新浙摄版小学信息技术五年级下册教学计划和教案Word格式文档下载.docx
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注意教法研究和学法指导,切忌空讲少练,充分调动学生参与教学活动,发挥学生的主体作用,让学生尽可能多动手操作。
五、教学进度表
XXX中心小学教育集团2016学年第二学期教学进度表
五年级班信息技术学科2017.2
周次
日期
教学安排
备注
1
2.13---2.19
第1课生活在信息中
2
2.20---2.26
第2课现代信息技术”
3
2.27----3.5
第3课用计算机处理信息
4
3.6----3.12
第4课初始powerpoint
5
3.13---3.19
第5课丰富幻灯片内容
6
3.20--3.26
第6课让幻灯片动起来
7
3.27----4.2
第7课认识GIF动画
8
4.3-----4.9
第8课修改动画
9
4.10--4.16
第9课文字动画
10
4.17--4.23
第10课人物动画
11
4.24--4.30
第11课准备演示文稿资料
12
5.1-—5.7
第12课制作演示文稿
13
5.8—5.14
第13课让演示文稿“有声有色”
14
5.15—5.21
第14课灵活的超链接
15
5.22---5.28
第15课演示播放技巧多
16
5.29—--6.4
机动
17
6.5—6.11
期末复习
18
6.12—6.18
期末考查
19
6.19—6.25
20
6.26—6.30
21
22
XXX中心小学教育集团信息技术教学备课用纸
教学内容
第1课生活在信息中
教时
1课时
教学时间
2017年月日
教学
目标
1.知识目标:
了解什么是信息,信息的表现形式;
懂得现代社会离不开信息。
2.技能目标:
收集有关信息作用的材料。
3.情感目标:
激发学生对信息好奇心;
培养学生关于发现身边信息的习惯。
重难点
1.教学重点:
感受信息无处不在
2.教学难点:
明确什么是信息
教学过程:
1、课前谈话:
进入信息时代
初次见面,没什么好带给大家的,给大家带了段动画,与大家共同欣赏!
动画梗概:
唐僧师徒四人去取经,来到大雷音寺,伽叶问:
带本本了吗?
带优了吗?
移动硬盘也行啊!
师徒四人面面相觑之际不知所措!
伽叶只好说:
那请你回去吧,我用网络传给你!
现在是信息时代了!
师引:
都说21世纪是信息时代,那就意味着我们的身边充满着各种各样的信息,今天这节课,我们将一起合作,去探寻生活中的信息。
2、猜测物品,感受信息
听说XX小学XX班的同学都非常聪明,我特地从家里带了一瓶液体过来,能不能通过你的观察,获取必要的信息,进行合理的分析,准确地猜出这是什么液体?
(引导学生观色,观外形,嗅气味,尝味道,从各个方面综合了解关于这瓶液体的信息。
)
真会观察思考,看来你们的聪明的确名不虚传。
现在你们对我应该有一点点了解了吧!
再来观察一下,看看你们从我身上,又能了解到哪些关于我的信息呢?
3、信息的类型:
深入了解
材料呈现,获取信息
想不想更深入地了解我?
为了大家更深入地了解我,我为大家准备了一些材料。
看看从这一组资料中,你又能获取到关于我的哪些信息呢?
一段文字自我介绍。
几张喜好的图片。
一段声音:
给宝宝讲故事的一段录音。
一段学校视频:
简介我所在的学校。
(硬件关系,学生可直观观察到文字与图片,视频只能看到图像,而听不到声音。
在交流时,录音与视频再次播放,请学生观察。
交流材料,汇报材料。
拓展途径,拓宽视野。
除了刚才看到的声音、影像、文字、图片等形式存在的信息之外,你在生活中还看到了怎样的形式存在的信息呢?
(可引导:
例如我们在猜液体的过程中?
小结:
其实只要细心观察,深入思考,你就会发现信息存在于我们生活的每个角落。
信息就是我们在生活中看到的、听到的、嗅到的、触摸到的各种各样的内容,我们就生活在信息中。
观察教室,寻找身边的信息
给大家一分钟的时间,请大家观察一下我们现在的教室,看看你能从中获取哪些信息?
信息就在我们身边,就看你有没有一双善于发现的眼睛。
4、联系生活,感受信息
从古至今,信息都起着十分重要的作用,许许多多的人都是利用了信息才造就了他的一世英名!
举例:
火烧赤壁。
(请生讲述概意,并指出,起着关键作用的是什么信息?
在军事上,信息足以影响一场战争的胜负。
在我们生活中,信息同样有着举足轻重的作用。
就拿小小的买衣服来说吧:
最近天气转冷了,相信不少爸爸妈妈都要考虑给大家买冬装,准备保暖的衣服了吧,你觉得在买衣服之前,我们要先了解哪些信息。
不管是古代还是现代,不管是军事上还是生活中,在农业、工业的各个领域,信息正发挥着越来越大的作用。
听说学校要举行运动会了!
请你当一回小小策划员,在我们桌面上,有个“策划”文件,把你所能想到的,要举行运动会之前,需要了解的信息一一记录下来吧!
有了这些信息,我们的运动会一定会如期顺利举行。
4.辨别信息,学会分析
随着信息时代的进步,越来越多的信息正逐渐包围着我们的生活。
比如说啊,今天早上,我像以前一样起床,拿过手机就看见有一条新短信,真是不看不知道,一看吓一跳,我那个激动啊!
想不想知道为什么?
(出示手机图片,配上文字)
看完这条短信,你有什么想说的吗?
现在社会上信息鱼龙混杂,所以,我们要有一双聪慧的眼睛,善于思考的脑袋,学会辨别信息的真假,就能让信息更好地服务于我们的生活。
五、课堂小结,服务生活
1.一节课的时间是短暂的,不知道同学们通过这节课的学习,都得到了哪些有用的信息?
你有什么新的收获吗?
2.小小的课堂,短短的四十分钟,大家就获得了这么多有用的信息,看来,信息就在我们身边,信息就在我们丰富多彩的生活中。
祝愿每一位同学都能在生活中获取有用的信息,让你们的生活更精彩!
教学反思:
备课教师签名:
第2课现代信息技术
知识目标:
1、了解信息处理的一般过程;
2、了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
3、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。
技能目标:
1、运用探究式方法让学生了解信息基本过程。
2、使用合作式和自助式方法让学生主动进行合作学习,了解信息的发展。
情感目标:
1、培养学生积极探索的进取精神。
2、培养学生对人类文明发展的自豪感。
重点:
信息技术的发展过程。
难点:
古代信息技术与现代信息技术的比较。
1、谈话引入
上一节课我们学习了信息的相关知识,归纳总结以后,我们知道信息可以有哪些形式?
学生:
文字、图像、声音……
复习引入新课
2、初步理解
老师这里有一张明信片,谁能根据这张明信片说说信息的获取、传递、记录、处理四个过程。
学生发表自己的看法同桌可以合作讨论
学生初次感悟信息的获取、传递、记录、处理四个过程
3、探索新知
从古到今,人们为了更好地利用信息,发明了很多技术,让信息的获取、传递、记录、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量,下面让我们来看一个小动画,来看看信息处理的发展过程,感受一下现代信息技术的发展吧。
播放flash动画:
越算越快。
谁能说说刚才的动画片里你看到了什么?
学生按照动画中进行理解
时代在发展,我们的信息处理也越来越快了。
那么信息的其他过程是不是也在发展呢?
交流
给学生5分钟时间讨论:
信息的获取、信息的传递、信息的记录分别是怎样发展的,查看书本,利用百度进行搜索
学生看书、上网查找相关内容,并做好记录,分工合作
信息的获取:
探查病情:
古时候诊脉、现在照CT等
看书:
古时候竹简等、现在电脑
信息的传递:
寄信:
古时候骑马、信鸽,现在电子邮件、qq
军事:
古时候烽火,现在卫星
信息的记录:
古时候竹简、书本等现在书本、电脑存储设施等
完成后小组口头交流
4、任务
收集有关现代与古代在信息获取方面所采用的工具、速度、信息确切性、信息量
收集有关现代与古代在信息传递方面所采用的工具、速度、信息确切性、安全性收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、容量、速度、完整性
学生上网收集资料
通过亲手实践掌握技能,感受现代信息技术的发展。
完成速度较快的同学可以对你的表格进行一定的美化,使你的表格看起来更加的赏心悦目。
5、评价
挑选部分学生作业进行展示
通过展示表格说说现代信息技术的优点。
点评学生表格(内容为主,如有美化可加表扬)
六、小结
今天我们学习了什么?
你有什么发现?
教师对信息的基本过程再次作总结,巩固知识。
从信息技术的发展激发学生对人类文明的自豪感。
第3课用计算机处理信息
1.了解计算机处理信息的基本过程;
2.了解计算机的输入和输出概念。
3.知道不同的软件可以完成不同的工作。
4.激发同学们利用计算机处理信息的兴趣。
重点