytodayawaysaymaystay
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/,发音为e的字母音(读音),写作/i:
/。
/e_e/
e在结尾不发音
theseChineseJapaneseathletePeteEve
/ee/
keeptreethreesleepmeetseenseed
/ea/
eatseateareadmeatcleanspeaksteal
/e/
只有一个元音且在单词末尾
hesheweme
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/,发音为i的字母音(读音),写作/ai/。
举例
/i_e/
icenineridehidesidelinebikemike
/ie/
dielietiepie
/igh/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
rightnightlightbrightfright
/y/
全是辅音且出现在单词末尾
byflyskyspycrydrytryfry
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/,发音为o的字母音(读音),写作/ou/。
举例
/o_e/
homenosestonehoperoperose
/oa/
出现在辅音之间且结尾为爆破音
soaploadfloatroadcoat
/ow/
knowslowgrowthrowlowsnow
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。
这个字母发音特别有趣,它有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:
/或(英文)字母读音/ju:
规则一:
当元音前的字母为爆破音时读u的英文字母音/ju:
/ 举例
/u_e/
cubetubecutecuredunedupe(例外fusefume)
/ue/
Tuesdaydueunduecue
/ui/
suit
规则二:
其他情况下读u的汉语字母音/u:
rulefluteJuneJuderudejute
bluetruegluefluecluesuerue(一般都出现在单词末尾)
juicefruitbruise
必要的补充:
关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音
p
t
k
清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动
b
d
g
浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来
s
f
th
清辅音--牙齿中间无舌头,如bath、mouth、thing
z
v
浊辅音--牙齿中间有舌头,如the、this、that、thank
舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音b、d、g。
sp-->
sb
spyspillspoon
st
-->
sd
staystillstone
sk
sg
skyskill
关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方。
但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三:
单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合;
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);
2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;
4、按音节拼读,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前主后次)
比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay->
say;
步骤四:
辅音的混合 1、双辅音 双辅音在单词中只发一个音(短音节);
比如:
egg、odd、glass、apple、jazz
2、混合辅音(Consonantblends)
3、辅音连缀 重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
/br/bl/
break、brush、branch、broom、brake
在美国及很多英语母语国家,孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法,在小学三年级前要把基本法则全部掌握,并成为熟练的阅读者。
掌握了自然拼读法的基本规律后,学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量,丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系,从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。
后期,我们也会制作自然拼读卡、引进自然拼读绘本,帮助孩子们学习自然拼读,相信只要有好的方法和好的条件,一向善于学习的中国孩子英语也一定会很棒的!