大自然的语言主题三Word下载.docx
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1
春天来了
★
2
春天的秘密
3
葵花向阳开
4
护小树
5
我想知道它们的秘密
6
小水滴想旅行
7
小水滴的新家
8
看云去
9
春天里的开心事
10
淘气的雾弟弟
11
喂，雾，你在哪里
12
雨天的故事
13
话说清明节
14
清明
15
清明上河图
四、环境、区域创设建议
（一）环境：
1、制作纸工小树和风车装饰走廊。
2、布置天气记录墙，供幼儿每天观察后记录。
3、每人种一盆蔬菜，日常观察并记录。
4、张贴各种天气情况的图片布置成主题墙。
（二）区域：
1、提供花的结构图、春蚕生长图示、清明节的来历和习俗等有关春天的事物图片成为“春天的秘密”区角，让幼儿从各个角度了解春天。
2、在美工区提供各色皱纸和彩纸，让孩子尝试用各种方法展示美丽的春天。
3、每位幼儿制作“我的记录卡”，及时记录班级自然角和种植角的几种植物生长过程。
4、在表演区投放各种气象标志，供幼儿播报气象预报。
5、在数学区提供温度计，观察气温的变化。
6、在益智区投放各种长度的丝带，让幼儿用各种方式制造风使丝带飘动。
7、在图书区添加《自然百科全书》，让幼儿随时可以翻阅。
张贴描写清明和春天的古诗，培养幼儿喜欢春天的情感。
五、家园共育建议
（一）请家长与幼儿尝试合作制作风筝，双休日带孩子一起外出看云、放风筝。
（二）和孩子一起养护种植的蔬菜，并记录过程。
（三）在清明节外出扫墓、游玩时将相机交到孩子手中，让他们自己发现、记录春天的美。
（四）在家欣赏有关天气的短片，关注天气预报。
（五）在家陪孩子一起看《自然百科全书》方面的书籍，提升幼儿对大自然的兴趣。
附件1：
“大自然的语言”区域活动设计
主题活动区域
班级特色区域
名称
材料
指导要点
春天的秘密
1、花的结构图
2、春蚕生长图示
3、清明节的来历和习俗
1、了解花的各个组成部分。
了解蚕宝宝的生长过程。
2、了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明时节相关活动。
美工区
1、各色皱纸
2、各色彩纸
3、各种美工工具
1、尝试用各种方法展示美丽的春天。
2、喜欢制作美工作品。
我的记录卡
1、每人一份记录卡
1、及时记录自己种植蔬菜的生长过程。
2、在实践活动中学习一些简单的照料植物的技能。
书吧
1、《自然百科全书》
2、有关描写清明和春天的古诗
1、分享知道的自然小秘密。
2、尝试表达自己对春天的喜爱与赞美，提高讲述、表演等能力。
气象员
1、温度计
2、记录纸
3、各种气象标志
4、表演区
1、学会看温度计上的刻度。
2、每天记录温度，从记录结果推测气温变化。
3、利用表演区学着为大家播报气象预报。
风级大小
1、各种长度的纸条
1、用各种方式制造风。
2、利用长度不一的纸条记录风力的大小。
3、尝试从统计结果得出结论。
环境
创设
第六周工作计划表
水澄园区大一班2014年3月24日——3月28日
主题
本周
工作
重点
1、教育重点——开展主题活动：
大自然的语言。
1、
（1）运用多种方法感知和表达各种动植物在春天的生长变化。
（2）萌发幼儿对春天的喜爱与赞美。
2、保育重点——继续加强幼儿午餐桌面、地面整洁习惯的培养，教育幼儿养成良好的进餐习惯。
3、家长工作——注意幼儿的健康，避免春季流感。
。
星期
一
二
三
四
五
晨间活动内容
1、雨：
室内自主性活动。
2、晴：
户外自主性体育锻炼。
上午
活动
及
游戏
内容
1、集体教学活动：
《春天来了》
2、走进社区
3、自主性户外活动：
《我的游戏我做主》（分组自主游戏）
《葵花向阳开》
2、班级自主性区域活动
3、阅读区活动
4、自主性户外活动：
《花样接力》
1、集体教学活动《春天的秘密》
2、玩沙玩水
《跳绳达人》
1、集体教学活动《护小树》
2、年级组打通自主性区域活动
3、多功能厅感统游戏
1、大班自主性艺术活动
2、大带小书籍及玩具分享活动
3、户外散步
餐后
自主性游戏或户外散步
下午活动
游戏内容
1、美工活动：
《》
2、户外自主性活动：
游戏《谁爬的高》
1、幼儿文学欣赏《》（李白）
2、小陶子广播站
1、音乐游戏：
《高高的苹果树》
器械《高跷》
1、数学活动：
1、一周回顾
教学活动设计
第六周2014年3月24日
涉及领域
语言、社会
执教者
谢静
目标
1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。
2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。
资源
准备
挂图11号、记录表。
原有设计
调整设计
活
动
流
程
一、发现春天的特征。
1、春天悄悄的来了，春天在哪里呢？
2、小动物、树、花、草，天气、人们身上有什么变化？
3、请幼儿交流自己发现，教师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方法给与记录。
二、看图，感受春天。
1、出示挂图
2、请你们看看图，仔细找一找图上还有没有大家没有说的春天。
（观察挂图，可以帮助幼儿开阔视野，进一步感受春天，欣赏春天的景象。
了解幼儿日常难以看到的动植物生长的景象、农民劳动的场景等。
）
3、幼儿交流新的发现，教师继续根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。
三、感受春天的美。
1、大家发现春天的变化真不简单!
2、请你们用好听的话美丽的话来赞美你发现的春天！
反思
目标达成（√）、资源准备（√）、流程设计（√）、提问设计（√）
记录春天的变化和景象，小朋友在中班时有了一定的经验，在活动中能积极于老师和小朋友分享。
通过记录纸展现可以让幼儿清楚地了解，这一形式较好。
第六周2014年3月25日
张邑蹊
1、梵高的《向日葵》，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。
2、用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。
挂图14；
《小朋友的书.美工》；
白纸、画笔。
一、创设情境，激发幼儿观察的兴趣。
1、春天来了，花儿开了，看看这是什么花？
请幼儿看一看向日葵的外型、颜色等特点。
2、你看见过向日葵吗？
是什么样子的？
二、欣赏名画，关注画面中向日葵的色彩与造型。
1、激发幼儿绘画的兴趣。
大画家用什么颜色来表现向日葵？
你看了以后有什么感觉？
2、欣赏挂图中梵高的作品《向日葵》。
3、为幼儿梳理经验：
不同的黄色能表现花的色彩；
不同的造型，让花更加生动。
4、如果只用一种黄色会怎么样？
很多支向日葵簇拥在一起，大画家是怎样画的？
三、幼儿创作。
1、介绍本次美术活动的材料
2、教师示范“向日葵”的作画方法。
提醒幼儿注意色彩的选择，选用适合的黄色画笔及其画面的布局。
3、幼儿作画，教师及时指导，启发幼儿创作。
四、作品展示，幼儿相互观摩并点评。
第六周2014年3月26日
涉及
领域
1、诗歌的内容，感受诗循环反复的句式美及语言美。
2、诗歌的结构，尝试访编诗句，学习使用形容词类似描述春天的事物和景象。
挂图12号、幼儿用书、磁带及录音机。
一、激发兴趣导入。
1、你们已经发现了春天的变化，今天老师给大家带来了一首诗歌《春天的秘密》。
2、里面也在说春天的变化，请你们仔细听。
3、请幼儿倾听诗歌。
4、教师有表情的朗诵诗歌。
二、出示挂图，欣赏并理解散文诗的内容。
1、诗歌中有谁？
发生了什么变化？
2、你觉得诗歌中有哪些好听的句子？
3、我们来看看每段诗句中哪些诗句是一样的？
4、教师出示挂图。
5、感受散文诗的句式特点，引导幼儿学习诗歌中优美的词汇。
6、引导幼儿分析散文诗的特点。
三、访编诗句。
1、还有许多春天的变化没有再诗句中出现，请大家按照这首诗歌的格式把它编进去。
2、请你们按照小组来编一编。
3、每个小组我们派一个代表来说一说你们组编了哪些优美的散文句子。
4、那我们跟着音乐，来说一说你们自己的散文诗。
5、幼儿分组访编诗句。
6、教师鼓励幼儿进行创编。
第六周2014年3月27日
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