教学常规检查标准docWord文档格式.doc
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要点缺一扣1分；
学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%），雷同者各扣1分；
各要点阐述视内容得0.5-1分。
各项分数扣完为止。
（7分）
（二）备课（30分）
每个教案应包括下列几项内容：
①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；
②重点和难点；
③课前准备；
④教学过程；
⑤作业设计；
⑥板书设计。
按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课，不提倡超前备课。
课时量不足、未提前备课，一课时扣1-1.5分（3分）
2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。
格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣1-1.5分。
（3分）3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。
（2分）4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。
照搬教案及全盘下载，该项0分；
有所参考，偶有个性思考，酌情扣1-3分；
教法老套，思路不清，三维目标与重难点体现不够，酌情扣2-5分。
（10分）5、结合课堂合理设计板书，突出重点；
数量不少于备课数的2/3，信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。
板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣1-2分。
（4分）
6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。
鼓励有主题性地反思。
电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%。
套话、空话扣2-4分；
反思不够深刻，针对性不强，酌情扣1-2分。
（8分）
（三）作业布置与批改（30分）
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。
不歧视后进生，全批全改。
发现漏交、未批一本作业扣0.5分，扣完为止。
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。
三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。
（2分）
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。
语文大作文不少于3篇，评语不少于60%。
批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。
错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（10分）
5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。
（6分）
品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。
（四）质量测评（10分）1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。
及时批改并反馈、点评。
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、平均分、及格人数、及格率、优秀人数、优秀率、加权分），做好记录。
有针对性地进行卷面分析，真实有效。
发现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。
（3分）
3、开学后1-6周至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。
4、检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施。
分析不实、内容不详酌情扣0.5-1.5分。
（五）教研活动（20分）
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。
无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.5分，扣完为止。
（5分）
2、阅读教育教学方面的教育理念至少3000字，撰写读后感次数不低于60%。
读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。
网络下载此项0分。
3、听课不少于10节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。
不补抄笔记。
听课数不足1节扣0.5分，书写潦草扣0.5-1分。
4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。
点评过简、浮于表面扣0.5-2分。
九、相关工作要求
1、各校要把此次检查作为进一步加强和优化教学常规管理，提高教学质量的有利契机，予以高度重视。
各学校要在认真研读方案内容的基础上，做好自查自评工作，认真填写“北宿镇小学教学常规自查评价表”，并以纸质文本检查组带回。
2、检查组工作要深入细致，要多看、多查、多听、多问、多议。
要坚持实事求是的原则，既要肯定工作中的成绩，又要指出不足，经小组讨论汇总后作出客观评价，形成书面总结（成绩与经验、问题与建议）。
检查组每检查完一校后，要对该校反馈检查结果。
3、检查结束后，各学校对教学常规管理现状形成报告，上报镇教育办公室。
十、检查路线（略）
1、提前1天通知学校，学校须在检查前按规定的时间收齐收足任课教师各项教学常规资料等。
（注：
检查当天请假者，请学校通知到本人提前把个人常规资料交教导处，否则，判零分）
2、任课教师以年级、学科为单位把需检查的材料放在学校指定位置。
十一、北宿镇教研室业务检查备课课时及作业次数标准
语
文
书
法
数
学
品
生
社
英
科
音
乐
体
育
美
术
微
机
少先队活动
地方
与
学校
课程
一
48
6
24
18
12
二
三
42
四
五
36
30
六
A、检查时间为6（7）周计算。
B、语文每课一次写字，三——六年级一课一次综合作业，外加3次
组训练，大作文3（4）篇，小作文3篇，全批改。
C、数学、美术原则上一课时一次作业。
D、三、四年级英语作业次数6次；
五六年级英语作业次数10次。
E、每单元测试卷作为一次作业。
语数外练习册跟进度批阅。
F、学前教育业务:
活动设计应为30次。
G、课时数和作业次数按检查先后时间按天/周课时依次累加。
附件1：
北宿镇小学教学常规自查评价表
学校：
评估时间：
年 月 日
一级指标
二级指标
评 价 内 容
扣 分 要 点
评分
备注
教学管理常规（40分）
落实教
学计划
（10分）
1.学校、科组教学工作计划（含周程）起到管理、导向作用，计划进行有督促检查，有活动记载。
（1）有计划，但未按计划落实的扣2分。
（2）计划进行没有督促检查的扣2分。
规范教
学工作
2.教与学的各个环节（备课、上课、辅导、作业布置与批改、成绩考核与质量分析等）都有明确具体的要求。
各个环节没有明确要求，每项各扣2分。
组织教
学检查
3.每学期定期开展教学常规检查2次，不定期检查每月1次，有记录，有反馈，有改进措施。
每少一次扣2分，对检查中存在的问题没有整改措施并进行整改的扣2分。
4.学校单项常规检查每2周至少1次。
每少一次扣0.5分。
领导深
入课堂
5.学校领导深入课堂听课、评课，校长每周不低于2-3节，科教研组长以上每周不低于2节，教师每周不低于1节。
听课有记录、有点评（6分）
每人次少听一节扣0.5分。
教学总结（4分）
6.学校、科组、教师有教学活动工作总结。
缺一项扣1.5分，缺一人次扣0.5分。
教学工作常规（60分）
备课
（12分）
7.认真组织集体备课,每2周不少于1次。
每少一次扣0.5分，
8.课课有教案，教案实用，便于操作，利于教学。
（1）备课课时不足，每少一课时扣0.5分。
（2）教本没有批注式备课的每课扣0.5分。
上课
9.努力做到课堂教学基本要求。
按优秀8分，良好6分，合格5分,不合格3分给分。
看课要把有效训练与练习时间落实作为一个主要看点，训练不到位，练习时间不落实扣3分。
10.课后写教学反思，不低于课时数的60%。
少1人次扣0.5分。
教学工作常规（60分）
作业
11.作业书写端正、清楚、行款整齐。
12.课堂作业全批全改，及时认真。
学生作业错题有订正。
没有教师或学生批改订正的按每人次扣0.5分计。
13.课外作业有布置，有检查，有批改（批改形式可灵活多样）。
14.作文批改精批与略批相结合，精批量不少于1/3，精批达到四点要求。
作文讲评课有讲评记录或作文批改记录。
精批少于1/3，每次扣0.5分，没有批改记录或讲评记录的每次扣0.5分。
辅导
15.建立优生和后进生辅导名单档案。
16.优生培养和转化后进生有措施，有成效。
检测
17.认真组织单元、期中、期末检测，及时评卷，做好成绩统计，及时讲评。
18.期中、期末检测有质量分析（2分）
校本教研（12分）
19.开展形式多样的教学研究活动，每周一次业务学习或教研活动，有计划、有专题、有记录。
查业务学习记录、教师学习笔记、访谈教师，不认真组织业务学习的酌情扣1--3分。
专题教研活动没能体现针对性和实效性的酌情扣1--2分。
20.鼓励教师积极参与教育科学研究，撰写教学论文，有科研课题。
没有科研成果扣1分，每少一篇论文扣0.5分。
合计总分
评估人员签名：
《北宿镇小学教学常规检查评价表》说明：
1、《北宿镇小学教学常规检查评价表》一级指标分2大项，二级分21小项，量化赋分为100分；
教学管理常规部分占40分，教学工作常规部分占60分。
等级分为4档，得分91分以上为优秀，86－90分为良好，80－85分为合格，80
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