三年级生命安全下教案Word文档格式.doc

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（4）结合插图，教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。

四、讲讲自己以后应该怎样做？

五、课外活动：

与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。

板书设计：

第三课看电视的卫生屏幕位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看电视。

教学后记:

第二十课“会用”电脑保健康

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

1．导入新课（教师板书课题）

师：

请同学们读课题。

生：

6．迷恋电子游戏害处多。

2．学习新课

现在请×

×

同学把小文的故事讲给大家听。

（讲课文第1、2段关于小文的故事）

请x×

同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?

小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。

小文是怎么转变的?

经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。

上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。

但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：

（齐读第3段）

请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

（引导学生讨论学会使用电脑的情况：

使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器……、

请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?

（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）

今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。

如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。

但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。

一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。

所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。

下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩?

对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。

（学生齐读第5段）

现在请大家默读最后两段。

（学生默读第6、7段）

电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?

（学生回答）

电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?

3．结束语

同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

第二十一课：

爱眼护眼有方法

让学生了解正确用眼和保护视力的重要性

教具准备：

挂图、模具

重点、难点：

1、教会保护视力的具体方法

2、注重用眼卫生

德育渗透：

从小养成保护视力的良好习惯

一、看图思考，分析模具引入新课。

二、讲解课义：

1、保护视力的重要性：

2、引起视力不良的原因：

（1）、长时间、近距离、看书、写字，书写的字体太小。

（2）、乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等。

（3）、看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。

（4）、学习环境不良的影响：

如采光不足室内太暗或阳光直射反光刺眼，黑板反光等。

（5）、学习用具不合适所致，如笔芯色彩太浅、线条太细或长期书写的字体太小、太潦草，致眼睛疲劳。

（6）、严重的沙眼及其他眼疾，没有及时治疗或治疗不彻底，用不干净的手或手帕揉擦眼睛，细菌感染诱发炎症，导致视力下降。

（7）、体质瘦弱或长期营养不良，特别是维生素A等缺乏。

3、保护视力的主要方法：

《眼保健操》

三、思考：

1、我们在日常学习和生活中用眼不卫生的现象有哪些？

2、有哪些地方做得不够好，需要调整？

3、看书、写字眼睛距书本的正确距离是多少？

四、作业

你的裸眼视力能达到5、0吗？

如果不能，快到眼科去检查原因。

第二十二课沙眼是怎么回事

1、使学生知道沙眼病的主要症状、致病原因、传染途径和预防方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染

重点难点：

养成良好的卫生习惯，防止感染

检查图表

一.出示课题

1.（板书课题）请同学们读课题。

二、讲授新课

1.究竟什么是沙眼？

它是怎么引起的？

怎么预防？

学习本课之后我们就知道了。

下面请同学们小声自读课文。

（学生读课文）

2.哪位学生知道什么是沙眼？

总结：

沙眼是一种常见的慢性传染病

3.沙眼是怎样引起的呢？

A.学生说B.教师总结：

沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。

4.沙眼得主要症状是什么？

主要症状是：

眼睛发痒、淌眼泪比较多、眼屎也多、眼睛里总好像有什么东西去不掉。

5.沙眼有什么危害

教师总结：

沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。

如果不及时治疗，日子久了眼皮会朝里面翻，睫毛会向里面长，这时怕光，淌眼泪的现象也越来越厉害，东西也看不清，甚至还有失明的危险。

6.预防沙眼的办法

一般来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。

A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。

C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。

D.提倡用流动水洗手、洗脸。

7、结束语

学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。

希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。

第二十二课沙眼是怎么回事

第二十三课“红眼病”是怎么回事

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

1．导入新题（教师板书课题）

红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。

请同学们各自小声读课文。

课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

（学习自读课文，标段号）

课文一共提出了几个问题?

请同学们把问题勾画出来。

（学习勾画问题）

同学，请把勾画出的问题读一遍。

（学生读四个问题）

谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?

（学生读或讲课文第2段）

谁来回答第二个问题?

患红眼病有哪些感觉?

（学生读或讲课文第4段）

第三个问题有两问，第一问是：

红眼病是通过什么途径传染的?

途径就是路线。

红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。

接触就是挨上、碰着。

请×

X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?

（学生读或讲课文第6段）

第二问是怎么预防红眼病?

请齐读第七段课文。

（学生齐读课文第7段）

这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。

在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?

（学生结合课文第9～10段内容回答）

学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。

一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

第二十四课人类的家园

1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实；

2、通过课文中事例的学习以及资料的补充，使学生感受到全球气候变暖生态环境和社会经济的影响；

3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环境变化所起的作用。

教学准备：

多媒体课件

学生课前小调查

一、导入：

我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空电话时说：

“我看到了咱们美丽的家了。

”你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗？

是的，这就是我们人类的家园——美丽的地球。

大家看。

（出示地球的图片几幅）解说：

在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽。

假如让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色？

我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我们的地球却生病了，它发起了低烧。

今天就让我们一起用我们的心去看看在病中呻吟的地球，好吗？

二、感受“气候变暖”，理解“温室效应”。

（一）首先出示书上的两幅图片：

《干裂的土地》、《酷暑难耐》。

从这两图片中你们知道地球的温度变化吗？

地球的气温在升高。

气温升高主要是什么原因造成的呢？

二氧化碳。

结合“大暖房”理解“温室效应”。

（二）“温室效应”带来的灾难。

1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？

（播放图片，老师解说）：

在这片美丽的白色世界里，生活着一群冬的精灵——北极熊。

它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰。

假如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？

学生回答，老师总结。

是啊，同学们你们不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化。

因为地球发烧了。

现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗？

出示：

地球发烧——气候变暖。

2、这是真的吗？

全球气候真的在变暖吗？

交流课前调查情况，从中你发现了什么？

（1）、出示全球气温曲线图，感受气温上升趋势

（2）、教师谈感受（自己小时候冬天与现在的差异），好不容易今年冬天终于下了一场雪，你对今年冬天这场雪印象怎样？

（3）、出示图片文字，使学生了解今年的雪灾给国家和人民带来的巨大损失。

并引导学生质疑：

既然气温在变暖，为什么今年冬天这么冷？

（4）、出示专家的话，使学生了解全球变暖是一个大趋势，这次全国范围内出现的极端寒冷天气过程，仍是全球变暖趋势的一种表现。

3、那么，气候变暖，带给人类的到底是什么呢？

读文《环境警报》，从中你感受到了什么

4、除了酷热，气温变暖还会带来一系列的自然灾害，课文中介绍了哪些，它们带来了怎样严重的后果。

学生畅谈

5、教师补充介绍（出示图片文字，教师配乐解说）看了这些资料，你有什么想说的吗？

四、设想假如地球继续变暖

1、是啊，如今的地球已是危机重重，假如地球就一直这样暖下去，暖下去。

若干年后的地球会变成什么样子呢？

学生闭眼想象（播放音乐）交流，你刚才看到了什么？

2、假如地球继续变暖，刚才在你们脑海中所浮现的画面很有可能在某一天成为现实，而到时候我们人类也将在劫难逃。

你们看——播放电影片段《后天》。

此时，你的心情怎样？

3、诗歌是最能表现我们的感情的，老师情不自禁地写下了这样一节小诗（教师配乐朗诵）假如地球继续变暖天空将不再蔚蓝我们再也看不见小鸟快乐地飞上蓝天

学生动笔写，师生合作朗诵（配乐）

五、探索原因，撰写标语

1、自学书上内容，寻找地球发低烧的原因

2、为什么大