二年级英语教学计划Word文档下载推荐.doc

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一、指导思想

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、学生基本情况分析

二年级小朋友由于接触了一年的英语，学习兴趣很浓，学习热情也相当高，接受能力、模仿能力很强，学习习惯已经初步养成了，很多学生都非常喜欢上英语课。

但是有少数学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口读英语，特别是唱歌环节只喜欢做动作，而不开口。

所以在今后的教学中，教师应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，充分发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。

三、教学目标

（一）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语的自信心更足。

（二）培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。

（三）培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

（四）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（五）学生能自觉用手指着句子或者单词来读，能认读英语单词和句子。

四、教材分析

本册教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

根据21世纪社会发展对英语的要求，本册教材有以下几个特点：

（一）注意儿童特点，培养学习兴趣。

（二）注重双向式交流，跨文化交际。

（三）以语言为媒介，各学科有机融合。

（四）弹性教学内容，重在发展能力。

五、教学措施

（一）更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观；

建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

（二）改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力。

在课堂上，有讲有练、精讲精练、有动有静，让学生说起来、动起来。

具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

（三）考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动；

认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

（四）根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

（五）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去；

调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力；

实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

二〇一二年八月二十五日