Unit11Whattimedoyougotoschool.docx
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Unit11Whattimedoyougotoschool
Unit11Whattimedoyougotoschool?
一.[话题]（Topic）谈论常规活动
二.[重点词组]（KeyPhrases）
1.gotoschool去上学
2.getup起床
3.eatbreakfast吃早饭
4.takeashower淋浴；洗澡
5.getto到达
6.take…to…把…带到…
7.listento听
7.gethome到家
8.watchmorningTV看晨间电视
9.gotobed上床睡觉
10.inthemorning/afternoon/evening在早晨/下午/晚上
11.dohomework做作业
12.tellsbaboutsth告诉某人关于某事
13.knowabout知道了解
14.whattime什么时间
15.puton穿上
16.坐17路车takeanumber17bus
三.[交际用语]
1.Whattimedoyougetup?
Igetupatsixo’clock．
2.Whattimedoeshe/sheeatbreakfast?
3.He／Sheeatsbreakfastatseveno’clock.
4.Whendopeopleusuallyeatdinner?
5.Peopleusuallyeatdinnerintheevening．
6.WhendoesRickusuallygetup?
Heusuallygetsupat…
四.[重点难点释义]（LanguagePoints）
1.getup是一个固定词组,意为“起床”.相似的说法还有“beup”.
如:
Hegetsupveryearly.=Heisupveryearly.
另外,get与不同的词组搭配,还有很多固定词组.
如:
getback归还,取回.
gethome到家
get…for为某人拿/买…
get…from从某人那得到
2.gotoschool“上学”是一个固定词组,go也有很多的固定搭配。
如:
gotoamovie去看电影
gohome回家
goshopping去买东西
3.run是一个动词,意为“跑”.run的第三人称单数和现在分词是:
runs,running.固定搭配,runafter.
4.eatbreakfast吃早饭
eatbreakfast=havebreakfast
5.takeashower“洗澡”,这是一个固定词组,其中take可以由have代替.
takeashower=haveashower类似的短语还有
take/havearest休息
take/haveawalk散步
6.inthemorning.
在英语中表示早、中、晚的短语很多。
如:
inthemorning/afternoon/evening
在早晨/下午/傍晚
atnoon在中午
atnight在晚上
atmidnight在子夜
thismorning/afternoon/evening
今天早晨/下午/晚上
7.start意为“开始”,同义词是begin。
可以构成下列短语:
start/begintodosth.
start/begindoingsth.
startout
8.writealettertosb.
给某人写信
answertheletter
写回信
9.Rick’sfamilyhasoneshower.
瑞克的家人洗一次澡。
Rick’s是名词所有格形式，意思是：
瑞克的。
在名词后面加上’s表示“…的”，
例如：
LiMing’ssister 李明的姐姐
Mr.Green’sfriend 格林先生的朋友
10.Hehasashowerandtheneatshisbreakfast.
他洗澡,然后吃早饭。
have/takeashower 洗澡，淋浴（句中has是have的第三人称单数形式）
动词have和其它的词一起，可以构成许多词组，又不同词义。
例如：
haveameeting 开会 havearest 休息一会儿
havesupper 吃晚饭 havealook 看一看，看一眼
havelessons 上课 haveagoodtime玩得很高兴
11.Whatafunnytimetoeatbreakfast！
这是一句感叹句。
句中的短语afunnytime是一个习惯表达，类似的短语还有：
haveagoodtime过得愉快等。
12.Thebususuallytakeshimtoworkat19:
15.
公共汽车通常在19:
15送他去上班。
take…to送/带……到……
at19:
15 在19点一刻，表示“在几点几分”，要用介词at.
例如：
at5:
00在5点钟， athalfpasteight在8点半（8:
30）
13.Peoplelovetolistentohim.人们喜欢听他讲话。
loveto,liketo后跟动词原形，都表示愿意或喜欢，可以互相替用。
listen听listento听……（指“听”的过程）
hear听见（指“听”的结果）
14.gethome与gohome都表示到家，home在这里是副词，不是名词，所以动词get,go后不接to.类似用法的还有:
gethere/there;gothere等。
如果是表示其它地点的名词时,则必须用to.如:
gettoschool到达学校gettoBeijing到达北京
gotoschool去上学gotothepark去公园
15.Thanksforyourletter.感谢你的来信。
thanksfor…因……而感谢某人。
for是介词，后跟名词，代词宾格或者动词的-ing形式。
如：
Thanksforyourhelp.
Thanksfortellingmethegoodnews.
16.Iusuallygetupataroundsix-fifteen.
我通常在6：
15左右起床。
around在这儿相当于about（大约）。
五.语法知识
关于时间（time）
a.时间的表达法：
（1）直读式，即直接读出时间数字
eg.7:
05sevenfive8:
16eightsixteen
9:
30ninethirty10:
47tenforty-seven.
（2）过、差式，即几点差几分，几点过几分。
（以30分为分界线）
eg.1:
25twenty-fivepastone2:
30halfpasttwo
3:
43seventeentofour4:
38twenty-twotofive
（3）12小时制6:
00a.m.上午6点8:
20p.m.下午8点20分
（4）24小时制13:
0013点钟22:
1522点15分
（5）15分可用quarter
eg.4:
15aquarterpastfour5:
45aquartertosix
b.时间前通常用at.at5o’clockat7:
30p.m.
c.关于时间的问法
（1）以“when”提问，“什么时候”？
可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点
eg.Whenisyourbirthday?
MybirthdayisDec.29th.
你的生日是什么时候？
我的生日是12月29日。
这里就是指一天的时间段
Whendoyougohome?
Igohomeat4:
30p.m.
你几点回家？
我下午4：
30回家。
这里when问的是具体的时间。
（2）具体几点我们通常用whattime提问
Whattimeisitnow?
orWhat’sthetime?
几点了？
It’s9:
26.现在几点了？
现在九点二十六。
Whattimeisitbyyourwatch?
It’s8:
36.Oh,It’s50minuteslate.
你手表几点了？
8:
36，哦，它慢了50分钟。
Whattimedoyougetup?
Igetupat6:
00a.m.
你几点起床？
我早上6点起床。
TheFirstPeriodSectionA1a—1c
Teachingaims
1 . 教用频度副词often,usually,sometimes,结合钟点表达法学会谈论日常生活或日常作息习惯（学习使用一般现在时）
2 . 理解并认识到良好的作息习惯对学习,身体健康的益处.合理规划,做时间的主人.
Languagepoints
1 . 掌握以下句式①A:
Whattimeisit?
B:
It’s…….
②A:
Whattimedoyou（doeshe/she）……?
B:
I/he/she……….
2 . 掌握以下词汇:
① 动词词组:
getup,gotobed,eatbreakfast,takeashower,eatdinner,dohomework,etc.
② 名词shower,morning,afternoon,evening.
③ 副词often,usually,sometimes,
Difficulties:
助动词do的使用,时间表达法,介词at的使用
Teachingsteps
1.
Warming-up
UsinganEnglishsongabout“clock”
1.Flash显示的是不同的钟和时间,从视觉上让学生感觉到“时间”是本课的重点.如没有歌曲则用自编“chant”.
2.先练习整点,一刻钟等时间表达法
3.通过让学生观看连续播放的含动作及时间的图片.复习已学的动词及词组如run,swim,sing等,同时教学新的词组如gotoschool,takeashower,etc.
4.巩固新学的词
5让学生在熟练运用时间表达法的基础上,重点练习本课的重点句形.usually需在此反复练习
6.根据各人情况运用所学知识谈论图片.
7.教师根据实际情况决定听力听几遍.
8.设计一篇短文,含空格，需填内容可以是行为动词，助动词，或时刻前的介词，主要目的是巩固所学知识。
2
Presentation
①Teach“Whattimeisit?
”withaclock.
②Learnthenewverbphrases.
3
Practice
1a—Matchthephrasesandpictures.
Checkinclass.
4.
Presentation
Whattimeisit?
Itis……
Whattimedoyouusually….?
5
Followup（进一步扩展）
Talkaboutthepictures
6
Pairwork
1c
7
Listening.1b
8
Consolidation
9
Homework
① 背所学生词,句型
② 学生可根据所学知识设计合理的作息时间表
TheSecondPeriodSectiona2a—2c
Teachingaims
1. 继续谈论生活中时间的安排,以此来培养学生合理安排作息时间的意识.
2. 继续学习一般现在时的用法.
Languagepoints:
① WhattimedoesAliciatakeashower？
② 时间短语在早上,下午,晚上的表达法
③ 动词及动词词组
④ 频度副词sometimes,补充never
⑤ 数字1--30
Difficulties:
动词第三人称单数是本课的教学难点.
Teachingsteps
1
Warming-upandrevision
①用具体的时钟来复习时间表达法
② 通过一张活动安排表来复习上一节课的句型Whattimedoyou……?
Activity:
Time:
1目的是复习前一堂课的内容
2.表格的设计,为学生操练句型提供信息
3.学生根据表格进行问答
4.听图片前,可让学生猜图中人物,以活跃课堂.
5.教学一般现在时中动词单三的特点
6.让学生带着问题做听力.
7.继续提问,及时了解学生听力反馈情况.
8.学生互相提问并记录答案,然后请几位同学口述.此项任务是为了提高学生的语言综合运用能力.
9.通过一些练习体现所学重点,如:
助动词do,does进一步巩固所学内容
③ 在此教学步骤中可视情况穿插表示时间的介词past及to的用法
2
Listentotheconversation
① ShowRich’sfamilypictureonthescreen.
② Listenandworkon2acarefully
③ Teachercheckstheanswer
④ ThenSsreadtogether.
3
通过反复练习前课的内容,
教学WhattimedoesAliciatakeashower?
4
Workon2b
Listentothedialogue.
T:
Whattimedoes…takeashower?
① Listenandcomplete.
② Checktheanswers.
5
Askandanswer
Workon2c
① Askandanswer（T—Ss）
② Actintwo.
6
Makeasurvey
Name
getup
havebreakfast
haveaclass
Leavehome
7
Grammarfocus
Eg.1Heusually____（go）homeat4:
30today?
2.Canhe____（go）homeat4:
30today?
3. Why__he__（go）homeat4:
30today?
8
Homework
① ReadandrecitethesentencesinGrammar.
② Saysomethingaboutyouractivity.
TheThirdPeriodSectionA3a—4
Teachingaims:
1. 钟点表达法
2. 用英语谈论日常生活时间的安排,讨论如何合理安排时间
Languagepoints
① Whattimeisit?
/What’sthetime?
/Whendoyouusuallygotobed
② Vocabulary:
Difficulties:
钟点的表达法:
toandpast
Teachingsteps
1.
Warming-upandrevision
① 设计一个Chant
eg.Whattimedoyouusuallygetup?
Iusuallygetupatsix.
Atsixo’clockinthemorning
（gotoschool,eatbreakfast…etc..）
② Playagame
老师备好动词词组和时间的卡片,让学生任意抽取,造句.其他学生用第三人称的形式转述
1.活跃课堂气氛
2.熟悉,记住所学句型
3.巩固一般现在时及单三的用法
4时刻的表达法.
5.细读课文
6.拓展语言运用能力
7.问时间并拓展问活动,互相交流.
2
教时刻的表达法
顺序法整点/半点
反序法一刻/三刻
ampm
3
Reading
① Listentothetape.Thenmatchthepicturewiththecorrectclocks.
② ReadthepassagethenanswertheQs.
a.WhatdoesScottdoafterhegetsup?
b.Doeshegotoworkafterbreakfast?
c.Whatdoeshedo?
d.Howdoeshegotoschool?
Bybusoronfoot?
e.Whatdoeshedobeforehegoestobed?
③ Readtogether/
④ Trytoretellthestory
OfcourseI’llofferaform/somepicturestohelpthem
4
Pairwork
5
Game
① 学生自由采访,并以表格的形式登记下来
whendoyouusuallygotobed?
Name
Bob
Mary
Jerry
Alicia
Time
②Eachgroupreportsfromtheearliesttothelatestbedtime.
6
Homework
① Retellthestory.
② Writeapassage“MyDay”.
TheFourthPeriodSectionB1a—2c
Teachingaims:
1. 运用when/whattime来询问日常生活,
安排运用usually,often,always等描述自己的dailyactivities
2. 钟点表达法
Languagepoints:
1. Whattimedoyou（doeshe/she）usually…..?
2. 数词1~30
3.动词词组
Difficulties
比较熟练地运用和掌握Whattimedoeshe/she…..?
英文钟点表达法的熟练使用
Teachingsteps
1
Warming-up
Eg.Tick,tick,tick,tick
Lookattheclock
Canyoutellmethetime,please?
It’sfouro’clockinthemorning.
It’shalfpastfive.
It’sseveno’clock.
It’stimetogetup.
1. 激活课堂气氛
2复习,巩固时间表达法
3复习,检查口语,板书问与答
4尽快掌握生词,词组;尽量用肢体语言
5先以T--S做示范对话
6练习,操练
7调动学生听,说,读,写的热情
8用问答的方式进行检查
9不断引导学生操练本课句型,以达到熟练的程度.
2
Revision
3
Presentation
利用图片引出早,中，晚时间段
教师给出动词短语,学生快速讲出inthemorning,intheevening,intheevening
4
Workon1a
① Finishit
②Talkabouttheactivitiesinthepictures
5
Workon1b
A:
Whendopeopleusuallyeatdinner?
B:
Peopleusuallyeatdinnerintheevening.Doyouagree?
A:
Yes,Ido.
6
Workon2a
① Listenandcircle.
② Checkout.
③ Listenandrepeat.
7
Workon2b
① Listenandwritedownthetimeeachactivityhappens?
② Correcttheanswersbyaskingandanswering.
A:
WhendoesRickusuallygetup?
B:
Heusuallygetsupat5o’clock.
C:
WhendoesRickusuallyrun?
D:
……
8.
Workon2c
用图片或表格就某人的活动进行问答
9
Homework
① Copynewwords.
② Makeyourfavouriteschedule.
TheFifthperiodSectionB3a—4
Teachingaims
1. 通过阅读找出文中重要的信息
2. 初步了解英文书信的格式.学会仿写
3. 掌握钟点表达法及句型.
Languagepoints:
1. 词汇:
around,start,write,tell,run,etc
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