四年级英语质量分析报告Word下载.doc
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人数
参考
优
良
合格
不合格
优秀率
合格率
195
157
21
6
11
80.5%
94.4%
二、主要成绩
本次测试,从卷面来看,学生答题认真,大多数学生书写比较规范、端正。
从学生的得分情况来看,学生的基础知识掌握的比较好,能运用基础知识进行简单的表达。
三、存在问题
听力部分:
第一大题第5小题,选出你所听到的内容,得分率90.2%,三个选项A3,B13,C33,学生对数词的正确发音不够清晰,在辨音选择上出现错误。
笔试部分:
(1)第一大题,选出不同类的单词,第5小题。
()AmakeBplayCveryDlike
这条题目得分率86.3%。
学生不能正确区分动词和副词,特别是单词very,词性不明确,错误率较高。
(2)第二部分英汉互译第3小题、第7小题
3.insummer7.四十只狗
第3小题得分率80.2%,学生对于这个词组的遗忘严重,在语音板块教学过;
第7小题得分率87.4%,学生在forty的拼写出现错误,例如fourty或fourteen等。
(3)第四部分连词成句第5小题
5.weinourhaveclockhomea(.)
这条题目得分率83.3%,这句话英语书上没有出现过,部分学生答题困难,出现错误。
(4)第八部分书面表达
得分率是87.6%,本次测试的书面表达是根据表格完成介绍,比较简单。
表格提供单词和相关信息,但是部分学生学习的知识死板不灵活,在完成写作时不会根据表格信息正确填写,甚至出现抄写错误的现象。
四、对策措施
1、加强词汇教学。
单词拼写,词义记忆的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。
从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。
3、培养阅读能力。
在讲解阅读题时,着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。
教师传授知识要过细全面,要求学生要从严,并对学生的作答技能进行规范化训练。
努力更新语言教学观念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
4、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。
在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的书写训练。
在教学中,不仅要让学生学好书本知识,还应注意学生学习方法的指导。
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