最新版八年级语文下册文学常识名著阅读课外古诗词文言文专项训练教师版文档格式.docx

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6.《马说》是韩愈的一篇借物寓意的杂文,属论说文体。

韩愈，字退之，唐代（朝代）著名文学家、思想家、教育家,世称“韩昌黎”，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部,谥号“文”，又称韩文公，“唐宋八大家”之一。

与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名,有“文起八代之衰”的美誉,作品都收录在《昌黎先生集 

》里。

二、名著阅读

（一）《傅雷家书》

1.填空题。

（1）《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子。

（2）《傅雷家书》曾荣获“全国首届优秀青年读物”

（3）傅雷是我国著名文学翻译家、文艺评论家。

他翻译的作品达34部,他从20世纪30年代起就致力于法国文学的译介工作。

《傅雷家书》是傅雷写给傅聪的。

（4）《傅雷家书》摘编了傅雷先生1954年至1966年间的186封书信,最长的一封七千多字。

（5）在1954.3.24上午的一封家信中,傅雷表明了自己生活的准则:

学问第一、艺术第一、真理第一。

（6）作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。

2.选择题。

（1）傅雷教育儿子要做一个（ 

A 

）的艺术家。

A.德艺兼备、人格卓越B.技艺精湛

（2）傅雷曾翻译过巴尔扎克的（ 

） 

A.《人间喜剧》B.《战争与和平》 

C.《复活》

（3）傅雷教育儿子待人要（ 

）,做事要（B）

A.谦虚B.严谨C.随和

（4）傅雷一生中任何时期，都没忘记对（ 

C 

）的忠诚

A.爱情B.朋友C.文学

（5）人一辈子都在（ 

）中浮沉，惟有庸碌的人生活才如一潭死水

A.高潮-低潮B.平常C.烦恼

（二）《钢铁是怎样炼成的》

1、填空题

（1）保尔最爱读英国小说《牛虻》，敬佩主人公的斗争精神。

（2）保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人冬妮娅，在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达，以及他的妻子达雅。

（3）保尔最后的著作是《暴风雨所诞生的》。

（4）保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：

人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：

当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；

在临死的时候，他能够说：

“我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。

（5）《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是前苏联（国家）奥斯特洛夫斯基。

（6）本文的主人公是保尔·

柯察金，请你写出一则有关他的故事：

参加苏维埃红军等。

（7）保尔的妻子是达雅，工作是妇女工作干部

2、《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。

这部小说是原苏联作家尼古拉·

奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。

出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。

我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。

请你回答下面几个问题：

①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________

②主人公是在_________的影响下逐步走上革命道路。

在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。

③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：

______________精神，_____________的意志，________________________的高贵品质。

④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：

__________________？

①保尔·

柯察金②朱赫来③为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。

④人的一生应该怎样度过

3、古诗词

（1）理解型默写

1.当与朋友远别时，我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻”赠别壮行。

2.杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”与杜诗有异曲同工之妙。

3.六盘水荷城花园体现了中华文化讲究的曲折美、层次美，常建的《题破大山寺后禅院》一诗中“曲径通幽处，禅房花木深”就表现了这种美学思想。

4.后人常借用孟浩然在（望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达自己仕途失落与希望的“坐观垂钓者，徒有美鱼情”诗句，警示人们在学习、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取。

5.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下，“安得广厦千万间、大庇天下寒上俱欢颜”表现了他的济世情怀。

6.《茅屋为秋风所破歌》的主旨句或表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是:

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

7.《关雎》起兴的诗句是:

“关关雎鸠，在河之洲”和“ 

参差荇菜，左右流之”。

8.《关雎》中统摄全诗或表现小伙子般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的诗句是:

窈窕淑女，君子好逑

9.《关雎》中最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的诗句是:

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧

10.成语“秋水伊人”源自<

蒹葭》中的诗句:

所谭伊人，在水一方。

11.《蒹陵》中描写男主人公追寻之路艰险漫长的诗句是:

溯洄从之，道阻且长。

溯洄从之，道阻且跻。

溯洄从之，道阻且右。

12.《茅屋为秋风所破歌》浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是:

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

13.白居易的《卖炭翁》中，“可怜身比衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂心理。

14.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟,已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是:

城阙辅三秦，风烟望五津。

15.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是:

海内存知已，天涯若比邻。

16.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是:

无为在歧路，儿女共沾巾。

17.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖壮观景象的诗句是:

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽， 

波撼岳阳城。

18.《望洞庭湖赠张丞相》中表达诗人渴望出仕而无人引荐的诗句是:

欲济无舟楫 

，端居耻圣明。

19.《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心（急于求官服务社会）的诗句是:

坐观垂钓者;

徒有羡鱼情。

20.《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”与陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。

21.《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦,潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是:

山光悦鸟性，潭影空人心。

22.《题破山寺后禅院》中以声村静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句:

万籁此都寂 

但余钟馨音。

这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

23.爱美之心人皆有之，《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:

窈窕淑女，寤寐求之。

24.成语“秋水伊人”源自《蒹茛》中的诗句:

所谓伊人，在水一方。

25.《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的句子是:

海内存知己，天涯若比邻。

26.《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是:

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

（二）诗词赏析

（一）锤文炼字类

1.《茅屋为秋风所破歌》中“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的“怒”字有什么好处?

一个“怒”字把秋风拟人化，从而使下一句不仅窗有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。

2.《卖炭翁》中“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?

“辗”字既写出了天气寒怜，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦.又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。

3.《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”的“辅”和“望”有什么妙处?

“辅”是辅佐、护卫的意思，形象生动地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；

一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。

（二）句子赏析类

4、试分析《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。

①运用夸张、对偶的修辞手法;

②抒发了自己对友许人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度;

③道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理;

④一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故成为千古名句。

（三）表达情感类

5.《卖炭翁》表达了作者怎样的思想感情?

本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。

（四）画面描写类

6.《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”描绘了一幅怎样的画面?

一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。

用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境，而密集的雨点即将从漠漠的秋空酒向地面，已在预料之中。

四、文言文

（一）默写1）记忆默写

1.《马说》:

马之千里者，一食或尽粟一石。

2.阡陌交通，鸡犬相闻。

（陶渊明《桃花源记》）

3.斗折蛇行，明灭可见。

（柳宗元《小石潭记》）

4、中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

5、有良田、美池、桑竹之属。

所所交通，鸡犬相闻。

（陶渊明《桃花源记》

6、四面竹树环合.寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽邃。

7、知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

（《虽有嘉肴》）

8、使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

（《大道之行也》）

9、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

（《大道之行也》

10、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（韩愈《马说》

2）理解型默写

1.《虽有嘉肴》中隐含通过学习或教学实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己的句子是:

学然后知不足，拉然后知困。

（《礼记》）

2.《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是:

（是故）学然后知不足,教然后知困。

3.《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付诸行动,通过行动来证明道理是否正确的句子是:

虽有至道,弗学，不知其善也。

4.《虽有嘉肴》在论述时先以“ 

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“ 

虽