听完育儿讲座心得体会Word格式.docx
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”“……对不对？
”“为什么……？
”“……怎么办？
”“谁来帮我做？
”等问题，而不是遇事先思考一番，再向我们表达自己的观点和想法，或者是通过自己的思考然后去把事做好。
的确，正是由于我们过于爱护女儿了，女儿已经在不知不觉中形成了过分依赖大人的习惯，这对于培养女儿独立能力及良好的思维观念极为不利。
所幸的是，前些时候，我们已经意识到了这个问题。
现在，我们在关爱女儿的同时，通过一件件小事，积极引导女儿习惯于自己独立思考、独立处理。
二、尽可能多地抽出时间，和孩子玩，让孩子在游戏中学习
我发现，在和女儿玩游戏的过程中，女儿表现出极强的学习能力，这也许是因为她想要赢得比赛，所以凡是与游戏相关的知识，只要我有足够的耐心教她，她总会表现出浓厚的兴趣去学。
这样，玩的时间多了，她也学到了很多常识，甚至算术和拼音的能力也得以提高，特别是算术方面，提高很多。
三、家长做好表率，给孩子树立学习的好榜样
家长是孩子的启蒙老师，和孩子在一起的时间最多，孩子也最容易受到家长的潜移默化，会把家长作为自己学习的榜样，往往就会形成与家长相似的人格和习惯。
因此，家长的表率作用很重要，与孩子今后是否有出众的人格魅力有很大关系。
所以，身为家长，我们就必须注意自己的一言一行，否则，不但起不到好的表率作用，还会让孩子形成不好的习惯。
比如，家长常常教育孩子不能说谎，但有一天孩子也许就会反问你：
“那大人为什么能说谎呢？
而且还经常说谎！
”。
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所以会出现这样的情况，也许是因为家长在与孩子相处或有孩子在场的情况下，让孩子听到了谎言。
尽管在大人的世界里，我们难免会说些善意的谎言，从而化解一些可能会发生的尴尬。
但是在孩子看来，大人确实是说了谎话了，会进一步认为大人都可以说谎，那小孩子说谎也是可以的，也许以后就会形成说谎的坏习惯。
所以，我们的一言一行都是孩子的榜样，一定要注意。
四、孩子的自信心，更多的是来自家长的鼓励
在和女儿相处时，我愿意让女儿自己独立完成她自己力所能及的事情，包括她的生活起居，也包括幼儿园老师安排的绘画、手工作品，甚至是我们有意识安排让她去做的小事情等。
女儿读幼儿园中（三）班时，她还不习惯，每当她做不好或是不会做了，总会哭着找我帮她完成。
说实话，看她哭了，我也难受，但没法子啊，一想到这是为了培养她的独立能力，也是培养她的自信，我也就铁了心了，在安抚她的同时，拣最具有鼓励效果的语言鼓励她，让她再做一次试试看，就一定会成功的。
在我不断的鼓励下，她最终还是完成了。
虽然女儿只是完成了很小的一件事，但我会不失时机，不吝词汇、热情洋溢地表扬她。
看得出来，独立完成任务后受到表扬的女儿很自豪、很愉快，当然了，作为家长的我就更是开心了。
就这样，通过长时间的培养和锻炼，在面对一些事情时，女儿有足够的自信，并习惯于尽自己最大的努力去坚持完成每件事情。
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听完育儿讲座心得体会[篇2]
自从有了好好，在她身上的教育尤为重视。
近期聆听了国际育儿专家孙砚冰、武汉大学杨健和山东科技大学井立霞三位教授做的有关育儿方面的讲座，让我受益匪浅。
三位专家的讲座及他们的育儿理念，让我在教育好好的过程中借鉴、引导及反思。
在孙老师的讲座一开始，便先调查了一下有多少是父母一起来听讲座的，结果寥寥无几。
这就是现在家庭的现实，大多数的家庭都是妈妈负责管教孩子，爸爸负责挣钱养家。
但实际上，父亲的教育对孩子也至关重要。
没有父亲的参与，再好的教育都是不完美的。
希望我们家的那口能挤出时间来多陪陪孩子，建立更融洽的父女关系。
在井立霞教授的讲座中，孩她爸表现极为优秀，很高兴的同意了和我一同去听讲座的建议，并认真做了笔记。
听完这三次讲座后，我感觉在育儿方面她们总结了很多共性的东西。
孙老师说：
没有错误的孩子，只有错误的教育方式。
孩子不是被教的，而是被影响出来的。
山东科技大学的井老师就针对三种错误的家庭教育方式及案例告诉我们：
包办型家庭教育、放纵型家庭教育、严厉型家庭教育，都是我们所不可取的。
没有父母不爱自己的孩子，但我们真的爱孩子吗？
现在很多家长每天都在认认真真地做着伤害孩子的事情。
井老师的讲座主题就是：
家为何会伤害孩子？
有责任心的父母，真的要反思，是否自己的行为也在伤害着孩子！
比如：
有的孩子走路时，不知怎么回事自己摔倒了。
父母可能会说：
“你没长眼啊！
怎么那么不小心！
”孩子自己拿水杯，水散了一地。
父母说：
“让你小心点，你就是不听！
”……孩子从小在一种被否定的环境下成长，自信心严重受到打击。
要知道，自信是成功的前提。
要做到真正的爱孩子，先要尊重孩子，不要把孩子当成自己的附属品。
以后我给好好说话时，要多用井教授观点中的“我信息”少用甚至不用“你信息”。
三位教授都提到了，教育孩子身教的重要性。
爸爸妈妈怎么做，孩子就怎么学，孩子的模仿能力在0—6岁之间相当强。
回忆好好自会说话走路以来，她的语言、语气、语调及生活细节的好多行为，都是在模仿我们大人，要想让孩子优秀，首先我们大人要规范行为语言，家庭模式是孩子对社会的最初认识。
以后我们要少说多做，让孩子多表达，我做她忠实的倾听者！
讲座中，教授们还都提到了孩子性格的行成，决定了她的人生命运。
良好的、健全的、开朗的、乐观向上的、有着旺盛求知欲的、凡事乐在其中、充满热情、勇于探索的性格，她将来的幸福指数，道德指数，成功率都会高，也就是现在提倡的eq>
iq。
性格是后天形成的，基本性格是在三岁以前形成的，这就需要我们给予孩子守护的力量，让女儿有充分的安全感的同时，教育她成长的智慧。
比如说：
博览群书的习惯，举一反三的悟性，触类旁通的能力，入境尽心的态度，有方法有策略远见卓识的头脑，有个性与好的想象力和创造力的培养，孩子感恩特质的建立等等。
真的要坚决杜绝（特别告诫我自己）用挑剔的眼光，暴躁的情绪，不耐烦的口气与孩子相处。
给好好多一些鼓励和耐心，做她坚定的支持者！
当然，教授们对孩子的认知方面，也有各自的观点。
比如说杨老师就支持让孩子识字。
他的观点，语言文字——文字不能丢！
阅读是成功之母！
而井教授却说：
不要教太多，这样会禁锢孩子的发散性思维，剥夺孩子选择的自由和想象力。
在这一点上，我还是教好好认知的内容比较多。
随着我年龄的增长，现在感觉知识匮乏，后悔小时候读书太少。
所以希望好好以后能博览群书，教她识字的初衷就是为此吧！
杨老师在讲座中还提到了如何培养孩子数学逻辑？
有三关：
1理解数与物的关系，对应起来。
2理解数与物的逻辑关系。
比如3个苹果和5个桃，哪个多？
3理解数的分合关系，要会运算。
运算对儿童来说是高智商的能力开发！
这三关中的前两关，我也在对好好进行随机教育，不知这样对她智力开发是好还是有所强加教育，对此我有些茫然。
不过今后我不会就此不教，我要再观察，在好好能接受愿意接受的情况下，适当的给她些知识的内容，多培养注意她其它智能的开发。
空间智能（前后、大小、左右、里外、高矮）、音乐智能、自我认知智能（能够自我介绍）、身体运动智能（手眼协调，运动定向，左右开弓）等，多关注好好行为背后的意义。
以上就是我听过讲座后，自己的心得，记录下来借鉴参考。
下面记录些我认为三位教授的经典语句（按听讲座的时间顺序）
孙砚冰：
1亲子园教的是父母，育的是孩子。
2儿童是成人之父。
3要让孩子不是不能输在起跑线上，而是不能输在制高点上。
4孩子是世界上发展最优秀的人群，所以家长要向孩子学习（纯真、真实、简单、善良）。
5孩子健康快乐，时刻不忘培养孩子感恩特质。
6玩——宝贝的圣经7。
不要打断孩子正在做的事情，不要过多的干涉，还给孩子独立思考的空间。
8“孔融让梨”非孩子的本性。
9时间观念对于宝宝来说等于零。
杨建：
十条塑造孩子良好的性格。
1有很好的亲子关系。
2良好的家庭环境。
3溺爱不要太多。
4不要祈求央告。
5家庭成员一致性原则。
6要让孩子多劳动。
7六岁之前不要给孩子道歉。
8不要对孩子过分注意。
9孩子哭时不理她，让她感觉失去了爱。
10合理满足，延迟满足，人生在世，学会忍耐和等待。
井立霞：
1孩子学到的是知识，做到了才是智慧。
2安全感是自信的基础，自信是成功的前提。
3让孩子在一个又一个选择过程中成就人生。
4亲子关系大于一切。
5再痛苦的事只要有一个人理解，就不痛苦，家长要做孩子坚定的支持者。
6探索的欲望、兴趣、胆量、好奇心，加在一起就是能力。
7没有任何成功可以代替教育孩子的失败！
听完育儿讲座心得体会[篇3]
早上，去宸宸学校听了一个育儿讲座，主题是“怎么说，孩子才会听”，针对2-3岁----人生第一个反抗期----孩子容易出现的总是给予解答，老师是一个很棒的心理咨询师和幼教师，教给我们几条很重要的方法，让我受益匪浅，也写出来分享给大家。
一、不要强迫孩子分享
当孩子拿了一袋糖不愿分享时，不要强迫他，他的东西有权决定要不要分享，可以先给孩子嘴里放一颗糖，再把他的口袋装满糖，然后再要求他分享，先满足自己的需求再满足别人，这样比强迫更有效。
二、让孩子在平静中入睡
有的孩子会很难入睡，睡着了也不踏实，那么，在睡前和孩子聊聊天，回忆一天当天做过的事，回忆可以增强记忆力，也可以让孩子说出希望，明天想做什么，想吃什么，想买什么样的书……这样做对他的睡眠质量有益。
三、学会批评孩子
批评孩子前先说你爱他，否定孩子做的错事但不要否定对他的爱，要用严肃的表情和温和的口气，批评切忌时间太长，3岁前不超过30秒，6岁前不超过1分钟，简单明确，如果时间过长会让孩子烦躁，更加叛逆。
四、孩子为什么爱打人
很多喜欢打人，有暴-力、攻击行为的孩子，都是过早的看了奥特曼、超人等动画片，所以在六岁前不要给孩子看，年龄小的孩子没有这方面的需要求，也不要给孩子买-枪、剑等玩具，即使文静胆小的孩子也不要玩。
五、潜意识暗示法
这是最重要的一条，孩子的听力是最早发育最晚成熟的，听力是开放式的：
比如有时候他正在专心的玩玩具，但听到妈妈向爸爸要遥控器时，会马上去把遥控器拿来，所以，我们就利用他这一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望对孩子说出来：
宝宝，妈妈很爱你，妈妈希望你是个活泼开朗的孩子，你要胆大勇敢一些、要多吃些饭……总之你希望孩子怎样，就对他说出来。
有人曾经用这个方法帮助孩子戒过安抚奶嘴、戒过吃手、戒过厌食，心理暗示对人的影响非常深远，所以多给孩子一些正面的、积极的心理暗示。
孩子在2-3岁，很难安静下来听妈妈讲很长时间的话，那么就利用孩子入睡后这个最安静的时间，多给他一些心理暗示吧，我们一起尝试一下？
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