《外国教育史》选择题题库Word格式文档下载.docx

《外国教育史》选择题题库Word格式文档下载.docx

《《外国教育史》选择题题库Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《外国教育史》选择题题库Word格式文档下载.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

.《荷马史诗》.《伊索寓言》

.斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（）

.公民.绅士.武士.骑士

.以下属于斯巴达和雅典教育共同点的是（）

.教育性质.培养目标.教育内容.师资队伍

.“智慧即美德”由古代教育家（）所提出

.柏拉图最终的培养目标是（）

.武士.士农工商.哲学家.公民

.教育史上，“后四艺”是由教育家（）确立下来的。

.教育史上，（）是最早提出教育家（）确立下来的。

.培养农民—军人，主要发生在古罗马的（）

.王政时期.共和早期

.共和中晚期.帝国时期

.培养演说家与政治家，主要发生在古罗马的（）

.古罗马帝国时期，主要培养（）

.农夫和军人.官吏和顺民

.演说家与政治家.哲学家和武士

.《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写

.西塞罗.塞涅卡.奥古斯丁.昆体良

.古代罗马修辞学校最重要的课程是（）

.体操.音乐.逻辑学.雄辩术

.罗马共和后期的办学形式，主要以（）为主

.家庭教育.私立学校.官方办学.书院

.最早提出班级授课初步设想的教育家是（）

.亚里士多德.昆体良.莫尔.夸美纽斯

.奥古斯丁是（）时期的宗教神学家

.古罗马末期.中世纪早期

.中世纪后期.文艺复兴时期

.以下不是中世纪前期由教会主办的学校的是（）

.大主教学校.修道院学校

.教区学校.牧师学校

.中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是（）

.教会教育.武士教育

.骑士教育.世俗教育

.以下不是中世纪前期骑士教育的教育阶段的是（）

.家庭教育.礼文教育

.礼童教育.侍从教育

.托马斯．阿奎那的代表作是（）

.《忏悔录》.《上帝之城》

.《旧约全书》.《神学大全》

.萨莱诺这所中世纪最早的大学诞生于（）国

.英国.法国.意大利.德国

.阿拉伯伟大的数学家和天文学家叫（）

.白塔尼.花拉子模.安萨里.穆罕默德

.伊斯兰教的经典是（）

.《吠陀经》.《圣经》.《古兰经》.《大藏经》

.以下（）是中世纪教师管理型大学的典型代表。

.博隆尼亚大学.萨莱诺大学

.巴黎大学.牛津大学

.以下（）是中世纪学生管理型大学的典型代表。

.以下不是中世纪大学基本特征的是（）。

.自治性.宗教性

.职业性.地方性

.从大学产生的途径来看，牛津、剑桥大学属于（）

.国王创立型.教皇创立型

.衍生型.自然生成型

.从大学产生的途径来看，巴黎大学属于（）

.以下（）学科属于中世纪大学时期的预备科目。

.文学.哲学.法学.神学

.文艺复兴运动实质上是一次（）的文化革命。

．奴隶主阶级．封建阶级

．资产阶级．无产阶级

.（）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。

．蒙旦．莫尔．埃拉斯谟．斯图谟

.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是（）。

．蒙旦．拉伯雷．莫尔．维多里诺

.在文艺复兴时期众多人文主义者中，倡导“公共、平等、普遍的教育”的是（）。

．拉伯雷．蒙旦．莫尔．维多里谟

.埃拉斯谟是文艺复兴时期著名的（）人文主义教育家。

．英国．法国．尼德兰．意大利

.《巨人传》是文艺复兴时期人文主义者＿＿＿的作品。

．高康大．拉伯雷．伊拉斯谟．蒙田

.文艺复兴时期，（）提出的绅士教育理论成为后来英国新教育理论的先驱。

.拉伯雷．蒙旦．莫尔．维多里谟

.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

.托马斯•阿奎那.夸美纽斯

.奥古斯丁.柏拉图

.在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是（）

．柏拉图．亚里士多德．西塞罗．昆体良

.骑士教育的第二个阶段是（）。

．家庭教育．礼文教育．侍从教育．技艺教育

.中世纪巴黎大学是典型的（）管理模式的代表。

．先生型．学生型．国王管理．教皇管理

.建立孟都宫廷学校——“快乐之家”的教育家是（）

．蒙里．维多里诺　．拉伯雷　　．莫尔

.被夸美纽斯奉为金科玉律的一条教学原则是（）

．启发诱导原则．直观性原则

．量力性原则．循序渐进原则

.以下（）是教育万能论的代表人物。

．狄德罗．爱尔维修．康德．洛克

.以下国家与世纪特殊的学校类型匹配有误的是

．英国—文法中学．德国—实科中学

．法国—骑士学院．美国—文实中学

以下不属于世纪美国教育发展特征的是（）。

．宗教性．殖民性．不平衡性．公共性

.世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的（　）体制

.地方分权制　.中央集权制　

.中央、地方共权制　.自治制

.公元前年创办的高等学府——吕克昂为（）所建。

．苏格拉底．柏拉图．亚里士多德．伊壁鸠鲁

.夸美纽斯为父母们所写的学龄前儿童教育指南是（）。

　．《母育学校》．《父母必读》

　．《人的教育》　　．《泛智先声》

.夸美纽斯的教育思想为西方（）教育理论的发展奠定了基础。

.古代.中古.近代.现代 

.夸美纽斯第一次赋予直观教学以（）的理论基础。

．感觉论．系统论．信息论．控制论

.以下不属于夸美纽斯教育思想中教学原则的是（）

．启发诱导原则．直观性原则

．知识教学与思想教育相结合．循序渐进原则

.夸美纽斯是十七世纪（）著名的教育家。

．荷兰．捷克．俄国．美国 

.夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。

．自然人性．自然界

．人类社会．自然与人类社会

、夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

.“泛智”.和谐发展.全面发展.全民教育

.夸美纽斯将人受教育的主要阶段按每（）年划分为一段。

.7.

.历史上最早倡导国家设置督学的教育家是（）。

.卢梭.富兰克林.夸美纽斯.洛克

.对班级授课制给予了理论论证的教育家是（）。

.昆体良.夸美纽斯

.乌申斯基.佩斯泰洛奇

.西方教育史上最早在大学讲授教育学的教育家是（）。

.爱尔维修.狄德罗.康德.培根

.以下不属于世纪英国教育特点的是（）

.政府放任.宗教性.等级性.殖民性

.具有浓厚经院主义色彩的学院是世纪（）国特殊的中等学校类型。

.英.法.德.美

.以下不是世纪法国大革命时期教育改革主张表现的是（）

.教育普及化.教育世俗化

.教育免费.教学内容科学化

.以下不是世纪德国中等学校类型的是（）。

.文科中学.骑士学院.文实中学.实科中学

世纪英国哲学家、教育家洛克提出了（）理论。

.自然教育.绅士教育

.要素教育.科学教育

.英国的“公学”事实上是一种（）学校。

.私立学校.公立学校

.平民学校.地方学校

.英国哲学家、教育家洛克撰写了（）。

.《爱弥尔》.《教育论》

.《教育漫话》.《人的教育》

.洛克认为人的好坏乃是（）的结果。

．先天禀赋．后天教育．环境影响．上帝决定

.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是（）。

.洛克.斯宾塞

.怀特海.罗素

.斯宾塞对近代＿＿＿＿教育发展缓慢提出了尖锐的批评。

．人文．古典．科学．文雅

.卢梭是（）世纪法国教育思想家。

．．．．

.卢梭是反对（）教育的一位伟大的旗手。

．奴隶．封建．资产阶级．无产阶级

.卢梭的教育代表作是（）。

．《政治学》．《爱弥儿》

．《论演说家的培养》．《理想国》

.卢梭忽视（）教育。

．儿童．女子．男子．少年

世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔发明了（　）。

　.导师制　　.葛雷制　　.导生制　　.道尔顿制

世纪末，英国的“星期日学校”是由（　）倡导的。

　.洛克　　.罗伯特．欧文　　

.罗伯特．雷克斯　　.凯沙图华兹

.义务教育强迫、免费、世俗三原则是世纪法国（）中得以确立的。

．《基佐法案》．《费里法案》

．《法卢法案》．《费舍教育法》

.伦敦大学的建立是英国的（）第一阶段典型代表。

．大学推广运动．新大学运动

．统一学校运动．牛津大学运动

.文实中学由（）国（）首创。

．英弗兰克．美杰斐逊

．美富兰克林．德梅兰克顿

.倡议创建莫斯科大学的是（）。

、彼得大帝、罗蒙诺索夫

、叶·

卡特琳娜、乌申斯基

世纪初，拿破仑在教育上实行了典型的（）体制。

.地方分权制.中央集权制

.中央、地方共权制.自治制

.德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是（）。

.文科中学.实科中学

.文实学校.文法学校

.英国近代教育制度的一个明显特点是（　）。

.单轨制　　.双轨制　　.三轨制　　.多元制

世纪初，对德国各级学校进行整顿和改革的是（　）。

.黑格尔　　.洪堡德　　.费希特　　.赫尔巴特

.以下哪一项不是世纪英国教育管理机构（）

.枢密院教育委员会.教育署

.英国教育委员会.中央教育委员会

.以下不属于世纪英国城市学院运动中诞生的学校是（）

.利兹大学.谢菲尔德大学

.约克圣约翰大学.伯明翰大学

.以下不属于世纪初拿破仑教育改革内容的是（）

.中央集权制教育管理体制.初等教育世俗化.中等教育世俗化.高等教育专业化

.英国大学的教学大多采用（）。

.导生制.导师制.寄宿制.系科制

.洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）

.德行.智慧.礼仪.虔信

.最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯（）主义的倾向。

.科学主义.人文主义.古典主义.实用主义

.“唯名论”是一种具有（）倾向的经院哲学派别。

　　．唯心主义　　．唯物主义　　．实用主义　　．实证主义

.文艺复兴的思想旗帜是（）

　　．自然主义　　．战斗无神论　　．人文主义　　．人