新人教版六年级上册英语教案(可以打印)Word文件下载.doc
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学习策略；
引导学生在学习过程中注重合作学习。
文化目标：
简单了解国外地图的主要标识。
教学重点:
问路以及指点方向。
教学难点：
问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话。
课时安排：
6课时
第一课时：
ALet’slearn/Makeamapandtalk
第二课时：
ALet’stry/Let’stalk
第三课时：
BLet’slearn/Beatourguide
第四课时：
BLet’stry/Let’stalk
第五课时：
Breadandwrite/TipsforPronunciation
第六课时：
BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime
第一课时
一、教学内容：
二、教学目标与要求:
1.能够听、说、读、写单词或短语：
hospital，cinema，postoffice，bookstore
2.能够听、说、认读短语sciencemuseum。
3.能够听、说、认读句型：
“Whereisthelibrary?
It'
snearthepost
office．”并进行关键词的替换操练。
4.会唱歌曲《Whereisthehospital?
》
5.引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。
三、教学重难点分析
1、掌握Let'
slearn部分的四会单词和短语。
2、准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
3.掌握句型：
snearthepostoffice．”进行关键词的替换操练。
四、教具:
录音机、录音带。
五、教学过程:
1.Warm-up
（1）Greeting
（2）师生对话，复习介词in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.
2．新课呈现（Presentation）
Let'
slearn
（1） listenandsay
T:
Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?
（postoffice）
Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?
（hospital）
I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?
（cinema）
Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?
（bookstore）
Q:
Whereisthepostoffice?
（It’snearthehospital.）
E:
Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?
（It’sthesameasnear.）
（2）Makeamapandtalk
Thereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?
Sence:
Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?
Canyouhelpme?
Excuseme,HowcanIgettothelibrary?
A:
…
Whereisthelibrary?
Listentothetape,readafterit.
（4）Makedialogues
（5）Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?
（6）Dothesamewithpartners.
六、Homework
Copythe4-skilledwords,each5times.
七、课后反思：
第二课时
1.复习单词或短语：
hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum
2．能够听、说、读、写句型：
“Whereisthemuseumshop?
snearthedoor．”
3.能够听、说、认读单词：
ask，sir，interesting和句子:
Istherea...?
Iwantto...Whatagreatmuseum!
1、学习句型：
2、正确使用方位介词。
四、教具
单词卡、录音机、录音带。
1.Warm-up
Let’sdo
Gotothebookstore.
Buysomebooks.
Gotothepostoffice.
Sendaletter.
Gotothehospital.
Seethedoctor.
Gotothecinema.
Seeafilm.
Gotothemuseum.
Seesomerobots.
2.Revision
复习单词或短语：
hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.
教师先出示单词卡片，抽读这五个单词，然后再出示图片，让学生看图说单词。
3.presentation
Let’stry
（1）打开课本读一读Let’stry中呈现的问题和选项。
（2）播放录音，学生听完后勾出正确的选项。
（3）全班校对答案。
Let’stalk
（1）播放Let’stalk录音，学生带着问题听录音，whereisthemuseumshop？
whereisthepostoffice？
听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：
It’snearthedoor.It'
snexttothemuseum.教师讲解：
“near”表示在附近，“nextto”表示与……相邻，它的范围比near小。
最后让学生用“near”和“nextto”来讲述学校周围的建筑物。
（2）讲解“Atalkingrobot！
Whatagreatmuseum!
”,让学生说说这两个感叹句的意思。
（3）跟读、领读Let’stalk.
（4）分角色朗读课文。
4.Consolidationandextension
（1）分角色扮演Let’stalk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演。
（2）教学A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
活动方式：
教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：
park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：
Isthereazooinourcity?
S：
Yes,thereis.
Whereisit?
S:
It’snearthepark.
…
然后学生两人一组进行问答练习。
5.Homework
（1）听录音跟读对话。
（2）完成活动手册配套练习。
六、课后反思
第三课时
课时目标
1.能听说，读，写单词和词组：
crossing,turnleft,gostraight,turnright.
2.能听说，读，写单词：
Italian,restaurant.
3.能听说，读，写句子:
WhereistheItalianrestaurant?
Turnrighthere?
No,turnleft.并能在实际情景中正确使用。
教学重难点
1.重点：
能听说，读，写单词和词组:
crossing,turnleft,gostraight,turnright.
2.难点：
gostraight的发音和拼写。
教具安排
1．配套的教学课件。
2．图片和单词卡片。
3．录音机和磁带。
教学过程
一．热身（Warm-up）
1．师生问候。
2.singasong:
Whereisthehospital?
二．复习（Revision）
1.游戏：
what’smissing?
全班先抽读单词卡片：
sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,然后教师藏起其中一张单词卡片，问学生：
What’smissing?
为最快说出答案的学生所在的组加分。
2.游戏：
句子接龙
教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一个场所的名称。
以此类推，如果说不出行的场所，获场所的顺序有误的话则被判出局。
如：
Icanseeahospital.
S1:
Icanseeahospitalandapostoffice.
S2:
Icanseeahospital,apostofficeandac
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