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6

年级

一年级

班主任

胡长博

家庭住址

存在问题

父母都是农民，上学放学无人接送，所以放学回家常常在外面游荡，回家作业一直不能完成。

父母溺爱孩子，发现孩子有不良行为不及时制止，现在已经有点管不住了，个人卫生情况较差。

思想现状分析

该学生生性懒惰，学习极不认真，上课注意力很难集中，学习成绩较差，行为习惯差。

帮教措施

1、多联系家长，与家长相互沟通家庭教育方法，各自反馈家庭和学校信息，及时发现及时纠正。

2、做好学生间的传、帮、带工作，促进学生间的相互帮助，共同进步。

3、多发现该生的闪光点，多进行表扬鼓励，让其有克服缺点的信心，有上进心。

4、在学习上要多关心，有计划地做好学业补差工作。

牛正清

父母都是残疾人，家境贫困，靠奶奶照顾，该孩子早期智力发育迟缓，因此学习成绩很差，上课自己做自己的事，不听课，对老师提问不闻不睬，各门学科考试分数一直是个位数。

课后在校有时要干一些坏事，随意去打打其他学生，有时上课还不进教室，老师还得到处找，花费了好老师多心思。

智力差，所以学习没兴趣，成绩太差跟不上。

同学看不起，老师光批评，家长也埋怨。

自控能力差，学习习惯和态度都不好。

家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

1、试着在班中为他寻找闪光点，激发他的自信心。

2、平时给他来一些激励性的评语，鼓励督促他。

一有进步就及时表扬，树立他的威信。

3、多与他的家长联系，敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

4、4、让他担任班里的一些职务，给他一些担子和责任。

7

父母离异后再婚，父亲开了个麻将馆，母亲长时间上班，很少关心孩子的为人和学习。

该学生行为习惯差，学习很不认真，学习态度不端正，学习成绩较差。

我认为要想对那些成绩差，同时思想道德差的学生进行教育，不能动以武力，要动之以情、晓之以理，要善于发现他们的闪光点，要从思想上彻底征服。

应该认识到，双差生也是班级的一份了，不要像个别老师那样歧视双差，如果你歧视双差生，那么你是很难管理好一个班级的。

一个班级，只要把又差生管理好，那么这个班级就管理好了。

当然，如果只从考试成绩上去考查一个班级的成功与失败，我以为这样是不对的，并且是与素质教育精神相违背的。

徐华

二年级

阮荣周

父母离异，是单亲家庭子女，在家不听管教，脾气暴躁，学习成绩差，学习生活习惯不好，经常顶撞老师。

没有明确的学习目的，不懂的问题也不向老师和同学请教。

思想有点反常，一面自卑另一面又极力维护自尊。

有什么事总是闷在心里，即使对父母、老师也不说，心理负担沉重，导致行为扭曲，有自暴自弃的念头。

1、采用家访、电话联系或家校路路通的方式经常与其家长沟通，让家长能积极与学校老师合作，共同担负起教育孩子的责任。

2、在平时的日常学习和生活中有意无意的多与他聊天接触，表现出对他的格外关注、关心和爱护。

用感情去医治他长期造成的心灵创伤。

3、利用学校、班集体的一些活动如：

主题班会，运动会、阳光大课间活动、下午的课外文体活动等活动形式帮他找回集体归属感，融入班集体，融入同学们中。

朱晓福

9

放学回家常常在外面游荡，回家作业一直不能完成。

肖小转

女

8

该生家境贫困，靠奶奶照顾，该孩子早期智力发育迟缓，因此学习成绩很差，上课自己做自己的事，不听课，对老师提问不闻不睬，各门学科考试分数一直是个位数。

赵刚

11

三年级

李明耀

钱伟强

牛根晨

10

四年级

童颜

李明耀

在家不听管教，脾气暴躁，学习成绩差，学习生活习惯不好，经常顶撞老师。

刘宇

五年级

张育民

生活习惯不好，脾气暴躁，学习成绩差，上课不认真听讲，经常顶撞老师。

朱丹丹

爱骂人，经常和同学打架，学习不认真，成绩差。